我读懂了你作文800字_3正式版

1、我读懂了你作文800 字【篇800 字】有很多朋友，却没几个人是知己；有很多衣服，却没几件真正喜欢；有读过很多书，有几本是真正读懂的呢。每个人就像一本书一样， 可能有的书比较薄， 有的书教厚，这是个人阅历的不同。 有的书精彩，有的书无趣，这是个人思想的不同。有一些书就在我们身边，却没有真正的读懂它，甚至都没有读过它。那是一个我回忆的地方，那里，也有着我所回忆的人，她是我的奶奶，她身体不怎么好，在上初中之前，我一直在奶奶身边生活。可以说，我是奶奶一手带大的。现在我偶尔想起与奶奶一起生活的时光。叮叮叮" 丫学!快起床太阳都晒屁股了。”奶奶，现在是星期日，你就让我多睡会嘛。我揉了揉惺忪的睡

2、眼，叫嚷道。 “不行！你给我起床，你应该向你弟学习学习，我一起床，他就跟我一起起床了。 ”奶奶严厉的声音，伴随着鸡的鸣叫传入耳中。 “对啊，你个懒虫，我早就起了，你还不起。 ”弟弟调皮地说道。 “切切切，你现在每天那么早睡觉，早上当然很早起了。 ”我反驳。 “行了行了，赶紧起来吃早饭，我给你装了一碗粥，赶紧吃了。 ”我不情不愿地应了声，起了床。昨天下午我与弟弟正在草堆边玩，我们拿着打火机，点燃了一根草，没点着，就随手扔了。就大那几个小时，我听见隔壁大妈说： “快快快，你们家外面的空调不知道被哪个混小子烧坏了。 ”我再次回到草堆，只看见一地草屑和一面碳黑的墙壁。我和弟弟本来逼问了出来。奶奶生气了

3、，让我们不准吃晚饭。我和弟弟窝在房间里看电视，肚子很饿。 一会儿有人进来了，是爷爷，他端着饭和菜进来了，说： “你们今天真的是过了，以后不能这样子了。快吃晚饭吧， 这是你奶奶让我端来的， 她就是刀子嘴豆腐心。 ”我感动的点了点头。 第二天上学，奶奶在我走之前跟我讲，别顽皮了，在学校里认真点，衣服穿好了，外套不要脱了，今天挺冷的。 我点了点头， 一种说不清道不明的情绪蔓延，我仿佛读懂了奶奶。她是一本阅历丰富的书，总是为别人着想，排在第一个的永远是家人。其实我们身边有许多本 “书” ，只是看你能不能读懂 “它 ”。我读懂了你，奶奶。【篇二：我读懂了你作文800 字】母爱， 这是本难读的书， 我们有

4、时会对她厌烦不及，甚至还会想把她丢掉， 但当你真正读懂 她时，才发现她里面蕴含着无穷的爱和关心。“天冷了，多穿一件衣服吧！ ”我的妈妈又在唠叨了。我几乎是在一片唠叨声中长大，当有一天， 妈妈又在重复唠叨： “记得要戴好红领巾和校牌， 上学路上注意安全， 课堂上专心听讲，下课了不要和同学打架。 ”我心里讨厌至极， “对了，要带好课本。 ”我已是忍无可忍了，火冒三丈地只吼： “你就别再说了，都说了几万次了还说，听得我都要爆炸了，我自己明白怎么做，求你以后别再唠叨了，行吗？ ”妈妈别我突如其来的吼叫吓住了，听后默不作声、神情凝重地慢慢走出了房间。我怒气冲冲地摔门而出。自那以后， 妈妈的唠叨确实少了，

5、好几次想要说什么但又止住了。 我开始得意，觉得发脾气起到了效果。但是，慢慢地，没有了妈妈的唠叨，我觉得很不习惯，整天丢三落四，而且耳朵似乎也变得痒痒的，总感觉生活里好像缺少了点什么。一天，在放学路上，我和同学无意中讨论到了 “妈妈的唠叨 ”这个话题，他说： “你妈妈这么好，你不知道吗？唠叨是福啊！像我，爸爸妈妈都在外地打工，一年才回来一次，想要听听他们的唠叨都不行啊！妈妈唠叨是挂念你，你要好好珍惜啊！ ”我恍然大悟，心想：原来妈妈唠叨是为了我好。 想想自己冲妈妈发脾气的样子，真是丑陋无比啊！ 儿子这样对她， 妈妈该是多么伤心啊！我决定鼓起勇气，去向妈妈道歉。回到家，我找到妈妈，挨在她的旁边，直

