2022年进宝塘英语试卷分析

1、1 进宝塘镇中心小学2014 下学期四年级英语试卷质量分析报告根据县教育局的各项有关规定和要求，现将本学期的四年级英语检测情况做以下总结分析。一、基本情况简介试卷满分为 100 分，无听力，全卷分为两大部分，一部分为卷面分5 分，另一部分为笔试部分95 分。二、试卷质量分析评价（一）试卷总体分析评价本次命题， 是严格依据英语新课标精神和教材特点，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行命题设计的。命题思路清晰，个别题目富有创意，更加注重学生综合能力的考察。从检测结果来看，题目的难度不大，非常适合农村小学的四年级学生。（二）试卷特点具体分析1、试卷整体稳定，局部创新。本次试卷设置了

2、5 分卷面分，把字迹、卷面要求具体化。2、题目覆盖面广，重点突出，注重对学生全面评价。本次考试除了一小部分书本知识的考察外，还注重了小学生综合素质能力尤其是阅读理解能力的考察， 而且难度系数并不大， 非常适合全体学生， 总体来说，本次的试卷非常的贴合实际。3、贴近生活，关注社会。试卷最后的阅读理解题， 与学生的生活虽然没有太多直接的关系，但是引起了学生的浓厚兴趣。 外国的农场里到底有什么？他们到底是如何生活的？在一定层次上丰富了学生的课外知识。这套试卷中存在的不足表现为：1、题型比较单一。基本上都是延续三年级的题型，并没有因为是四年级而出现一些稍微有点新意的题型。2、非重点知识考查的比较多。题

3、目比较偏向于一些比较少见的知识点，比如五年级才会系统学习的形容词性物主代词、四年级下册才会普遍运用的“can you ？”句型。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - -2 （三）试题结构分析评价1、知识结构试卷基本结构分这样几大板块：26 个英文字母的掌握、词语句型的积累运用、口语交际、课外阅读。2、能力结构能力结构题号分值比例识记能力第一大题；第二大题；第三大题；第七大题。8+12+10+8=38 40% 理解能力第四大题；第五大题。20+10=30 31.58% 口语交际能力第六大题。

4、12 12.63% 阅读理解能力第八大题。15 15.8% 从上表可知，试题全面考查了学生的英语素养， 较好地体现了“以能力立意”的命题原则。但识记比例太大，应等于或稍大于20% 。3、难度结构整张试卷的难度并不大，非常适合四年级的学生进行测试。三、答题质量分析（一）整体情况分析评价本次考试的英语平均分各班级相差并不悬殊，最高分和最低分拉开距离在2分以内，全校发展较为均衡。四、学生答题情况分析（一）各题答题情况抽样统计题号满分值均分最高分最低分第一大题8 分7.82 分8 分3 分第二大题12 分9.2 分12 分2 分第三大题10 分4.07 分10 分0 分第四大题20 分12.5 分20

5、 分2 分第五大题10 分8.6 分10 分2 分第六大题12 分8 分12 分4 分精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - -3 第七大题8 分6.6 分8 分0 分第八大题15 分6分15 分0 分从抽样的试卷看， 学生的课内基础知识掌握比较好，课外积累、阅读能力还有待提高。（二）学生答题情况具体分析1、关于基础知识部分这部分主要检测学生对26个字母，四会单词和重点句型的理解、 积累、运用。从卷面上来看，大部分考生对该部分的知识掌握较好，基本上能正确地辨别字母、单词和句型。出错率相对较低

6、。当然， 也的确存在部分考生书写不够规范， 审题不清或者是记忆混淆等情况。2、综合能力部分课标要求我们要重视学生的综合实践能力。本次的试卷当中十分注重此类能力的测试和考评。 成绩好的同学在这方面的能力尤为突出，潜能生表现的不尽人意。3、阅读部分从卷面上看， 学生的阅读能力不是很理想。由此反映出学生的阅读量少，训练的比较少。在以后教学中需要拓宽阅读量， 规范阅读方法， 帮助学生循序渐进，提高阅读水平。五、反思和建议考试的最终目的是为了帮助教师和学生更进一步的发展，因此我将从以下几个方面进行改正和完善。1、认真学习课标，领会新课标精神，在注重学生知识积累的同时，要加强灵活运用知识的训练，达到学以致

7、用的目的。2、注重学生英语学习习惯的培养。小学英语虽然一周只有两节课， 但是让学生不断培养自己良好的英语学习习惯，还需要付出很大的努力。这些都是下阶段需要着重注意的。4、采用多种方法，攻克课外阅读难关。适当引导学生进行适量的课外阅读，在今后的教学中， 多注重培养学生的自我分析能力和阅读理解能力。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - -4 进宝塘镇中心小学六年级上册期末英语试卷质量分析报告一、试卷质量分析（一）试卷基本情况简介试卷满分为 100 分。包括听力部分和笔试两部分。听力部分满分20

