小学二年级语文第一学期教学计划（精编版）

1、小学二年级语文第一学期教学计划小学二年级语文第一学期教学计划范文（通用3 篇）一、班级情况本学期，本班学生15 人，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其是

2、班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。二、教学目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利

3、用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）准确认读 450 个生字，会写 350个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，

4、知道课文的大意。6、写话（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。三、教学重难点1、认识 450 个字，会写 350 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习0 在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的 写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。2、喜欢阅读，对阅读有

5、兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。四、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案

6、 , 创造性地使用教材。4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。一、班级基本情况分析本班现有学生 44 人，其中男生 31 人，女生 13 人

7、。孩子们已经过一年的训练，各方面的能力都有了很大的提高。大多数学生上进心强，学习态度端正，爱动脑筋。但仍有不少学生学习缺乏自觉性，纪律自由散漫，无约束，各方面的素质发展不平衡。特别是8 位新来的同学，针对这种情况，我决定有的放失，通过多种渠道，为学生创造条件，让学生在良好的环境中得到全面的发展。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价

8、值。三、教学目的要求1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识常用汉字450 个，会写 350 个。要求会写的字能读准音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字要读准音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望。在生活中自主识字。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。6、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和

9、自己喜欢的课文片段。7、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。8、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。9、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。10、积累自己喜欢的成语和格言警句。12、逐步养成讲普通话的习惯和与人交往的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。四、教学措施1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。2、继续复习巩固汉语拼音。3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过

10、的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。5、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生进行口语交际，培养口语交际的能力。五、教学进度安排7周次教学内容备注1-2 识字 11秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法4 古诗两首语文园地3 识字 25 一株紫丁香 6 我选我 7 一分钟48 难忘的一天语文园地二识字3569 欢庆 10 北京 11 我们成功了 12 看雪7 语文园地三识字413 坐井观天

11、 14 我要的是葫芦815小柳树和小枣树16 风娃娃 17 酸的和甜的9 语文园地四识字518 称赞1019 蓝色的树叶 20 纸船和风筝 21 从现在开始11 语文园地五识字 622窗前的气球 23 假如1224 日记两则 25 古诗两首语文园地六识字71326“红领巾”真好27 清澈的湖水 28 潜水洼里的小鱼1429 父亲和鸟语文园地七识字830 我是什么1531 回声 32太空生活趣事多33活化石1634 农业的变化真大语文园地八选学课文17 复习18 复习19- 复习、期末检测以上教学进度安排，本人根据教学中的实际情况再作适当的调整。一、指导思想：二、本组教师情况分析：本年级共有 6

12、 个教学班级， 6 位语文教师。组内教师经验较为丰富，团结向上，对待工作认真负责，能主动积极地完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。三、工作目标(一) 学好理论，更新观念，提高素质。语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。本学期教师共同阅读教育专著教学勇气，并

13、开展读书沙龙，心得体会撰写等活动。2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路 ; 同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。(二) 狠抓常规，改革教学，提高效率。1、召开“新常规”学习会，组织组内老师认真学习温州市语文教学常规，做到人手一份，并做好“新常规”的解读。2、实施“新常规”。在原有常规的基础上，结合新常规精神，规范备、上、批、评各个环节，狠抓教学常规的落实。备课前要研究学情，强化课堂关键学习活动的设计与落实，关注教师的

14、教学方式和学生的学习方式，突出“让学”。教研组针对学段目标，制定集体备课主题，使集体备课主题化。对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式; 努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。4、加强质量监控。我们要以温州市学业质量评价改革为指导，减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担，提高练习的针对性和层次性，关注后20% 学生的学业分析和转化。教研组要对质量进行分析，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。(三) 加强课题研究，注重学生素养。语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为

15、主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。(四) 开展科研，突现重点。1、积极参加学校开展的教研活动，特别是各年级开展的公开教学活动，并及时进行评课。评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。四、教研重点：1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。2、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。3、重

