交往与沟通第八课时

1、课件制作：古泉中学课件制作：古泉中学 章新叶章新叶第四单元第四单元 交往与沟通交往与沟通第八课时第八课时16、理解：正确对待教师的表扬与批评，、理解：正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情，积极与教师进行有增进与教师的感情，积极与教师进行有效的沟通。效的沟通。17、了解：知道礼貌是文明交往的前提，、了解：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能。掌握基本的交往礼仪与技能。运用：根据与人交流的不同感受，说明运用：根据与人交流的不同感受，说明讲文明礼貌在生活中的作用，养成文明讲文明礼貌在生活中的作用，养成文明礼貌的行为习惯。礼貌的行为习惯。18、理解：竞争与合作的关系，能正确对、理解

2、：竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。作、乐于助人的品质。第一步：学习目标第一步：学习目标明确方向明确方向考点十六、我与老师的交往（见七年级上考点十六、我与老师的交往（见七年级上册第二课、八年级上册第四课）册第二课、八年级上册第四课）16、理解：正确对待教、理解：正确对待教师的表扬与批评，增进师的表扬与批评，增进与教师的感情，积极与与教师的感情，积极与教师进行有效的沟通。教师进行有效的沟通。第二步：预习导学第二步：预习导学不看不讲不看不讲v1 1、教师工作的特点是什么？请你谈谈对老、教师工作的特点是什么？请你谈谈

3、对老师职业的看法。师职业的看法。文化知识的传播者文化知识的传播者像蜡烛，燃烧自己，照亮别人像蜡烛，燃烧自己，照亮别人我们成长的引路人我们成长的引路人我们心灵的保健医生我们心灵的保健医生我们的朋友、榜样我们的朋友、榜样具有奉献精神、牺牲精神具有奉献精神、牺牲精神工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水（延续知识）（延续知识）（无私奉献）（无私奉献）（教会做人）（教会做人）（净化心灵）（净化心灵）（学习楷模）（学习楷模）（青春无悔）（青春无悔）（心血熬干）（心血熬干）v2 2、师生交往前提、沟通方法和基本原则是、师生交往前提、沟通方法和基本原则是什么？请你来归纳。什么？

4、请你来归纳。（1）前提：主动沟通）前提：主动沟通（2）师生沟通的方法）师生沟通的方法换位思考化解师生冲突换位思考化解师生冲突正确对待老师的表扬与批评正确对待老师的表扬与批评原谅老师的过错原谅老师的过错（3）师生交往的基本原则：礼貌待师，注意场合，）师生交往的基本原则：礼貌待师，注意场合，勿失分寸勿失分寸（4）尊重教师的要点）尊重教师的要点尊重老师的人格尊重老师的人格尊重、理解老师的劳动尊重、理解老师的劳动（沟通产生理解信任）（沟通产生理解信任）（从老师的角度看问题）（从老师的角度看问题）（表扬是鼓励，批评是鞭策）（表扬是鼓励，批评是鞭策）（尊重、不伤害老师）（尊重、不伤害老师）（讲究沟通的艺术

5、）（讲究沟通的艺术）（平等待师）（平等待师）（学有所成）（学有所成）3 3、如何正确对待教师的表扬与批评？、如何正确对待教师的表扬与批评？发表你的见解。发表你的见解。老师为我们付出心血和汗水，让我们老师为我们付出心血和汗水，让我们受益受益终生终生老师的劳动使我们变得更加聪明老师的劳动使我们变得更加聪明智慧智慧老师的表扬与批评，为了我们健康成老师的表扬与批评，为了我们健康成长，由衷地感激老师、尊重老师长，由衷地感激老师、尊重老师（育人一生）（育人一生）（开发智力）（开发智力）（长大成人）（长大成人）4 4、如何正确对待教师的表扬？谈谈、如何正确对待教师的表扬？谈谈你的观点。你的观点。受老师表扬不