6、视她的眼睛，郑重其事地对她说： “妈妈，我错了，上次冲你发脾气是我不对，你能原谅我吗？ ”妈妈先是一愣， 继而又温和地笑了， 拍拍我的肩膀， 对我说： “知错能改就是好孩子。 ”当你真正读懂她时， 她如一棵大树， 在炎炎夏日为我遮挡烈日；她如一把雨伞，在阴雨天里为我遮风挡雨； 她就如冬天里的一杯热茶， 虽捧在手中， 但心是暖暖的。 妈妈， 我读懂了你。【篇三：我读懂了你作文800 字】轻柔的风呢喃细语，夕阳恋恋不舍的告别，星星似乎读懂了他们，开始编织夜的梦境我冲着他挥了挥手，说道： "别送了，车马上就来了，你赶快走吧。 ”爸爸站在远处，目送我离去，果然，在我再次转头时，伫立在那的身影

7、已经不见我心里稍微有点触动，撇了撇头，眼看快到车站了， 公交车渐渐驶来， 混着轮子滑过潮湿雨迹未干的声音， 我上了车在离车门最近的地方坐了下来，车子向前走了一段，突然又停了下来， “呼 ”车门被打开，还没来得及惊讶， 一条毛茸茸的围巾搭在我的肩上， 我一抬头，望着父亲略带水珠的眼眸里， 他小心地帮我把围巾系好， 又叮嘱了几句， 向一旁的师傅道了声谢， 便下车去了， 看着他渐远的身影，我的鼻子一酸，全身都温暖起来了。不料想， 下午放学我被老师叫住留下来做值日， 出来时已经空无一人， 我一个人在公交车站等，心血来潮，想走回去，打定这个主意后，我开始沿着马路走，晚上的雨水似乎洗刷了世界，路面十分干净

8、，空气微微有些潮湿，我裹紧了衣服，将下脸埋在围巾里，一辆辆车子从我身旁经过，再晚点，天气变得有点冷，我摸了摸头发，还留着些雨滴，路程不算长，但也比平时我到家的时间晚了一个小时， 渐渐快到家了， 拐角处远远的望见了爸爸， 他也看见了我，往我走近。他一言不发，拎着我的书包上楼了，我不明白她为什么一句话不说，是生气我晚回来？总之是一句话没说，吃完饭后，我问起妈妈，她说： “你爸爸看你还没回来，自己跑出去找，去你坐车的车站没看见人， 又去了学校， 刚刚才回来。 ”我听了惊讶地说： “我今天是走回来的 ”我没再说什么，攥紧手上的围巾，不知何时，爸爸已经睡着了，尽管外面天气阴冷，但我的心是热的，我将手中的

9、围巾轻轻围在他的脖子上， 就像他早上一样， 我相信爸爸他也会感受到和我一样的温暖，不知道他是否听清了。爸爸疲惫一直邹紧的眉头慢慢平坦下来。轻柔的晚风送走了恋恋不舍的夕阳， 星星开始做梦的襁褓，我读懂了你，爸爸，读懂了你深沉而不乏细腻的爱。【篇四：我读懂了你作文800 字】一阵清风拂过，那桃花的香味沁人心脾，我读懂了古人云： “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 ”生活就是一本书，大千世界便是书中的描写对象。在书中，我读懂了你，看到那最慈爱的你。还记得那年，是一个阳光灿烂的春天。那时的我还小，是最天真无邪的时候。我总是跟在你的后面，你在哪儿， 我就在哪儿。为了让我不总在跟在你的后面， 你让人在桃花

10、树旁搭了一个秋千， 便于我玩耍。 你抱着我坐在秋千上， 在后面推着我， 荡起秋千， 我望见眼中的事物，在阳光下显得格外美好。一阵慈祥的话语传入我的耳内： “囡囡，我给你讲个故事吧，你坐好，不要乱动。 ”在春天，在阳光下，在桃花树下，你推着我荡起秋千，给我讲着故事。从故事中我仿佛读懂了你对我的关心。 片片花瓣，点缀着你慈祥的笑容， 慈爱的声音，它让我在你的爱中，读懂了亲情的可贵与美好。随着时间的轮转，我从一个天真无邪的孩童， 变成了一个中学生。 又是一年春天， 我望着那一棵桃花树，那一个秋千。一阵清风微微拂过，树上的花瓣落下，一阵花香、片片花瓣，点缀着秋千， 悄悄唤起儿时的记忆。 一个小女孩荡起