16、视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。4、低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使语文学科素质教育得以真正落实。最新二年级语文下册期中试卷2015 最新二年级语文下册期中试卷

17、一、看拼音写汉字dukidu shnxi oxxshuyot utuyi()()()()()()tu xi minhuti nyyhuji dngtnzhng()()()()()()二、形近字组词羞() 俺() 鹊() 杜() 容()差() 掩() 鹃() 牡() 荣()未() 仍() 冈() 拐() 烧()末() 扔() 岗() 别() 浇()三、复习课文 .1. 找春天一课仿写_(2) 小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧?_2、草是 () 朝：的大诗人 () 写的，他写这首诗时才() 岁。这首诗原来的题目是。这首诗描写了() ，诗中赞美小草顽强生命力的句子是 _ ，_ 。3、宿新市徐公店描写了

18、() 种景物，分别是 () 。诗的. 前两行是(静态)描写，后两行是 (动态) 描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是 _ ，_ 。4、笋芽儿一文中描写美好春光的句子是_。5、在小鹿的玫瑰花中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为_。6、补充的春联。(1) 杨柳绿千里， _ 。(2)_，紫燕剪春风。(3) 春风放胆来梳柳， _ 。(4)_，南燕双归万户春。(5) 艳阳照大地， _ 。(6) 一帆风顺年年好，万事如意步步高。7、春天里开的花可真不少，有_、_、_，还有 _ 、_、_、_ 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是_，北京是_，澳门是 _，香港是 _，郑州是_ 。四、近义词：躲-(

19、) 触-() 奔-() 寻-() 健壮-()仍然-() 呼唤-() 仔细-() 骄傲-() 四周-() 浓密-() 惋惜-() 温暖-()常常-() 渐渐-() 滋润-() 照射-()五、反义词：脱-() 吐-() 枯-() 疏-() 深-() 落-() 无-() 哭-() 健壮-() 常常-()漆黑-( 明亮)浓密-() 美丽-() 温暖-()六、拓展：1、描写春天的词语： ( 六个)2、描写春天的古诗及诗句：3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来()()()七、我会写。 ( 把自己在春天里的发现写下来。)(15 分)春天来了，小朋友们和小鸟一起在快乐地歌唱，他们多开心哪!用几句话写一写。_小学

20、二年级语文作业题三篇【篇一】小学二年级语文作业题恳磷裁艇藤二、写出下列大写字母的小写字母。f（） h（）a（）q （）d（）b（）g （）r（）t（）j（）n（）l（）三、比一比，组词。飘（）暖（）绕（）炉（）抡（）漂（）缓（）烧（）护（）轮（）消（）泡（）陪（）炼（）幅（）削（）抱（）培（）练（）福（）四、在括号里填上合适的词。一（）故事一（）大树一（）大船一（）大秤一（）春雨一（）大象一（）树叶一（）房子认真地（）翠绿的（）欢快地（）明亮的（）又（）又（）又（）又（）越（）越（）越（）越（）目（）口（）高（）入（）南（）北（）（）（）已见（）（）填海（）（）无声三（）二（）四（）八（）五、

21、读句子，在带点字下正确的读音下面划“”线。1、小河里漂（ piaopiao ）着一件漂（ piaopiao ）亮的衣服。2、劳累的人睡一觉（jiaoiue）后感觉（ jiaoiue）会轻松一些。3、每天清晨，我们迎着朝（zhaochao）阳朝（ zhaochao）学校走去。4、你怎么还（ haihuan ）不还（ haihuan）小明的铅笔呢？六、把下面混乱的词语组成一句通顺的话，并加上标点符号。1、同学们丰富啊活动课外多彩的多么2、喜欢衣裳的颜色你什么呀3、坐好在同学们教室已经安静的【篇二】小学二年级语文作业题暴躁（）灌溉（）咳嗽（）核桃（）潮湿（）胳膊（）翠绿（）层叠（）二、比一比，组词语

