领导与追随(管理学第一次展示第二组)

1、林越颖林越颖Presented byWho will lead and who will follow?A social process of leadership identity construction in organizationsAcademy of Management Review2010, Vol. 35, No. 4, 627647.领导与追随：组织中领导身份构建的社会过程D. Scott DeRue；Susan (Sue) J. Ashford University of Michigan1Catalogue1、Abstract Introdution2、Content3

2、、ProspectA social process of leadership identity construction in organizations2 Abstract Introdution132 2通过宣称授予的过程，组织中个体将自己“领导者”或“追随者”的身份内化，而这些身份也通过个体相互接受对方的角色以及在组织情境中得到集体支持而获得关系性的认可。摘要绪论Abstract本研究阐述了这一动态过程，指出了影响宣称和授予身份行为的前因因素，并提出了一个对领导身份以及领导力发展的研究规划。3 31 1组织中领导身份是通过个体在社会互动中宣称和授予领导者和追随者身份这一过程共同构建的。

3、4摘要摘要与绪论Abstract Introdution摘要绪论传统领导力 自上而下 层级式 组织中正式的主管角色 无法解释非正式领导者现象当代领导理论 双向影响过程 独立于任何正式角色或层级结构 分布于任何社会系统内的成员之间问题的提出 组织中领导力以及领导者追随者关系是如何产生的？ 组织中个体在将自己、同时也被他人视为领导者或追随者的过程经历了什么样的关系和社会过程？本研究提出了一个理论来解释领导关系的发展过程，这种领导关系是由相互的、双向增强的领导者和追随者身份构成的，并在更广的组织情境中得到支持和强化，同时从长期来看是一种动态关系。52研究内容6研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的

4、互应性本质Part1 领导身份构建何时宣称与授予n领导力涉及内嵌于某个集体的多个个体之间相互的影响的过程，因而提出一个涉及自我构建的所有三个层次的领导身份概念。即一个领导身份由三个元素构成：个体内化、关系性认可及集体支持。本文理论现有文献n认为任何一种身份都可以从三个层次的自我构建进行概念化：个体层次、关系层次及集体层次。7研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质Part1 领导身份构建何时宣称与授予个体内化n个体将领导者或追随者身份整合为自我概念的一部分状态。n包含了“创造与领导者（或追随者）角色相关的自我概念的新方面。n以往理论指出，将这些个人特征加入到自我之中并非简单的个体内的

5、认知性评估，而且是内嵌于宣称该身份并得到认同的社会互动过程 这一具体情境中的。8研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质Part1 领导身份构建何时宣称与授予关系性认可（即内嵌性）n如父母与孩子的关系一样，领导力并非是领导者所拥有的某种东西，它所体现的是个体间所认可的一种关系。n关系性身份过程表明，除了个体内化领导者或追随者身份外，对领导者和追随者身份相互接受得到关系性认可的领导身份将会更强（即对于 领导者来说，其他人接受自己的追随者身份）。n这种关系性认可可以与个体在组织层级中职位一致，但并不是必须一致。9研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质Part1 领导身份构建何

6、时宣称与授予集体性支持n指在更广泛的社会环境中被视为某个社会群体的一部分（如被视为领导者或追随者）。得到的集体性支持越多，领导者或追随者的身份就越会得到强化，而相应的身份构建也会越稳定。n集体性支持可能来自于其他个体（如更高层经理指定某一位群体成员成为其他的领导者）或更广泛的社会情境（如某个人可能并不觉得自己具备 领导者的特点，但他/她所处的社会情境可能集体性认定他/她是一个 领导者，并因此启动领导身份构建过程）。10将推动领导力领域向一种更加动态的、社会化的、关系性的领导力发展过程概念。研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质Part1 领导身份构建何时宣称与授予一个研究者们将个人

7、的、关系性的以及集体的身份理论进行整合的框架。身份本身的特性（模糊性或其他属性）会影响身份构建的过程。理解他人如何将身份归于某个个体的社会过程与理解一个人将一些身份归于自己的社会过程是同等重要的。1.2.3.研究贡献本研究通过从自我建构的三个层次对领导身份进行构建，4.关于身份构建的社会互动论视角隐含着社会互动是自由的、流动的以及不受干扰的假设。我们的理论揭示了这些隐含假设中存在的不足。11研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质Part2构建领导身份的研究何时宣称与授予命题1：当对领导者和追随者身份的宣称和授予 得到相应的授予和宣称的回应性认可时， 领导身份得以构建。12研究内容领

