人教版小学数学三年级下册第八单元数学广角-搭配(二)同步练习（精编版）

1、人教版小学数学三年级下册第八单元数学广角- 搭配（二）同步练习人教版小学数学三年级下册第八单元数学广角- 搭配（二）同步练习小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧， 相信你一定是最棒的 ! 一、一. 选择题。( 共 4 题；共 8 分)1.（2 分）在数字卡片0、1、2 中拿其中两张， 可以组成（）个两位数。a.4 个 b.5 个 c.6 个 2. （ 2 分）根据甲图的变化规律给乙图的“？”选择一个恰当的图形是（）a.b.c.d.3.（2 分）找规律，在空缺的地方应该填哪个图片（）a.b.c.d.4.（ 2 分）甲、乙、丙、丁和小明五个人一起下围棋，循环比赛，已知甲下了4 盘

2、，乙下了3 盘，丙下了 2 盘，丁下了 1 盘，问小明下了（）盘 a.1b.2c.3d.4二、填空题。( 共 4 题；共 7 分)5. （ 1 分）一共有 种穿法。6. （ 1 分）从 4 个声母和 3 个韵母中各选 1 个，一共有 种不同的选法。7. （ 2 分）午餐主食包括米饭和馒头，菜品有红烧鱼、西红柿炒鸡蛋、炒豆角，选择一种主食和一种菜，有 种不同的搭配方法。选择一种主食和两种菜，有 种不同的搭配方法。8. （ 3 分）用 2、6、7 这三个数字可以组成 个没有重复数字的两位数。在组成的两位数中，最大的是 。三、判断题。 ，最小的是( 共 4 题；共 8 分)9. （ 2 分）有 3

3、件上衣和 2 条裤子，要配成一套衣服，有 6 种不同的搭配方法。10. （ 2 分）有 16 个人报名参加了乒乓球比赛分成4 个小组，每个小组有 4 个人，每 2 个人进行一场比赛，每组要进行8 场比赛。11. （ 2 分）用 2、8、9 三个数字可以组成6 个没有重复数字的两位数。12. （ 2 分）有红、黄、白三种颜色的花，每两种颜色为一组， 最多可搭配成不重复的6 组. 四、解答题。( 共 3 题；共 15 分)13. （ 5 分）用 3、4、5、6 四个数字可以组成多少个没有重复数字的四位数？14. （5 分）从写有 4、5、8、9 的四张卡片中任意选出2 张，做一位数的乘法计算。共能

4、组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同的积？写出这些算式。15. （ 5 分）老师给小刚出了3 道应用题， 2 道计算题，让小刚各做一道，小刚有几种选择方法？参考答案一、一. 选择题。( 共 4 题；共 8 分)1-1 、2-1 、3-1 、4-1 、二、填空题。( 共 4 题；共 7 分)5-1 、6-1 、7-1 、8-1 、三、判断题。( 共 4 题；共 8 分)9-1 、10-1 、11-1 、12-1 、四、解答题。( 共 3 题；共 15 分)13-1 、14-1 、15-1 、人教版小学二年级语文下册单元试卷一、拼音大闯关 ( 共 26 分)1、我是拼写小能手。 ( 共 20

5、分) wyúnhuhuángynyué rqi màoshèng ()()()()()zhngqíshnshuòf ènghuángxi óngwih ngpi àn()()()()()2、在加点的字的正确读音下打“”。(6 分)(1) 用扇子扇 (sh nshàn) 风很费力气，于是人们发明了电风扇 (sh nshàn) 。(2) 在优美的音乐 (yu èl è) 声中，同学们快乐 (yu èl è) 地跳起舞来了。(3)

6、小明在墙上钉 (d ngdìng) 了一颗钉 (d ngdìng) 子。二、字词万花筒。 (24 分)宽 ()强 () 穷 ()胜 ()内 () 加 ()尤() 提()密() 密()龙() 题()蜜() 蜜()滴() 思()慢() 便()摘() 恩()漫() 使()3、词语接龙。 (4 分) 照相照相机牛奶奶牛4、把词语补充完整 (6分) 名() 古()光()()目绚丽 ()()()()高照金碧 ()()群山 ()()三、快乐入座。 (6 分)祝福幸福1、我生活在一个 () 的家庭里。2、周向人们泼水，为人们() 。奇怪奇异3、法国科学家向小朋友提出一个() 的问题。发明发

