三年级上册信息技术教案4、Windows7窗口(一)龙教版(新)

1、windows7windows7 窗口窗口( (一一) )课题 4、windows7 窗口（一）教法 任务驱动法 学法自学法教学目标1、了解计算机“桌面”上各个组成部分的功能和 windows7 窗口的组成，学习窗口操作的基本方法，掌握“桌面”上图标的排序。2、使学生养成爱护计算机、正确使用计算机的良好习惯。教学重点windows7“桌面”上各个组成部分的功能。教学难点windows7 程序窗口的启动。教学过程（一）创设情境，导入新课师：同学们，你们有自己的房间吗谁能自己打扫房间呢？你们都是爱劳动的好孩子，电脑也是一个房间，它里面的物品摆放的也很整齐， 你们想走进去看看吗？通过学生的回答引入到

2、本课内容windows7 窗口操作。（二）确定问题，学习新知1、了解图标、任务栏、排列图标的方法师：注意观察一下计算机“桌面”一般都有哪些图标（学生自由回答） 。其实，桌面上除了这些图标以外，还有其他的组成部分，可以结合书中的内容，自主学习，带着问题思考：桌面上都有哪些图标组成的？怎样让桌面上的图标整齐一些？任务栏里包括什么？让学生们动手操作，然后找学生来回答，再找其他学生补充，最后教师小第 1 页结。2、启动 windows7 程序窗口师：在 windows7 中每启动一个程序就是打开一个窗口，那如何来启动程序窗口呢？有几种启动方法呢？以启动画图程序为例，通过分组讨论的方式来学习。通过学生自

3、学和分组讨论的方式来学习。 学生先动手试试、 自学教程、 最后小组讨论来完成。教师小结： （一定要提示不仅仅是这三种方法，还有更多的方法以后再进一步学习来激发学习计算机知识的兴趣。 ）师：windows7 的窗口由哪些部分组成的？窗口的基本操作有哪些？（练习时以 “我的电脑” 为例， 这部分内容不要求学生马上记住，先初步了解，重点记住标题栏和三个控制按钮，为下面的学习打基础。把任务分配到不同的组，让学生们动手试试、自学或讨论完成各自的任务，最后教师做小结。 ）师：在 windows7 中，是否只能启动一个程序？（windows7的多窗口操作是本课的难点， 学习时可采用教师演示与学生练习相结合的

4、方法。教师一定提醒学生：windows7 虽然具有多任务性，但是资源是有限的，不能启动太多的窗口，如果学生掌握较好，可以渗透用热启动键结束任务的方法（较高要求） 。（三）游戏比赛，巩固新知本节课主要内容是巩固鼠标的基本操作，选择 windows7 自带的游戏，学生以小组为单位进行游戏或比赛，让学生在高度兴奋中进行大量的练习。在进行游戏或比赛之前，教师应讲清比赛规则和评分方法，注重培养学生团结第 2 页协作的精神、培养公平竞争的意识，游戏的时间至少在 8 分钟以上。（四） 评价小结出示评价表： 考察项目能够打开 “我的电脑”下的任意盘符。我学、我收获评价表优秀良好一般认真思考，积极尝试，勇于提问。主动探究新知，勤于动手解决问题。积极参与讨论， 与他人合作，共同解决疑难问题。 表述语言准确、 清晰。能够根据需要在不同窗口间跳转。小结 windows7 虽然具有多任务性，但是资源是有限的，不能启动太多