8、导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质“偏离放大”循环何时宣称与授予 结论1：领导的身份是通过宣称和授予行为的相互强化来构建的“偏离放大”循环，引起了关于正向与负向螺旋的谈论 关于“偏离放大”循环的假设一、不同个体对于领导力在组织中如何构建存在共识层级式领导共享式领导二、宣称和授予之间的交换质量足够高，以至于交换双方都能准确地理解并相互影响三、个体之间以往的强化性宣称和授予行为会继续影响个体对他人的宣称和授予行为进行回应的可能性（历史性因素）13研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质可见性、清晰性和可靠性何时宣称与授予论点：要维持领导身份构建过程的交互性，宣称和授予都必须有足够高

9、的质量。当宣称和授予行为是清晰、可靠和在更广泛的社会情境中可见时，宣称和授予 领导者或追随者身份就更可能得到回应性的授予和宣称。案例对比一、有个人在一个会议的公开选举过程中被推选为某个群体的领导者， 这个领导者身份的授予是清晰、可见和可靠的。 在这个例子中，可靠是因为该授予代表了构建该领导者身份的群体意见二、某个缺乏经验的群体成员私下跟群体里的另一个人建议说，他/她 真的非常善于为群体制订规划并激励整个群体为实现目标而努力。与第一个例子相反，这个领导身份的授予行为对于其他群体成员的可见性很低，其含义和意图不明，因而可靠性更低。因此：第一个例子中的当事者对宣称自己领导者身份的行为进行回应的可能性

10、高于第二个例子中的当事者14研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质可见性、清晰性和可靠性何时宣称与授予命题2：宣称和授予的清晰性、可见性和可靠性越高， 其得到回应性的授予和宣称，并被强化的可能性越大。15研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质过往的宣称和授予历史何时宣称与授予理论来源：1、根据社会学的角色设定理论，人们过去在与他人的关系中设定角色的方式会强烈地影响他们现在以及未来设定他们的角色和行为方式。2、社会心理学和应用心理学的实证研究也表明，过去的行为会影响未来的行为，而且这些行为反应模式可能是有意识的，也可能是无意识的。作者认为：人们过往的相互强化的宣称和授予行

11、为会持续地对未来个体间领导者和 追随者身份的 宣称和授予行为产生影响，特别是当场景和情景相对稳定时。例如：一个人所具有的作为领导者的声誉可能会随着他/她一起进入新的场景，使得他/她进行的宣称（或授予）得到回应性授予（或宣称）的 可能性增加。16研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质过往的宣称和授予历史何时宣称与授予命题3：个体之间以往的相互强化性的宣称和授予行为历史 会推进并增加当前的宣称和授予行为得到回应的可能性。17研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质宣称与授予的互应性本质何时宣称与授予总结：到目前为止，作者已经描绘了一个解释领导关系 如何通过相互强化的宣称和授予

12、行为来构建身份的过程， 也具体阐述了几种促进或妨碍宣称授予过程的相互机制。18研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质人们何时宣称和授予领导者或追随者身份何时宣称与授予本研究聚焦于n个体相信的哪些因素使其成为有效领导者的隐性领导理论。n与宣称或授予领导者或追随者身份相关的动机性风险和回报。n能够在群体环境中强加领导者和追随者身份的制度结构。19研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质人们何时宣称和授予领导者或追随者身份何时宣称与授予选择关注这些因素的原因n身份发展和维持的主要理论表明以上这些前因变量非常重要。 自我归因理论，认为一个人关于不同社会群体的隐性理论会对这个人的