6、自满受老师表扬不自满保持冷静，反思不足保持冷静，反思不足制定新目标，继续努力制定新目标，继续努力（不傲不骄）（不傲不骄）（学会静思）（学会静思）（拟定下一步）（拟定下一步） v5 5、如何正确对待教师的批评、如何正确对待教师的批评？发表你的观点。？发表你的观点。理解老师的苦衷理解老师的苦衷自觉反省，寻找差距，有则自觉反省，寻找差距，有则改之无则加勉改之无则加勉不气馁，不抱怨不气馁，不抱怨不可对老师求全责备，怀恨不可对老师求全责备，怀恨在心在心（懂得良苦用心）（懂得良苦用心）（善于接受批评）（善于接受批评）（不能灰心丧气）（不能灰心丧气）（不能冤怪老师）（不能冤怪老师）v6 6、如何增进与教师的

7、感情？请你来谈、如何增进与教师的感情？请你来谈谈。谈。尊重老师，理解老师，和老师分享快尊重老师，理解老师，和老师分享快乐，分担烦恼乐，分担烦恼与老师进行有效交往和沟通与老师进行有效交往和沟通积极协助、配合老师的工作积极协助、配合老师的工作主动与老师沟通，取得老师理解、支主动与老师沟通，取得老师理解、支持、帮助持、帮助对老师体谅，对老师疏忽、缺点，应对老师体谅，对老师疏忽、缺点，应善意提出善意提出（同甘共苦）（同甘共苦）（心灵相通）（心灵相通）（教学相长）（教学相长）（向师讨教）（向师讨教）（方式恰当）（方式恰当）v7 7、对老师想说的话是什么？请说、对老师想说的话是什么？请说出你的心里话。出你

8、的心里话。老师，您辛苦了老师，您辛苦了!感谢老师为我们付出心血和汗水感谢老师为我们付出心血和汗水老师，您真伟大老师，您真伟大老师，您是国家的脊梁老师，您是国家的脊梁老师，您的言传身教，让我们受益老师，您的言传身教，让我们受益终生终生老师，您的劳动使我们变得更加聪老师，您的劳动使我们变得更加聪明智慧明智慧v8 8、采访的含义是什、采访的含义是什么？请你来谈谈。么？请你来谈谈。是就某些问题，向被是就某些问题，向被采访人咨询或求证。采访人咨询或求证。v9 9、采访老师的问题有哪些？、采访老师的问题有哪些？请你来准备。请你来准备。对所教学科的认识对所教学科的认识对班级的评价和期望对班级的评价和期望生活

9、中的烦恼和欢乐等生活中的烦恼和欢乐等（教书职责）（教书职责）（育人心得）（育人心得）（人生透视）（人生透视）v1010、如何设计采访的方案？请你、如何设计采访的方案？请你谈谈看。谈谈看。采访的时间、地点采访的时间、地点采访的对象采访的对象采访的目的采访的目的采访的问题、采访前地准备工作采访的问题、采访前地准备工作参与采访的人员的确定参与采访的人员的确定采访的注意事项等采访的注意事项等v1111、采访报告的撰写有哪些要求、采访报告的撰写有哪些要求？请你说说看。？请你说说看。标题：标题：“关于关于问题的采访问题的采访报告报告”或或“关于对关于对老师的采老师的采访报告访报告”采访的起因及目的介绍采访

10、的起因及目的介绍采访的问题及老师的回答采访的问题及老师的回答采访的收获采访的收获采访的时间、参与采访的人员采访的时间、参与采访的人员考点十七、交往的礼仪（见八年级上册第考点十七、交往的礼仪（见八年级上册第七课）七课）17、了解：知道礼貌是、了解：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能。本的交往礼仪与技能。运用：根据与人交流的不运用：根据与人交流的不同感受，说明讲文明礼貌同感受，说明讲文明礼貌在生活中的作用，养成文在生活中的作用，养成文明礼貌的行为习惯。明礼貌的行为习惯。v1 1、如何认识礼貌是文明交往的必、如何认识礼貌是文明交往的必要前提？谈谈你的观点。要前提

