我爱这土地品味诗歌语言把握诗歌主题提高阅读能力动态PPT

1、品味诗歌语言把握诗歌主题提高阅读能力taste poetic language, grasp poetic theme and improve reading ability taste language grasp poetic theme宣讲人：某某某 时间：20XX.XX我爱这土地 谁不爱自己的母亲。谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在19XX年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌我爱这土地。我爱这土地 艾青(19XX19XX)，原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体农民有着儿子般的深

2、情。我爱这土地诗歌创作诗歌创作长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为个革命者。19XX年赴法国留学，并开始诗歌创作。我爱这土地希望与憧憬希望与憧憬19XX年回国，在狱中写成诗作大堰河一一我的保姆，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。我爱这土地他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有大堰河北方向太阳黎明的通知等。主要诗作还有抒情长诗光的赞歌古罗马的大斗技场等。 我爱这土地我爱这土地写于抗日战争开始后的19XX年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民

3、奋 起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。我爱这土地慷慨激昂的诗慷慨激昂的诗诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。我爱这土地 全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。我爱这土地假如假如/ /我我/ /是一只鸟是一只鸟假如/我/是一只鸟，我/也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这/被暴风雨/所打击着的土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的河流我爱这土地这/无止息地吹刮着的/激怒的风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明然后/我/死

4、了，连羽毛/也腐烂/在土地里面。里面。为什么/我的眼里常含/泪水我爱这土地为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”。这两句诗一问一答，直抒胸臆以“我的眼里常含泪水”的情状，突出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。我爱这土地第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述。第二节是对爱国主题的高度凝练与概括。去掉第二节爱国情感就得不到提炼和强化。 “土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。我爱这土地土地是艾青诗歌的中心意象之一土地是艾青诗歌的中心意象之一土地是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。读我爱这土地，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。我爱这土地辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。我爱这土地 假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用我爱这土地抒情，他会怎样写？ 品味诗歌语言把握诗歌主题提高阅读能力taste poetic language, grasp poetic theme and i