2017新版部编本二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》第一课时教案(张华梅)

1、. 课 题二年级语文上册第3课植物妈妈有办法第一课时上课班级主备教师副备教师上课时间教学目标知识与能力1、会认12个生字，会写10个生字。过程与方法2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感态度与价值观3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重点识字写字。教学难点在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 教具准备多媒体课件教法运用引导，范读，创设情境。学法指导朗读法，合作学习，讨论法。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图Ppt导入新课（检查预习）一、 谈话导入，激发兴趣 秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈开始的生活。你想知道植

2、物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习植物妈妈有办法这篇课文。看师板书课题齐读课题谈话导入激发兴趣P1初学新课（初步探究）二、初读课文，整体感知1、那么植物妈妈有的是什么好办法呢？咱们一起来看课文。在读课文之前，老师这还有两个小要求，咱们先看一看。出示课件：(1)正确、流利的朗读课文。(2)如果遇到不认识的字就给它画下来，然后通过看拼音，问同学，问老师等方法来解决。2、牛、马、小鸟靠什么“四海为家”？指名发言。在文中第几小节告诉我们的？生标分小节分小节朗读开火车读词思考文中第2小题过程与方法目标教学重点P2P3引导释疑（合作学习）三、赏读课文，入情悟趣（一）、第一小节1、找

3、生读第一小节2、理解“旅行”，“旅行”是植物去玩吗？是指植物传播种子。3、“靠的啥办法”？是个问句，应怎样读，谁来试试。4、那么究竟靠的啥办法呢？本文给我们介绍了几种植物妈妈传播种子的办法？找一找勾画出来，然后把你喜欢的那一种再读一读。5、介绍了哪几种？（大家都迫不及待地喊了出来）教师板书（蒲公英、苍耳、豌豆）你喜欢哪一种呢？为什么？（二）、第二小节（蒲公英）1、为什么喜欢蒲公英的传播方法，你能读读吗？ 2、那你知道妈妈为孩子准备了什么吗？（降落伞），那如果没有风，他们能去旅行吗？必须要风来帮忙。板书（降落伞  风吹）3、是真的降落伞吗？（不是）这里是指蒲公英的种子。（1、样子长得像

4、降落伞。2、都需要风，没有风他们会自己飘落下来）4、咱们一起来看一看，蒲公英种子是怎样离开妈妈的？是一起出去的吗？（不是，是一个接一个出去的）书上用一个词“纷纷”谁再来把这一小节读读(指导朗读)5、蒲公英娃娃飞呀飞，飞到（  ），（  ）就是它的家？学习第一小节思考问题学习第二小节思考问题初步认识比喻句过程与方法目标教学重点P4P9基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图Ppt拓展学习（深入探究）四、深化内容，拓展延伸1、的确，在咱们班是有许多细心的小朋友，在老师布置完任务后，回家仔细观察身边的事物，也搜集了大量植物传播种子的资料，谁愿意向大家介绍一

5、下。2、找生谈3、老师也搜集到了一些植物传播种子的方法，我们一起来看一看。搜集到了一些植物传播种子的方法举手回答植物传播种子的方法教学难点情感态度与价值观目标P10P14当堂检测（学习诊断）五、1.认读生字，并说出自己识记这些生字字形的方法。一人说后，其他同学补充自己与别的同学不同的识记生字的方法。 2.学生观察，学生按笔顺自主写字。3第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。认读生字学生观察生字练写生字教学重点P15p16课堂小结（梳理归纳）这节课我们学了什么？自由举手回答齐读板书巩固所学P17作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成相对应的新概念。3、植物妈妈有办法蒲公英       降落伞       风吹 苍耳       带刺的铠甲    动物带 豌豆