11、？谈谈你的观点。礼貌是人们在交往中应当共同遵礼貌是人们在交往中应当共同遵守的道德规范守的道德规范社会中的人理应文明相处，平等社会中的人理应文明相处，平等相待相待讲文明、有礼貌是做人的基本品讲文明、有礼貌是做人的基本品质质希望得到他人尊重，首先要文明希望得到他人尊重，首先要文明礼貌、尊重他人礼貌、尊重他人（社会的需求）（社会的需求）（礼貌的定义）（礼貌的定义）（做人的要求）（做人的要求）（礼貌的前提）（礼貌的前提）v2 2、文明交往的礼仪与技能及其积极、文明交往的礼仪与技能及其积极影响是什么？请你来归纳。影响是什么？请你来归纳。真诚坦率，最容易受到信任真诚坦率，最容易受到信任正直勇敢，会赢得尊重

12、正直勇敢，会赢得尊重谦逊宽容，广受欢迎谦逊宽容，广受欢迎善于聆听，朋友为你敞开心扉善于聆听，朋友为你敞开心扉热情开朗，缩短与他人的距离热情开朗，缩短与他人的距离（受人信赖）（受人信赖）（被人尊重）（被人尊重）（受人欢迎）（受人欢迎）（听得心声）（听得心声）（加深友情）（加深友情）乐观幽默，为朋友带来快乐乐观幽默，为朋友带来快乐细心体贴，收获朋友感激细心体贴，收获朋友感激彬彬有礼，畅通无阻彬彬有礼，畅通无阻坚持原则，令人佩服坚持原则，令人佩服欣赏与赞美他人，获得尊重、欣赏与赞美他人，获得尊重、感激、理解、友善感激、理解、友善（给人欢乐）（给人欢乐）（受人感谢）（受人感谢）（交往通畅）（交往通畅）

13、（善辩是非）（善辩是非）（悦纳他人）（悦纳他人）v3 3、与人交流的不同感受有哪些？请、与人交流的不同感受有哪些？请你说说看。你说说看。有礼的感受有礼的感受无礼的感受无礼的感受（有礼走遍天下）（有礼走遍天下）（无礼寸步难行）（无礼寸步难行）v4 4、文明礼貌在生活中的作用有哪些？请、文明礼貌在生活中的作用有哪些？请你来谈谈。你来谈谈。是人们交往中共同遵守的道德规范，是是人们交往中共同遵守的道德规范，是文明的体现文明的体现表现出一个人的文化内涵和良好修养表现出一个人的文化内涵和良好修养能增添一个人的风采和魅力能增添一个人的风采和魅力是文明社会必不可少的交往方式是文明社会必不可少的交往方式讲文明、

14、懂礼貌能获得他人尊重、信任讲文明、懂礼貌能获得他人尊重、信任（关系国家民族的尊严）（关系国家民族的尊严）（展现个人魅力）（展现个人魅力）（提升道德修养）（提升道德修养）（人际交往有质量）（人际交往有质量）（增进真挚友情）（增进真挚友情）5 5、如何掌握基本的交往礼仪？请、如何掌握基本的交往礼仪？请你来说说。你来说说。要从小事做起；要从小事做起；把传统礼仪与现代社会的要求结把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与人俱进；合起来，做到与人俱进；尊重少数民族礼仪习俗，不违反尊重少数民族礼仪习俗，不违反民族禁忌。民族禁忌。（不断学习观察思考中产生）（不断学习观察思考中产生）（科学的态度，继承精华，剔

15、除糟粕）（科学的态度，继承精华，剔除糟粕）（要（要“入乡随俗入乡随俗”）考点十八、竞争与合作（八年级上册第八考点十八、竞争与合作（八年级上册第八课）课）18、理解：竞争与合作、理解：竞争与合作的关系，能正确对待社会的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的成团结合作、乐于助人的品质。品质。v1 1、竞争的积极作用有哪些？、竞争的积极作用有哪些？请你来概括。请你来概括。激发人的自我提高意识和能力激发人的自我提高意识和能力激发人们的上进心和创造力激发人们的上进心和创造力建立良好竞争机制，加快社会建立良好竞争机制，加快社会进步进步（树立目标）（树立目标）

