管理概论形成性考核册答案

1、精品文档管理概论形成性考核册答案1、管理者是管理活动的（A ）A主体B客体C对象D介体2、下面（D ）方法不是非确定型决策所采用的方法。A小中取大法B大中取小法C大中取大法D决策树法3、对学生的自负的自我夸耀行为采取冷淡，不理睬的 态度，以至于使其逐渐以一颗平常心认识自己的强化方法是 （C ）A正强化B负强化C自然消退D惩罚4、（A ）提出了需要层次理论。A马斯洛B弗鲁姆C亚当斯D斯金纳5、在行动或任务完成之后，把结果与标准进行比较，发现偏差，分析原因，采取措施纠正，这属于（D ）。A事前控制B前馈控制C现场控制D反馈控制6、 下列不是人力资源的特点的选项是（B ）。A有巨大的潜力B是一种不可

2、再生资源 C开发具有连续 性D使用有一定的时效性7、（ D ）不发球无形资源。 A信息B技术C时间D财 力&根据管理方格理论，（B ）被称为“乡村俱乐部”管 理。A “”型管理 B”型管理 C”型管理 D”型管理9、根据双因素理论,（D ）不发球保健因素.A工资因素B工作物质条件 C工作安全保障D工作的 挑战性10、（D ）不是X理论内容的相应阐述。A人的天性都是好逸怨劳的B，人都不愿意承担责任C人生来以自我为中心D应当对人采用启发、诱导的管理方式判断并改错题1、黑箱方法和白箱方法是对以人为本管理原理的应用。（x ）改：黑箱方法和白箱方法是对以反馈控制原理的应用2、普查法又叫做解剖麻雀

3、法。（x ）改：典型调查法又叫做解剖麻雀法。3、 组织的管理跨度与管理层级成正比例。（x ）改： 组织的管理跨度与管理层级无关。4、ABC时间管理分类法就是抓住 “关键的多数与次要的 少数。”（x ）改：ABC时间管理分类法就是抓住“关键的 少数与次要的多数。”5、学校对教师管理，应该让教师实行满负荷工作，以求最大程度提高其工作效率。（x ）改：学校对教师管理， 应该让教师实行适当工作，以求最大程度提高其工作效率。6、 “内耗”是妨碍领导班子发挥效能的大敌。（V ）7、所谓负强化，是指对员工行为的有益成果用物质或精神的鼓励给予肯定，在这种鼓励性刺激下，使其需要得到 满足，从而增强该项积极性行为

4、的频率。（X）改：所谓正强化，是指对员工行为的有益成果用物质或 精神的鼓励给予肯定，在这种鼓励性刺激下，使其需要得到 满足，从而增强该项积极性行为的频率。8、 “冷”协调就是消极协调。（X ）改：“冷”协调 不是消极协调9、单向沟通较之双向沟通，其特点是沟通的信息准确 无误。（X ）10、对于每个人来说，时间都是取之不尽，用之不竭的 资源。（X ）改：对于每个人来说，时间不是取之不尽， 用之不竭的资源。论述题答：人是管理系统内最活跃的因素，一切管理活动首先 是对人的管理。人是有生命，有思想，有感情，有创造力的 一种复合体。坚持人本原理，就遵循以下原则：1。能级原则。就是按照人的能力大小而科学地

5、将其安 排在相应职级的岗位上，做到人尽其才，以获得最佳的管理 效果。2。动力原则。动力是驱使人们不断前进的一种内在的 力量，就满足人们的正当需求，激励人们的行为，充公调动 其工作积极性，增强管理工作的活动。3、全面发展原则。当今的世界，科学技术知识的更新 速度越来越快，知识老化的周期也越来越短。科学技术日新 月异的发展，应引起学校管理领域的深刻改革，必须培养社 会主义新人，使组织学生在体魄，智力，思想，品德，心理 等方面得到健康全面的发展。答：老师个人进行时间管理，应树立强烈的时间观念，珍惜时间，对自己的时间进行全面规划，按ABC分类并认真实施，提高工作效率。作为一名教师。生产自救要利用好时

6、间，钻研业务，提高自身素质。二是全面了解学生的学习情 况和学生心理特征。提高每一单位时间和利用率，认真上好 每一堂课，教师在课堂教学上，努力做有的放矢，激发学生 学习的积极性和主动性，使学生时间利用率也得到提高，使 每一堂课的教学效果得到提高，最终达到提高学生素质，培 养出更多更好的优秀人才为目标。答：土气是员工对组织、团体感到认同与满意，愿意为 达到团体的目标而奋斗的精神状态。土气与工作业绩呈正比例关系。一群体有了高昂的土气， 就可以迸发出巨大的力量。 一旦土气低落或全无土气，群体就会涣散如散沙，丧失战斗 力。管理者应从下列 六个方面提高团体的土气：1。成员对团体目标的赞同；2。要有一位好领

7、导者；3。工作安排合理，要有安全与舒适的工作环境以及合 理的作息时间；4。团结和谐的关系；5。公正，合理的工作报酬；6。中央气象台身心健康。甲校的老外语教研组长退休在即，新人选的确定被提上校领导的议事日程。如果完全考虑资历，那么外语组的老李、 老张都可以；如果完全考虑教学，科研，创新能力和组织能 力，那么有3年教龄的小刘成绩突出。小刘勤奋，踏实，肯 干，不计得失，教学中敢于创新，有较新的教育观念，所带 班级学习成绩、班风班纪突出。与其他教师合作良好。经过 全盘考虑，甲校领导班子做出了如下决定：其一，新组长的 首要条件是具备符合本校外语教改需要的能力，而不是教龄或资历；其二，考虑到人们的思维惯性

8、以及外语组其他老师 的积极性问题，先任命小刘为外语组副组长，组长由外语教 师出身的周副校长挂名兼任，周副校长可以为小刘出谋划 策，但外语组的实权由小刘掌握。一年后甲校的外语教改初 见成效，小刘的工作成绩获得了全校上下认可。当学校宣布 周副校长不再兼任外语组长，改由小刘出任组长一职时，一 切都显得顺理成章了。答：选拔人才的共同目标准是德才兼务，对于学样以外 语教研组长这样一个具体职务来说，“才”的重要性尤显突出。因此，校领导对此次任命提出的两条标准，主是从“才”从能力角度来发现人才，该标准符合作为教育教研一线的指挥者的“教研组长”这一职务的选拔要求，在人才使用过程 中，人才不能离开整体而存在。教研组长必须与全组人员合 作无间，才能获得良好业绩。因此此次任命先由副校长任组 长，而小刘任副组长，正是通过周副校长的协助和小刘的锻 炼，逐步让人们的思维惯性中实现小刘的工作能力，认可他 作为教研组负责人的条件，在不到渠成的条件下，顺利实现 了人才的选拔与使用。1. 信息管理概论形成性考核册答案2. 管理概论形成性考核册答案年人力资源管理形成性考核册答案全套4. 经济法概论形成性考核册答案20155. 公司概论形