13、自我概念及其最终内化的身份的产生影响。 社会心理学领域的研究指出了动机和激励对于解释一些身份的内化的重要性。 社会学和社会人类学的经典理论强调了社会结构和情景在塑造个体身份中所发挥的作用。n在关于领导力的文献中，所有的上述因素都具有重要作用，特别是已有的研究强调从认知行为和社会构建主义角度解释领导力。20研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质人们何时宣称和授予领导者或追随者身份何时宣称与授予关于领导力的隐性理论n对于领导和追随的隐性理论的依赖不仅会创造个体对于某个人是否是一个 领导者或追随者的想法，而且会促进人们将领导者身份授予那些符合他们的隐性理论的个体。n隐性理论不仅会影响领导

14、者或追随者的身份的授予行为，同样的过程也会 促成对这些身份更频繁的宣称行为。我们从此视角延伸得出的观点:现有文献中关于领导标准：n他人多大程度上符合该个体的隐性领导理论。n他人多大程度上符合该群体的原性特征。21研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质人们何时宣称和授予领导者或追随者身份何时宣称与授予基于以上讨论，提出两个不同个体的隐性理论与宣称和授予领导者和 追随者身份的可能性相关的命题。命题7：人们看到的自身特性与自身关于领导（或追随）的 隐性理论的一致性越高，就越有可能宣称一个领导者 （或追随者）身份。命题8：人们看到他人的特性与自身关于领导（或追随）的 隐性理论的一致性越高，

15、就越有可能授予他人领导者 （或追随着）身份。22研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质人们何时宣称和授予领导者或追随者身份何时宣称与授予关于领导力的动机性风险和回报n工具性风险：在担任领导者的工具性风险的大小部分的取决于群体或组织的可能的命运，因为群体的成功和失败经常被归因于领导者。影响响团队业绩的力量越复杂、不确定性越高以及动态性越强，个体感知到的承担领导责任的工具性风险就会越高n人际风险和形象风险：源于宣称-授予过程的社会性本质。人们可能会害怕出现自己 宣称领导者身份却得不到授予这样的尴尬情形，如没有人追随等。宣称追随者身份并授予他人领导者身份的动机有:宣称领导者身份并授予他人

16、追随者身份的动机有：n工具性回报：如晋升。n人际性回报：权利和地位。n形象性回报：良好的声誉。23研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质人们何时宣称和授予领导者或追随者身份何时宣称与授予综上所述，我们提出以下命题：命题9：个体感知到的与领导力相关的工具性的、人际性的 和形象性回报越多，（a）就越有可能宣称领导者的 身份（b）也越有可能将追随者的身份授予他人。命题10：个人感知到的领导力相关的工具性、人际性及形象性 风险越大（a）就越不可能宣称领导者身份（b）越 有可能宣称追随者身份。24研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质人们何时宣称和授予领导者或追随者身份何时宣称与

17、授予关于领导力的制度性结构n 制度性结构将追随者身份授予那些处于低组织层级的个体。n 制度性结构中那些向指定的主管汇报工作的人更倾向于宣称自己的追随者身份。在制度性结构中追随者身份的授予与宣称:在制度性结构中领导者身份的授予与宣称：n 人们往往期望主管角色包含着领导地位，他们倾向于将领导者身份授予那些处于主管职位的人。n 占据主管职位的人有类似的社会期望，他们可能觉得自己更有责任并且更自然地去宣称领导者身份。25研究内容领导身份构建及其研究宣称与授予的互应性本质人们何时宣称和授予领导者或追随者身份何时宣称与授予对于一个组织中的任何给定的正式关系，处于主管职位的个体的更可能宣称领导者身份并授予下

18、属追随者身份。同样的，下属更可能宣称追随者身份而授予主管者领导者身份。因此提出：命题11：在组织中有正式的权威职位的个体更有可能 （a）宣称领导者身份，以及（b）获得他人的 领导身份的授予。263研究展望27研究展望实证检验与研究方法理论扩展对模型的实证检验要注意第一，研究必须考虑到身份构建过程的个体、双人和组织方面。即，检验这个模型需要考虑到影响领导身份构建过程的个体的、关系的和组织层面的因素。第二，要明确因果关系以及分析宣称和授予的相互性，就需要在较长的时间里去检验领导身份构建过程。即，强调该研究过程时间方面的重要性。28研究展望实证检验与研究方法理论扩展关于领导身份的研究方法第一，使用社会关系方法来分析个体层面、双人