16、（赋予动力）（赋予动力）（提高效率）（提高效率）v2 2、竞争的消极影响有哪些？请你、竞争的消极影响有哪些？请你来归纳。来归纳。影响一个人的正常心态影响一个人的正常心态影响正常水平的发挥影响正常水平的发挥被挫折感所压倒，不敢面对竞争，被挫折感所压倒，不敢面对竞争，甚至陷入自卑，一蹶不振甚至陷入自卑，一蹶不振（加重心里压力）（加重心里压力）（导致内心焦虑）（导致内心焦虑）（产生心理问题）（产生心理问题）v3 3、如何正确面对竞争？发表你的、如何正确面对竞争？发表你的观点。观点。锻炼自己心理素质，不胆怯，不锻炼自己心理素质，不胆怯，不逃避逃避坚守自己的人格，以正当方式竞坚守自己的人格，以正当方式竞

17、争争要对自己高标准、严要求，又要要对自己高标准、严要求，又要实事求是评价实事求是评价要争取好成绩，又不能过分患得要争取好成绩，又不能过分患得患失患失付出努力，发挥能力，争取有所付出努力，发挥能力，争取有所长进长进（提高心理承受能力）（提高心理承受能力）（反对不正当竞争）（反对不正当竞争）（竞争目标要适度）（竞争目标要适度）（不以成败论英雄）（不以成败论英雄）（竞争目的是共赢）（竞争目的是共赢）v4 4、合作的积极意义是什么？请你来谈谈。、合作的积极意义是什么？请你来谈谈。个人能力有限，许多事情凭个人力量无法完个人能力有限，许多事情凭个人力量无法完成成社会生活复杂的，每个人需要他人的帮助，社会生

18、活复杂的，每个人需要他人的帮助，也离不开集体的力量也离不开集体的力量能提高工作和学习效率能提高工作和学习效率是中华民族的优良传统是中华民族的优良传统成就古往今来的伟大事业成就古往今来的伟大事业（凝聚集体智慧）（凝聚集体智慧）（团结就是力量）（团结就是力量）（激发大家创造力）（激发大家创造力）（发扬集体主义精神）（发扬集体主义精神）（事业成功的保证）（事业成功的保证）v5 5、如何正确对待竞争与合作？说说你的想法。、如何正确对待竞争与合作？说说你的想法。不被压力压垮，勇敢地迎着压力上不被压力压垮，勇敢地迎着压力上在竞争中不断提高自身素质在竞争中不断提高自身素质在互助合作中无私奉献自己的力量在互助

19、合作中无私奉献自己的力量主动与他人理解沟通、团结互助主动与他人理解沟通、团结互助培养团结合作、乐于助人的品质培养团结合作、乐于助人的品质积极投入到充满活力、人心舒畅的集体中去积极投入到充满活力、人心舒畅的集体中去（敢于面对竞争）（敢于面对竞争）（提升其竞争力）（提升其竞争力）（懂得合作奉献）（懂得合作奉献）（学会互助共进）（学会互助共进）（培养合作意识）（培养合作意识）（发挥集体力量）（发挥集体力量）6 6、团队精神含义、核心和意义是什么？、团队精神含义、核心和意义是什么？请你说说看。请你说说看。（1）含义：团结一致、相互支持、密切）含义：团结一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体协作精神合

20、作、无私奉献的群体协作精神（2）核心：集体主义）核心：集体主义（3）意义）意义有利于开发个人潜能，发挥个人能力有利于开发个人潜能，发挥个人能力有利于形成团体凝聚力，提升团体整体有利于形成团体凝聚力，提升团体整体能力能力（合作共享、乐于奉献）（合作共享、乐于奉献）（个人利益服从集体利益）（个人利益服从集体利益）（共进共享取长补短）（共进共享取长补短）（精诚合作金石可开）（精诚合作金石可开）7 7、竞争与合作的关系是什么？请你、竞争与合作的关系是什么？请你来说说。来说说。相互依存的，你中有我，我中有相互依存的，你中有我，我中有你；你；竞争中合作，提高竞争力；合作竞争中合作，提高竞争力；合作中竞争，