8、 分，笔试部分满分 75分，卷面分 5 分。（二）试卷总体分析评价试卷本着以课程改革的总体目标和英语课程标准 为指导，注重对“双基”的考查，坚持面向全体，重视语言知识和生活实际的联系。试题难度系数偏大。1试题紧扣课标，重视基础知识的考察。该试卷着重于基础知识的考查，大部分考题来源于课本，又高于课本。比较全面的考查学生了基础知识掌握情况。2体现学科之间的整合。学科整合能较好地考查学生的综合发展能力，有利于学生各科间的均衡发展。3图文并茂，突出试卷表达的趣味性。试卷卷面生动活泼。 听力题图文并茂， 使试卷更加鲜活，有效地提高了考生的做题效率， 有利于帮助考生缓解考试中的紧张情绪，对全面理解英语知识

9、发挥了积极作用。（三）试题结构分析评价1. 难度结构难度是指正确答案的比例或百分比。这个统计量称为试题的难度或容易度。难度一般用字母 p表示， p越大表示试题越简单， p越小表示试题越难。计算公式：p=平均分满分值。例：第 1 小题选择题满分是4 分，全班 50 名学生中有 20 名学生答对， 则第1 小题的难度计算：平均分 =42050=1.6， p=平均分满分值 =1.64=0.42. 知识结构知识结构统计表（六年级）知识结构听力部分基础知识运用部分阅读理解和完型部分分值204525题量152510比率（）305020（1）听力部分：听力部分主要考查学生对英语口语的理解能力以及从真实性语言

10、材料中获取信息、归纳判断和正确应答的能力，试题突出了语言的交际功能。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - -5 （2）基础知识运用部分这部分包含对字母、 词汇的基本书写及灵活运用、 常用表达法、句意理解等的考查。这部分在六年级试卷中占 50，属重点考查部分。（3）阅读理解部分阅读理解主要考查学生对书面语言的理解能力，要求学生能够读懂比较熟悉的有关日常生活话题方面的文字材料；试题旨在检测学生接受书面信息的能力和反馈能力。3. 能力结构能力结构统计表能力结构识记理解分析综合分值合计听力5 10

11、 5 20 英汉互译10 10 选单词2 5 3 10 单项选择6 14 20 补全对话10 10 连词成句4 2 2 2 10 阅读15 15 卷面5 5 分值总计27 17 2 54 100 从此表中可以看出， 试卷侧重对基础知识和综合能力的考查，主要体现在对单词的识记、运用和句意的理解方面。（二）典型试题分析1、听力测试听力得分情况统计表题目听单词排序选出听到的句子分值5 5 10 平均分4.8 3.2 7.8 由此表不难发现，得分情况最好的是听单词， 这说明平常老师带读的还不错，其次选出听到的句子，最差的是排序。说明同学们上课还是比较用心的，但是相对于排序这种比较灵活一点的题目，可能效

12、果不佳。需要在以后的教学多加强这方面的训练。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - -6 2选择题选择题抽样难度是0.7 ，都属于略灵活的题。单项选择题均借助于一定的语言环境考查学生对词汇、习惯用语等的掌握。 原则上紧扣课本， 又不照搬课本内容。同学们错的最多的就是第1、4、10 这三道题。选择题 1 .i _ many books during the holidays. a. reading b. read c. reads 此题答案是 b，抽样难度是 0.9 。主要考查学生 read

13、这个单词的过去式的掌握程度情况。 如果学生知道这个单词的过去式是它本身。此题说明同学们对于动词的过去式的掌握程度不尽人意。选择题 2 . i can help my parents to clean _ house. a. they b. their c. them 此题答案是 8，抽样难度是 0.8 ，是很多学生易犯错的一道题。重点考察形容词性物主代词的用法。 其实这个题目我相信大部分老师肯定是讲过的，但依然出错，在今后的学习中需反复强调并灵活运用。3. 英汉互译（ 10 分）抽样调查，这道题的平均分才3 分，很低，而实际上这些考题都重点提示并且要求学生强记过， 但还是有非常多的同学写不出来

14、，这要求教师在今后的工作中，一定要多强调固定短语的复习和运用。4. 选句子这算是说方面的交际用语，共10 分，抽样显示平均分是7.5 分。这些题目考得都是经常要用到的交际语，属于很基础的知识，学生得分率低，一方面说明同学们读课文还不够，另一方面说明老师们在课堂上对口语的训练还要强化，这样才能将英语活学活用。5. 阅读理解从抽样成绩来看，阅读理解为15 分，平均分是 12.3 分。得分还算可以，因阅读材料后面设计的题， 大多是直接性题目， 都能从阅读材料中找到比较直接的依据。所以学生的答题情况还较好。6. 卷面分（ 5 分）因多是选择题，所以卷面分还不错，平均分是4.2 分。三、建议（一）对命题的建议1. 适当增加听力测试的题量。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - -7 在学生听说读写四种基本技能的培养过程中，始终坚持“听说领先， 读写跟上”的原则。在小学阶段应特别注重听说能力的培养。增加听力测试的比例，才会使评价更加科学、合理。2. 阅读理解既然还有课外的， 那么就应该略提高难度， 同时要注重开阔学生视野，应考虑其它体裁如寓言，科教等方面。（二）对教学的建议1. 践行标准，参照教参，夯实基础。帮助学生熟练掌握教材内容， 逐步引导学生灵活运用教