部编版三年级语文上册-语文园地三

1、语文园地语文园地 方法指导方法指导： 本单元“交流平台”是谈自己对童话的理解。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。 童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们人格化。 教材上三位同学中，第一个是谈的童话的拟人化手法，第二位同学谈的是童话中塑造的形象，第三位同学谈的是童话给人的启示。我们也可以谈谈自己对童话的理解和认识。交流平台交流平台 读一读，比一比，认一认读一读，比一比，认一认伸申（申请） 界介（介绍） 踪宗（祖宗） 忆乙（乙方） 招召（

2、召开） 教孝（孝顺） 识字加油站识字加油站 这6组词语都有共同的特点，破折号之前的词语和后面的词语音节相同或相近，后面的词语是前面词语的一部分。这样的词语可以用减一减的方式来记忆，如：伸-亻=申，界-田=介，踪-=宗，忆-忄=乙，招-扌=召，教-攵=孝。 此类生字还有：泥尼（尼龙）、辅甫（台甫）、钢冈（山冈）。1.1.读一读，和同学交流你的发现。读一读，和同学交流你的发现。 这3组词语虽然都是口字旁的字，但是又各有特点，第一组都是表示动作的，第二组都是表示发出声音的，第三组都是表示拟声词的。字词句运用字词句运用 拓展示例：拓展示例： 表示动作的口字旁的字：吐、吸、喝、吹； 拟声词的口字旁的字：

3、呱、哞、哇； 表示声音的口字旁的字：吠、咳。 2.学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。 修改符号资料修改符号资料表示改正的是改正号，是把错误的文字或符号改为正确的。表示增补的是增补符号，是在文字或句段之间增添新的文字或符号。表示删除的符号是删除号，是用来删除字、标点符号、词、短语和长句或段落。 灯不拨不亮，理不辩不明。 意思是说任何事情都要经过一番探讨才能深刻理解。 有理走遍天下，无理寸步难行。 意思是有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。 意思是一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在

4、理。日积月累日积月累 谚语拓展：谚语拓展： 蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。 宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。 造烛求明，读书求理。 不吃饭则饥，不读书则愚。书名：书名：安徒生童话作者：作者：丹麦作家安徒生简介：简介：安徒生童话共由163篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：小美人鱼丑小鸭卖火柴的小女孩拇指姑娘等。快乐读书吧快乐读书吧 书名：书名：格林童话说明：说明：格林童话是由德国著名语言学家，雅格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成。简介：简介：1812年格林童话第一集出版，包含了86篇童话故事，第二集增加了70个故事，内容不断扩充，格林兄弟生前出版（第七版）的故事集有200则，加上圣徒传说多达210则，再加上补遗就有215则。其