我眼中的爱因斯坦

1、我眼中的爱因斯坦我眼中的爱因斯坦（一）我承认自己无法读懂爱因斯坦，但我更得承认是爱因斯坦让我的 心中再次升腾起了感动。之前从未发现他是这样一个人，有幽默感，关注社会，心地善良， 有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此 而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不 扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么，我真得一点儿也不 知道。而今，一篇社会与个人让我隐约听到了他浓密胡子下发出 的低吟，很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那 种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感觉。然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在社会和个人一 文中，他给社会开的

2、药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用， 再加上情感因素，可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。 随着范围的扩大，这样的几率就更会减少了。因此，他所提出的有计 划的分工很难操作，即使实现了，也会导致一部分人决定另一部分人 的命运。这样的结局是：人们无法找到一个平衡点，或许又会出现另 一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会，至少是 行不通的。爱因斯坦是个聪明人，他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵 的事，尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战， 他还是坚定地将 它说了出来，而且是乐观的。我起初的惊异变成了赞许。这位

3、慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他“告诉”我一个人 在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识， 不是某种就业的实用 技能，不是成为一个专家，而是，成为一个和谐的人，一个能够独立 行动和思考的个体。我曾在茫茫题海中觉得前方一片迷雾而精神不振，也曾沉浸在方程与计算中而忘掉了一切，可是现在我不会了。因为我知道了前方的 路标是一个和谐的人和保持个性与思考的能力。 我曾一度困惑与科技 的飞速发展给们带来的利弊该如何权衡，如今，我亦不再困惑。因为 它让我明白一个人的思考与研究的前提与基础源自我们所处社会本 身的需求，我们是为了更美好而非令人担忧的未来而努力。至此，人 的个性与奉献精神被摆在了一个明显的位

4、置。 这如他所说的“真正有 价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任 感，而是源于对人类和客观事物和爱的献身精神。”以及“人的价值 应该体现在他能给予什么，而不是在于他能获得什么。”我想，我会铭记这一切。如果我没有记住这些教诲，那就是罪过 了。我曾读到一些爱因斯坦写给孩子们的回信，觉得很亲切。我愿称他为“一个温柔的科学家”。我眼中的爱因斯坦（二）我承认自己无法读懂爱因斯坦，但我更得承认是爱因斯坦让我的 心中再次升腾起了感动。之前从未发现他是这样一个人，有幽默感，关注社会，心地善良， 有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此 而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的

5、头发足以让我相信他是个不折不 扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么，我真得一点儿也不 知道。而今，一篇社会与个人让我隐约听到了他浓密胡子下发出 的低吟，很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那 种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感觉。然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在社会和个人一 文中，他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用， 再加上情感因素，可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。 随着范围的扩大，这样的几率就更会减少了。因此，他所提出的有计 划的分工很难操作，即使实现了，也会导致一部分

6、人决定另一部分人 的命运。这样的结局是：人们无法找到一个平衡点，或许又会出现另 一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会，至少是 行不通的。爱因斯坦是个聪明人，他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵 的事，尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战， 他还是坚定地将 它说了出来，而且是乐观的。我起初的惊异变成了赞许。这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他“告诉”我一个人 在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识， 不是某种就业的实用 技能，不是成为一个专家，而是，成为一个和谐的人，一个能够独立 行动和思考的个体。我曾在茫茫题海中觉得前方一片迷雾而精神不振， 也曾沉浸在方 程与计算中而忘

7、掉了一切，可是现在我不会了。因为我知道了前方的 路标是一个和谐的人和保持个性与思考的能力。 我曾一度困惑与科技 的飞速发展给们带来的利弊该如何权衡，如今，我亦不再困惑。因为 它让我明白一个人的思考与研究的前提与基础源自我们所处社会本 身的需求，我们是为了更美好而非令人担忧的未来而努力。至此，人 的个性与奉献精神被摆在了一个明显的位置。 这如他所说的“真正有 价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任 感，而是源于对人类和客观事物和爱的献身精神。”以及“人的价值 应该体现在他能给予什么，而不是在于他能获得什么。”我想，我会铭记这一切。如果我没有记住这些教诲，那就是罪过 了。我曾读

8、到一些爱因斯坦写给孩子们的回信，觉得很亲切。我愿称他为“一个温柔的科学家”。我眼中的爱因斯坦（三）爱因斯坦是一位伟大的物理学家，他所创立的相对论影响了许许 多多的科学研究者，也让我对他十分崇拜。爱因斯坦小时候并不聪明，还因为反应迟钝，不善于交际，而被 同学耻笑为“低能儿”。那时的爱因斯坦不但学习差，连朋友都没有， 谁也没有想到日后他会成为一名大名鼎鼎的物理学家。有一天，老师让同学们回家自己做一个小板凳。（）第二天，同学们纷纷交出了自己的作品。老师看到同学们的作品十分精致实用， 心 里十分高兴。而爱因斯坦却呆坐在那里，一言不发。“爱因斯坦，你的作品呢？ ”老师和蔼地问。“我，我&hell

9、ip;… ”他嗫嚅着说， 不好意思地拿出了他的“作品”：材质十分粗糙，椅背向一侧歪，连 腿都弯弯曲曲的，还不一样长。老师大声地说：“同学们，这能算板凳吗？能得多少分？ ” “零分！”同学分哄笑成了一团。谁知，爱因斯 坦变魔术似的又拿出了两个更糟糕的小板凳：“刚才那个小板凳是后做的，它虽然不好，可比我之前做的要好多了！大家都呆住了。“同学们，应该给爱因斯坦打多少分？” “满分！” 顿时，教室里响起了经久不息的掌声。小时候的爱因斯坦竟如此锲而 不舍，实在令我佩服至极。我想，这也是他日后成为着名物理学家的 一个重要原因吧！长大后的爱因斯坦勤于学习，善于思考，成为了一名赫赫有名的 物理学家。有一次，他想把墙上的一幅画换下来，就搬来了梯子，一 步一步地往上爬。爬到中途的时候，他忽然想起了自己正在研究一个 问题。这样沉思起来，竟忘了自己正在做什么。这样一分神，“扑通”一声，掉了下来。我们摔倒时，一般会埋怨起来。而他却顾不上痛疼， 马上