《网络的功能与构造》教学设计

1、网络的功能与构造教学设计网络的功能与构造教学设计莆田四中莆田四中 郑叶青郑叶青一、教材分析一、教材分析本节分别从计算机网络功能的角度、 计算机网络的组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的， 引导学生认识计算机网络的概念， 一方面是对学生之前对计算机网络的已有经验和知识作一次归纳总结， 另一方面也是为了将来的学习需要打下基础。二、学生分析二、学生分析实施对象：高中二年级学生学生通过“信息技术基础”必修模块的学习， 对网络已经有了一定的了解。在使用网络的过程中基本上已不存在什么问题， 但只限于使用， 对于网络的内涵、 基础知识还知之甚少。他们对上网或网络聊天比较熟

2、悉， 但是对网络的基本功能原理接触比较少， 要想让他们理解抽象的网络的概念，最好的方法是通过生活和学习中遇到的网络实例进行迁移学习。三、教学目标三、教学目标（一）知识目标：（一）知识目标：1、了解网络的定义、分类2、了解网络的功能3、了解构成网络的主要硬件、软件（二）能力目标：（二）能力目标：能够区分不同的网络类型、了解网络的主要功能及软硬件构成( (三三) )情感态度价值观：情感态度价值观：（1）感受网络的功能作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。四、教学重点、难点四、教学

3、重点、难点重点：引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机网络的基本功能；强调观察学习，关注身边的技术应用与发展；培养学生多角度分析问题的思维方法，把握计算机网络分类的标准。难点：对计算机网络定义的理解；对计算机网络的分类。五、教学方法：五、教学方法：交流、讨论的学习方法。六、教学过程：六、教学过程：1 1、认识网络：、认识网络：什么是网络？什么是网络？提问学生，让学生先说出自己对网络的认识。计算机网络是两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据通讯、数据共享及协同完成某些数据处理工作。2 2、网络的种类：、网络的种类：局域网

4、：覆盖范围一般不超过十公里，通常是一幢建筑物内、相邻的几幢建筑物之间或者是一个园区的网络。按网络覆盖范围分类城域网：覆盖范围介于局 域网和广域网之间，通 常为数十公里到数百公里的一座城市内。广域网：覆盖范围通常为数百公里到数千公里，甚至数万公里，可以是一个地区或一个国家，甚至世界几大洲或整个地球。3 3、计算机网络的三大功能：、计算机网络的三大功能：数据通信资源共享分布处理4 4、网络中的硬件、网络中的硬件（1）工作站和服务器（2）传输介质有线传输介质：双绞线、光缆、同轴电缆无线传输介质：红外线、无线电波、卫星（3）通信连接设备作用：确保数据在通过传输介质在网络中传输的时候，能够准确到达目标设备。包括中继器、集线器（又称hub） 、网桥、交换机和路由器等。中继器、集线器：机械地转发数据，像邮政系统中的运输人员，只负责接收上一站送来的包裹并继续往下传递，不管其他问题。网桥与交换机：能够判断是否需要转发数据包，像邮递员，接收下自己辖区内的信件并送给收信人，而将非自己管辖的信件退回给邮局。路由器：能够判断数据传输的最佳路径，像邮局里的分检员，根据收信人地址考虑走什么路线，如何运送信件通5 5、网络的软件：、网络的软件：（1 1）网络操作系统）网络操作系统（2 2）网络应用软件）网络应用软件网络应用软件有两种结构：一