[论文]张寒春4、散文诗两首学生稿

1、课题:散文诗两班级 姓名 小组 评价【学习目标】1、了解作者及散文诗的冇关知识，理解枳累“祷告、菌蓉、徘徊、敍斜”等词语。能够冇感 情的朗读这篇文章。2、学习借物抒情或托物言志的写法。理解两首散文诗的思想内容，提高鉴赏诗歌的能力。3、激情投入，阳光参与，体验人间至爱真悄，学会理解母亲，孝敬母亲，感恩母亲。【学习重难点】1、反复诵读，品味诗歌的思想感情，増强寻牛的家庭责任感2、把握诗歌情感基调，逐步提髙鉴赏诗歌的能力【预习指导】第一步：初读文木读顺读畅：认准字形、读准字音。人声诵读，把握诵读的节奏，尝试读出诗 人的感情。第二步：再读文木，体会情感：1、边读边结合写作背景、自己预习的成果以及平时的

2、积累试着 理解两篇散文诗的内容。2、再读课文，在文屮划出令你感受最深或最喜欢的语句和词语，并试 着从字而义和语境义、主旨和情感等方而进行赏析。第一课时金色花泰戈尔【自研自探导学】【学习目标】1、了解作者及散文诗的有关知识，理解积累“祷告、膝上、匿笑、衍、摩”等词语。能够有感 情的朗读这篇文章。2、学习借物抒情或托物言志的写法。理解散文诗的思想内容，提高鉴赏诗歌的能力。3、激情投入，阳光参与，体验人间至爱真情。自学指导一：【资料助读】一、走近作者泰戈尔(1861-1941)印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭，13岁即

3、能创作长诗和颂歌体诗集。泰 戈尔是具冇巨大世界影响的作家。他共写了 50多部诗集，被称为寺圣“。写了 12部中长篇小 说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了 1500多幅画， 写了难以统计的众多歌曲。代表作冇吉檀迦利、新刀集和飞鸟集等。二、写作背景金色花一诗选口泰戈尔著名的儿童散文诗集新刀集，这部诗集是诗人对母爱与童真 两大主题的热情赞颂的结品。当时诗人才25岁，风华正茂。他有一个温馨的家庭，第一个女儿 又刚刚诞生，诗人初为人父，身心愉悦，且精力充沛，文思泉涌完成新刀集。立即在文坛上 引起轰动，诗人也因此获得了 “儿童是人的美誉”。三.文体知识介绍：散文诗散文

4、诗是兼侑散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些 特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文 性细节；从形式上看，它冇散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节 奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。自学指导二：【朗读课文，解决字词】1、自由朗读课文，扫除字词障碍，整体感知诗歌的内容,。（1）、给加点字注音并注意其写法。匿（）笑祷（）告沐（）浴罗摩衍（）那（2 ）、解释下列词语匿笑：祷告-自莓指导三：【朗读课文，理清文脉】1、听课文范读,进一步感知文章的内容。注意语速、语调、重音、节奏。2、用

5、简要的语言概括文章的主要内容。3、你认为该用什么样的语速和感情基调来朗读？朗读指导：1、我们先來看看课文里一些有代表性的诗句，该用什么语气去读，为什么？2、我们知道了一些关键诗旬的读法，现在请同学们揣摩其他语句，把诗歌完整地朗读一遍。 然后老师请同学来演读、评点。最示一起来读，再次感受语言美。（朗读指导：读准字音、停顿恰当、读出重音、读出感悄）3、推荐三个同学來合作朗读全文，学牛听读后点评。自学指导四：【问题探究，体会情感】1、文章写了孩子与妈妈的哪几次嬉戏？2、孩子为什么想变成一朵金色花?3、为什么妈妈见了面，说“你这坏孩了”【拓展训练 思想升华】当你1岁的时候，她喂你并给你洗澡，而作为报答