11、秋千， 那脸上的笑容是最美的证明。 突然，从耳边传来一个熟悉的声音： “囡囡，该写作业了，我陪着你。 ”说完，我仿佛从一本讲述童年的书中出来，看到了你脸上的笑容，你慈爱地看着我。那十一个字，一个微笑，我仿佛被温暖照亮， 被雨水滋润。 我又仿佛走进一本书中， 让我读懂了你永远陪在我身边， 那一份爱并没有随着时间的流逝而改变分毫。在春风真，在桃花树旁，在秋千上，总有你的身影。翻开一本书，我读懂了你的关爱，你一直都在800 字】风过、叶落、人走、茶凉、再次来到门前仰望着这株高大的樟树，心中多了许多感慨，它是看着我长大我何尝不一样看着它长大。 在它的身上我读懂了许多， 读出了有时间了沧桑， 有对困难的

12、不放弃和对未来的向往在老家的春天， 当清晨的第一路阳光划破黑暗的天幕， 令沉睡了许久的河流重新恢复了生机，人们也都从温暖小屋中出来了， 而当我出门时， 第一个映入眼帘的却是门前那株高耸的樟树，当其他的树都才刚刚长出了嫩芽是，樟树的叶子好像一个冬天也没有变，也就是那么的绿，绿的扎眼。所以它才有了 “常青树 ”的美称。在当我走近仔细的观察他时，我看到了那如干枯土地般的树皮， 我伸出手抚摸着枯竭的树皮心中的感慨油然而生， 不禁感叹： 岁月真是一把杀猪刀。在知了那永恒不变的叫声中夏天到了， “恶毒 ” 的太阳挂在高高的天空上， 不停地用他那炽热的阳光烘烤的大地，令地上的人们不停地叫苦，闷热的屋子自然不

13、是人们喜欢的避暑胜地，所以村子里老的小的都搬着椅子坐在个家门口的大树下乘凉，这可能是夏天最惬意的事了，而我坐在巨大的樟树下， 他那茂密的叶子帮助我遮住了酷热的阳光， 我就在这闲暇的时光中慢慢的睡着了。晚上的夏天才是最令人兴奋的时光， 静静的坐在椅子上听着只有独属于夏天的声音， 而在旁边都是自己的亲人， 妈妈会在为我们几个小孩子讲故事。 不一会我们几个就坐不住了， 就在樟树底下玩起了捉迷藏。树下充斥这快活的气息。风渐渐变冷，将枯寂的秋天吹了出来。家里的大人都出去干农活了，我就坐着樟树的底下，看着爸妈回来的方向，抬起头发现樟树的叶子也有些变了颜色从升沉的绿变成红色和黄色。想到樟树也在接受季节的洗礼

14、啊。当风再进一步的变冷时，让人不想出门的冬天就来临了，冬天的樟树再大雪的掩埋下已经丢失了许多的东西，但是他不放弃依旧期待着春天。樟树谢谢你让我从你的身上读懂了许多。【篇六：我读懂了你作文800 字】我站在你的面前， 递给你一束火红的月季。 “花很香呢， 你闻到了吗？ ”我问你。 你， 却不语。其实，你不回答，我也懂得。因为，在我心里，早已开满了一样的，火红的月季。还记得吗？小时候， 我和你住在乡下。 小小的园子里种满了月季。 我总是淘气地跑到花丛中，贪婪地嗅着月季的香气， 并且毫无恻隐之心地摘下你辛苦栽种的月季。 每当我头上插满月季花，嬉笑着，一蹦一跳地来找你时，你总会弯下腰，捏一下我的脸，低

15、低地笑骂： “真是个小淘气！ ”而后，又总是拉着我的手，走到月季园旁，指着满园的月季花问我： “囡囡，祖母种的花好不好看？ ”我总会拍着手，跳着，笑着，叫着： “好看！祖母种的花儿最好看！ ”你听了，脸上绽放出和蔼的笑容，用手拍拍我的胸脯，说： “这里的花儿才最好看。 ”我一时听不懂， 天真地问： “哪里？ ”你蹲下身， 双手揽住我的肩： “囡囡心里的花儿才最好看。 ”那时，我还小，似懂非懂地点点头，却不明白这句话的真正含义。后来，我们搬到城里，与父母住在一起。城市里高楼林立，室外已没有土地来开辟花园。于是，你在阳台上摆了几个花盆，依然种上了火红的月季。那时的我，已与你一般高，经常扶着你在阳台