22、。伸（）其（）治（）元（）场（）甲（）棋（）始（）园（）扬（）申（）期（）台（）员（）跟（）身（）旗（）抬（）圆（）根（）三、给多音字填拼音并组词。dn（）q（）xi n（）弹（）曲（）相（）四、按要求写。1、写出三个带数字的成语2、写出三个描写秋天的四字词语3、例：吞吞吐吐照样子写三个五、用句子中带点的词语写新句子。1、快乐的小鸟在梳理羽毛。快乐的：2、小树快活地成长。快活地：六、选字或者词语填空。1、炮、抱、跑、泡、饱（）步、鞭（）、（）茶、拥（）、吃（）2、飘浮、漂浮静静的河面上（）着几片落叶。云在空中（），碰到冷风就变成水珠落下来。3、渐渐地、深深地、静静地我（）呼吸了一口气。春天到了

23、，小草（）长出来了。村边的小河（）流淌着。【篇三】小学二年级语文作业题bl nshnt yj nxi xchngshm nzt nqnhl wnnunqzh二、我会组词。刚（）壮（）弯（）访（）钢（）状（）湾（）纺（）三、我会补充词语。（）苗（）长风（）（）美七（）八（）绿（）成（）徒（）无（）三（）二（）四、我会归类并抄写。有名复杂欢乐安全办法真诚方法危险虚假快乐简单反义词：（） -（）（）（）（）（）近义词：（） -（）（）（）（）（）五、我能加标点符号，写在（）里。1、谁使秋天这样美丽（）2、爷爷买的枣儿真甜啊（）3、闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部（）六、我会连词成句，并加上标点。

24、1、飘着蓝天上几朵高高的白云2、凶残的怎么会狼跟小羊呢讲道理七、我会填空。1、梨树挂起金黄的 _ ，苹果露出红红的_ 。稻海翻起金色的 _ ，高粱举起燃烧的 _ 。2、远上寒山石径斜， _ 。停车坐爱枫林晚， _ 。我知道这首诗的题目是 _ 。作者的名字是_ 。3、我国有 56 个民族，我是 _族人。我还知道几个少数民族的名称 _ _ _ 。4、“秋雨绵绵一叶知秋”是描写秋天的词语，我还知道_ _ 也是描写秋天的词语。5、一花独放不是春，。小学二年级下册语文第六单元知识点【篇一】小学二年级下册语文第六单元知识点兄弟、商店、涂抹、拥挤、工钱、购买、光滑、继续、信封、傲气、拎着、决心、批改、价格、

25、聪明报纸、玻璃、胳膊、晃动、破坏、打碎、坚决、批评、封闭、骄傲、捡拾、滑雪、连续、水桶、报告动荡、拱桥、收拾、破碎、决定、价钱、摇晃、停留、晃荡、停止、拱手、订购、发呆、商人、伙伴便条、事情、害怕、轻松、微笑、沉甸甸、荡秋千多音字：du（北斗星） ji o（教书） t n（弹琴）斗教弹du（斗争） ji o（教室） dn（子弹）hun（晃眼） xn（兴奋）晃兴hun（摇晃） xn（高兴）近义词：观赏（观看）沉思（深思）和蔼（亲切）惭愧（羞愧）往常（以往）自在（自由）顿时（立刻）喜爱（喜欢）反义词：批评（表扬）担心（放心）轻松（压抑）富裕（贫穷）聪明（愚笨）沉甸甸（轻飘飘）【篇二】小学二年级下册语文第六单元知识点我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误，这些都是一个人应具有的优秀品质。2、学了画家和牧童一课中，联系你的体会，你想对谁说些什么？我想对戴嵩说：“我真佩服您！您的画儿画得那么好，可您还是那么谦虚，一个大画家还虚心地向一个小牧童请教，这种实事求是的精神