6、，你整晚哭着。当你13岁的时候，她建议你去剪头发，而你说她不懂什么是现在的时髦发型。当你18岁的吋候，她为你高小毕业感动的流下眼泪，而你跟朋友聚会到天明。当你23岁的时候，她给你买家具让你布直你的新家，而你对朋友说她买的家具真是糟糕。当你50岁的时候，她常患病，需要你的看护，你反而在读一木关于父母在孩了家寄身的书。终有一天，她去世了。突然你想起了所有从來没做过的事，他们像榔头痛打著你心。为我们洗澡穿衣，牵手走路，为我们远行牵挂的母亲，是我们一生的财富。 读了这段话冇没冇一点感动？请把你绘想对妈妈说的一旬话写下来。妈妈我想对你说金色花【达标检测】班级 姓名1、给下列拼音写出汉字。ni ()笑 d

7、do ()告mu ()浴罗摩ydn ()那2、金色花作者是 (国名)文学家 (姓名)。纸船的作者是我国现代诗人、女作家 ，原名 ，选白 。该诗人的代表作还有3、金色花这首散文诗，运用了 的写作手法，通过文中孩子的动作和心理描写,让读者感到 o4、参考下面两首小诗，仿写。一母亲呵！撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。二小小的花，也想抬起头來,感谢春光的爱 然而那深厚的恩慈, 反使他终于沉默。母亲啊！你是那春光吗荷叶母亲【达标检测】1本文的体栽是,作者是，原名，其诗歌的代表集冇，,该诗集反应的内容是、02、给下面加点的字注音。并蒂姊妹 hdn d dn ql斜 yi蔽3.

8、请把本文的主旨句写出來:4. 请写出一句有关母爱的名言并注明作者。第二课时荷叶母亲冰心【学习目标】1、了解作者及散文诗的有关知识，理解积累“徘徊、敍斜”等词语。能够有感情的朗 读这篇文章。2、学习借物抒情或托物言志的写法。理解散文诗的思想内容，提高鉴赏诗歌的能力。3、激情投入，阳光参与，体验人间至爱真情。自学指导一：【资料助读】一、走近作者冰心原名为谢婉莹，笔名为冰心，取“一片冰心在玉壶” z意。福建长乐人，因一生刚好度 过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”，深受人民的喜爱。现代著名诗人、作家、翻译家、儿 童文学家。代表作有诗集繁星春水散文集寄小读者等。创作内容大致包括：母爱、 童真、白然三个

9、方面。她-步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学” 的根木出发点。二、写作背景荷叶 母亲原题是往事（一）z七。作者用一个副标题“生命历史中的几页画图”准确 的概括了往事这组散文诗的内容。它是放大的繁星和春水自学指导二：【朗读课文，解决字词】1、给加点字注音并注意其写法菌茗（）（）徘徊（）（） 敍（ ）斜 荫（ ）蔽2、解释下列词语敞斜花瑞自学指导三：【朗读课文，理清文脉】1、听课文范读，进一步感知文章的内容。注意语速、语调、重音、节奏。2、用简要的语言概括文章的主要内容。2、有感情的朗读课文。曲出喜欢文屮那句话，并说出理由。自学指导四：【问题探究，体会情感】1. 本文重点描

10、写的是什么？为什么要写九年前与祖父赏莲？（提示：注意扌巴握作者的写作意图）2、理岀本文作者思想感情的变化过程。3、如何理解结尾“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心屮的用点来了，除了伤，谁是我在无遮拦 天空下的荫薮？ ”，在文章结构中有何作用？（提示：联系资料助读分析“心中的雨点”在文 中应该指什么？分析作用时可从内容和结构两方面分析。）【课堂小结】在荷叶护莲的场景中，荷叶就像母亲般勇敢、慈怜地为红莲遮风挡雨，这一幕让作 者深深地感动，并自然而然的联想到母亲爱护儿女的情感，由此升华出本文的主题 对母爱由衷的赞美！像这种由物及人、通过事物来表达自己情感的写作方法， 就叫借物抒情。【拓展延伸书写母爱】冰心有一位荷叶般的母亲，因此，她怀着真切的感恩z心，写下了感人至深的荷叶母亲,其实，普天之下有着千千万万个荷叶母亲，讣我们拿起手中的笔，抒发