21、集体更强大，个人进步更中竞争，集体更强大，个人进步更快；快；能使我们取长补短，相互促进，能使我们取长补短，相互促进，共同提高。共同提高。（不能水火不容）（不能水火不容）（竞争合作和谐交融）（竞争合作和谐交融）（竞争合作求双赢）（竞争合作求双赢）v活动一：活动一：2014年中考总复习单元评价卷年中考总复习单元评价卷思想品德（四）第思想品德（四）第15题题v（1）你说的第一句话：。）你说的第一句话：。v 你做的第一件事：。你做的第一件事：。围绕礼仪待客的角度回答。围绕礼仪待客的角度回答。例如：例如：说说“ 、 ，你们好，你们好”的问的问候语。候语。 给他们端茶等。给他们端茶等。第三步：合作探究第三

22、步：合作探究不议不讲不议不讲v（2）你会怎样做：。）你会怎样做：。v 你会怎么说：。你会怎么说：。围绕尊师礼仪的角度回答。围绕尊师礼仪的角度回答。例如：例如：先敲门。喊报告，等老师说请进的先敲门。喊报告，等老师说请进的时候，再轻轻走入办公室。时候，再轻轻走入办公室。认真地看着老师说：认真地看着老师说：“老师，我有一道题老师，我有一道题不会做，能麻烦您给我讲讲吗？不会做，能麻烦您给我讲讲吗？”明白了后明白了后要说：要说：“谢谢您！谢谢您！”v（3）这时你会：）这时你会：。v 理由：理由：。 指出老师的错误，但要注意礼貌；指出老师的错误，但要注意礼貌； a老师教书育人、为人师表，但不能说老师教书育

23、人、为人师表，但不能说老师是一个完人、一个没有缺点的人；老师是一个完人、一个没有缺点的人；b原谅老师的错误，用恰当的方式指出原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。老师的错误是对老师的尊重。v活动二：活动二：2014年中考总复习单元评价卷年中考总复习单元评价卷思想品德（四）第思想品德（四）第16题题v（1）结合材料谈谈上述老师何以）结合材料谈谈上述老师何以“最美最美”？ 关爱学生，品德高尚；关爱学生，品德高尚； 为人师表，无私奉献；为人师表，无私奉献； 外在美和内在美的和谐统一。外在美和内在美的和谐统一。（2）“最美乡村教师最美乡村教师”的的事迹反映了教师工作的特点事迹反映了

24、教师工作的特点是什么？是什么？ 老师是人类文明的传播者，帮助我们掌老师是人类文明的传播者，帮助我们掌握科学文化知识和技能；握科学文化知识和技能； 老师是人类灵魂的工程师，教给我们做老师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理；人的道理； 老师用人格影响人格，用情感唤醒情感，老师用人格影响人格，用情感唤醒情感，用关爱指引我们前进的方向。用关爱指引我们前进的方向。（3）“美美”就在我们身边，作为中学生，就在我们身边，作为中学生，我们应如何增进与老师的美好情感？我们应如何增进与老师的美好情感？ 知师、信师、爱师、敬师；知师、信师、爱师、敬师； 积极与老师进行有效的沟通；积极与老师进行有效的沟通； 正确

25、对待老师的表扬和批评；正确对待老师的表扬和批评； 理解和体谅老师；理解和体谅老师； 关心和帮助老师。关心和帮助老师。v活动三：活动三：2014年中考总复习单元评价卷年中考总复习单元评价卷思想品德（四）第思想品德（四）第17题题v（1）在劝导他人遵守交通规则时，我们在）在劝导他人遵守交通规则时，我们在言行举止上应注意哪些事项？言行举止上应注意哪些事项？语言文明。做到：说话和气，不强词夺理，不语言文明。做到：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话。恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话。态度亲和。做到：态度真诚、待人和气。态度亲和。做到：态度真诚、待人和气。举止端庄。做到：内在真心诚意，外在彬彬