16、上赏花。我看着你兴致勃勃的样子，不失时机地赞美： “祖母种的花儿真好看！你转过头来，仍然慈祥地笑着，一字一顿地说： “囡囡心里的花儿才最好看。 ” 那时，我才意识到，你所说的花儿，其实就是我啊！在你心里，我就是一朵最美、最娇的花儿啊！我终于明白，你对我的爱，就像土地对于花朵，永远无私，永远不求回报。你病危的消息， 对我来说无疑是晴天霹雳。没等我赶到医院， 你便溘然仙逝，从此睡在冰冷的泥土里。我默默地站在你面前， 只能看到一方小小的土丘。 你在土丘里能否听到我的呼唤？嘿， 祖母，你知道吗？我在心里种了大片大片的火红的月季，而你，就站在月季丛中，笑靥如花。【篇七：我读懂了你作文800 字】你无私奉

17、献给我璀璨年华， 而我不能给你带来永生。 我只会陪你一起经历生命， 面对一场场来自未来的威胁， 你挡在我前面， 任他们随意地染白你的青丝。 一把把冷酷的刀无情的在你的脸颊滑动，而我带给不了你什么。岁月谱写的书，有谁能读懂？你是我最讨厌却又是我最喜欢的人。 奶奶叫什么名字我记不得了， 只依稀记得她姓毛。 今年她已经步入古稀之年，愿她身体健康，一生平安。上小学时爸妈因为工作忙我是奶奶来接送的， 奶奶总会骑着一辆蓝色有一点点微微生锈的三轮车来接我放学， 她总是面带微笑的在校门口外等我， 而我却希望她可以不要来， 因为我来自农村， 这使本来学习不好的我更不想让同学笑话。 我每每在放学时会带着帽子低着头

18、走到奶奶身边， 要往四周是否有熟悉的同学或老师。我真的很害怕，害怕别人笑话我， 害怕别人对我特殊化，害怕一切的发生，与此同时我也很恨奶奶。希望她不要来接我。有那么一天我的愿望实现了。我在校门口偷偷地四处张望发现没有奶奶， 我开始慌了， 感觉自己被世界所遗忘， 那时我只是在想奶奶是不是忘了时间，一分钟，两分钟，我傻傻的在校门口胡思乱想着什么。直到一个卖冰糖葫芦的爷爷走过， 我肚子咕噜咕噜地叫， 我想去买一串可是我没有钱。 兴许是饿疯了，我想起小时候奶奶给我买冰糖葫芦吃，陪我去玩。“啪嗒 ”泪不知为何落下。 脸很烫， 手上也似乎碰了胶水似的， 黏黏的。 我望见一棵枯老的树，它像恶魔一样张牙舞爪，它

19、也像天使一样给人一片阴凉。这时我才发现自己已离不开你，我只是爱表面的光鲜。我不应该为有一个乡下奶奶而羞愧，而应该为有你而骄傲。物质什么都是浮云。最后我哭着走到父母身边，得知奶奶只是回家农忙了。岁月谱写的书，一生也读不完，可是在奶奶这一章中我可以说我离不开你。我都懂了你！【篇八：我读懂了你作文800 字】春雨的到来，使万物焕发生机；沙漠中的一泓清泉，使人们看到了生的希望；而你，就好比那树上的春蚕，默默地付出，不求回报，使人明报人生的真理。在考场中，感受着这沉重的气氛。一片孤寂，大家写着试卷，教室中只剩下了 “沙沙沙 ”的写字声与摆钟的滴答声。看着自己手中的试卷， 在悄悄地看看周围， 大家都已做好

20、试卷等待着下课， 而我手中的试卷还有一大块的空白。 抬头昂视了一下摆钟， “糟糕， 只剩下二十分钟了。 ”心想道。 完了完了，这下该怎么办啊？我不由得慌了起来。心中的小兔总是不停的乱撞。越是，心中产生了一个歪念，脑海中出现了两个小人，一个带着光圈的小天使说到： “不能作弊，这样是不行的。 ”名一个拿着红茶的小恶魔说着： “没事，就一次而已，你想让老师同学啊看不起你吗？ ”说着说着，他两就打了起来，最后，那个小天使消失不见了。我用手蹭一下同桌， 没有说话， 只是一个劲地在那儿比划着， 他终于会意了，把自己的试卷拿出来，放在我能看到的地方，然后又若无其事地看书。看着试卷，一笔一划飞快地 “写 ”着

21、。突然，老师站了起来，怒视着我，对全班同学大吼道：“交卷，放学。 ” 同学们不知道发生了什么事，只是交了试卷，悄然离去。只有我知道老师为什么生气， 看和手中未完成的试卷， 又望着愤怒的老师， 眼眶中的泪水直打转，老师见我快哭了，慢慢地走了过来。我不干正视老师，只是低着头，生怕老师把我给 “吃”了。可事情却出乎我的意料。老师拿起我桌上的试卷，看了看，竟面带微笑地对我说： “来，我教你，不用去看别人的。我抬头望着老师，眼泪终于落了下来。老师递给我一张卫生纸，然后走到讲台上， 一边用粉笔画着，一边讲着。讲完之后，与老师告别，看着老师那瘦弱的背影，眼泪禁不住又一次落了下来。谢谢你，老师，是你让我懂得了

22、尊严，是您帮助我守护了它，我读懂了你，严厉而又潜藏温和的老师。学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： “今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。 ”说着，苏格拉底示范做了一遍， “从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：每天甩手 300 下，哪个同学坚持了，有90的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80。一年过后，苏格拉底再一次问大家： “请告诉我，最简单

23、的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲： “锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。 ”这句话充分说明了

24、一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市面上关于教授学习方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那本书的华而不实， 但最终肯定还是会回归到当初的原点。 这本 学会学习 在一开始并没有急于兜售自己的方法， 而是通过测试让读者真正了解自己， 从而找到适合自己思维方式的学习方法，书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试

25、和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的方式能让读者有种豁然开朗的感觉， 除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己， 不论对学习还是生活都有帮助。 除了 “针对性” 强外， 本书第二大特点就是 “全面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者PPT课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有

26、些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”、 “笔记” “阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货” ，可以设身处地的想象：当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让读者得到最有用的信息，是一部值得学习的人们不断自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理测试 :用“正确的方法” 、 “错误的方法”和“积极的行为” 、 “消极的行为” ，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏

27、的结果， “正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性”想当然的认为， “错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果，其实“错误的方法”加上“积极的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远，而好的学习方法加上积极的学习态度无疑会让你如虎添翼。这是每个人都需要的，起码在学生的时候如果遇到，或者人生会少一些遗憾，我只恨我遇见的晚了点，可是现在已是终身学习的年代，错过了最恰当的时候，但只要有心又怎会嫌晚呢？本书归类为学习方法 -青年读物，是本工具书，学习手册，但不能阻止她成为经典。

28、这本书的副标题为“增加学习技能与脑力” ，正是本书的宗旨，本书系统化地阐述了学习技能提升的各个方面， 可谓事无巨细的令人发指啊。整体来讲主要包括 7 个方面，分别是学习模式，时间管理和学习技巧规划，笔记记录技巧， 阅读技巧，记忆，应试技巧，拾遗。全书的结构采取的是总分的形式，前三个方面是总的部分，算是增加学习技能的准备，从认识自己的学习模式开始，然后采取任何事都需要的时间管理技巧，再总体地讲一下学习技巧规划的事项。然后底下是分的部分，将学习的包含的各个方面的技巧进行分开阐述，分别有笔记记录，阅读，记忆，应试以及最后的拾遗。系统地讲述了学习的几乎所有方面。让读到她的人如果实践的话不仅能在学习上得

29、到提高，在脑力上或者说理解力上肯定会受益匪浅。在此，说句题外话，我一直觉得日本人写书在细节上做的是无与伦比的，但是这本书让我对这个看法有了一定的动摇，因为她里面的讲述部分让我觉得美国是个应试教育的国家吗，简直比我们中国还要应试。那个考试应对细节的部分放在中国，一点也没有违和感的，好吗？所以他们能出现这样的情况，从没到过日本的人能够写出描写日本人的书，然后让日本人都觉得是经典的，没有在企业里做过实务管理的德鲁克能成为管理上的大师，其理念影响了全世界不得不说，美国的教育真不是盖的。细节上，我印象比较深的是，作者开篇开始传授如何应该认识自己的学习模式，运用了一些测试题目，然后根据结果找出与自己最近似的学习模式，她把学习模式分为几种情况，分别有左脑型，右脑型，还有另外的分法，为视觉的，听觉的，动作的。我看了一下，确实有跟自己近的类型，我就是视觉的，对号入座后就可以比较直接的去扬长避短了。然后，作者说了，做任何事情，时间