7、现5、小林 () 的充气雨衣受到大家的称赞。6、伊琳娜 () 金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。(1) 天鹅钻脖子伸着往云里(2) 家乡咱们变化的啊真大(3) 你我们哄骗怎么问题提这样可以的小朋友来呢五、按课文内容填空。( 每空 1 分，总分 11 分)1、每当夜幕降临，北京就亮起来了，整个北京城变成了()，()。2、日月潭很深，湖水 () 。湖中央有个美丽的小岛，叫() 。小岛把湖水分成两半，北边像() ，叫();南边像 () ，叫() 。3、天苍苍，野茫茫， () 。4、中国最早的邮票是 () 年清政府发行的 () 。六、认真读短文，你一定能回答下面的问题。(12 分)提起啄木鸟，人人都

8、熟悉。它是有名的树医生，树见了它都会笑。啄木鸟除虫的本领可大了! 它的身上有许多法宝。它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头插 入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏在木质里的害虫有一丝声 音也逃不了它的耳朵，它会闻声啄破树皮，捉拿潜敌，而且百发百 中。它还有一对铁勾爪，别看它腿短，却十分刚劲有力，一上树就 能将树干抓得牢牢的。凭着这些法宝，啄木鸟每日吃虫1900 只左右。它救活了多少病树啊，真是了不起的虫大将军。1. 短文中的“除虫大将军”是 (1 分)3. “除虫大将军”身上有许多法宝，它们是 、 、。这几样法宝的用途分别是 、 。(8 分)4. 我还知道别的“

9、除虫大将军”( 最少写两个，每个1 分，共 2分)()()七、快乐写话台。 (15 分)你的家乡一定有迷人的风光，丰富的物产，还在发生着翻天覆地的变化，快来夸夸你的家乡吧! 题目自拟，所写内容要真实，具体。看过“人教版小学二年级语文下册单元试卷”的人还看了：人教版小学数学一年级下册100 以内的数的认识说课稿一、说教材分析二、说教学目标1、使学生经历从日常生活中抽象出100 以内的数的过程，感受100 以内的数的大小，感受 100 以内的数就在身边。2、使学生独立的数100 个物体，知道 10 个一是十， 10 个十是百，对“个”“十”“百”有一个感性认识。3、通过生动有趣的活动，经历数的概念

10、的形成过程，并能够结合实际进行估计，发展学生的数感。4、在认识 100 以内的数的过程中，培养学生的合作意识、探究和创新能力，提高学生学习数学的兴趣和自信心。三、说教学重点和难点重点：让学生能够灵活的用自己喜欢的方法数出100 以内的数。难点：数数过程中整十数的连接。根据学生的年龄特点和教材内容的编排意图，本节课主要采用了学生动手操作、师生合作、学生合作的教法和学法。这样安排的目的，就是为了充分调动学生的学习积极性，使各种感官协同活动， 做到在观察中思维，在思维中操作，培养学生的合作意识，营造平等互助的学习氛围。四、教具和学具：为了顺利完成教学目标，在教具和学具的选择上，尽量提供学生熟悉的素材

11、，如红豆、铅笔、巧克力豆这些材料作为学习的对象，学生既熟悉又新奇，可以提高学生数数的兴趣。五、教学过程“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”，“努力营造学生在教学活动中有独立自主学习的时间和空间，使他们成为课堂教学中的重要参与者和创造者，落实学生的主体地位，促进学生的自主探究”。秉承着这样的指导思想，在整个教学设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教学理念，我安排了一下几个教学环节：a、激趣导入这个环节我主要安排了一个师生互助的活动，老师和学生进行数数比赛，而且在数的过程中要用手势比划出所数的数，之所以要用手势进行配合，是考虑到对学生进行“手口一致”的训练。在数的时候，要注意观察学生的口型和

12、手势，如果学生是一个一个的数， 老师就两个两个的数，如果学生是两个两个的数，老师就五个五个的数，甚至十个十个的数，b、操作探究根据教材的编排体系，这个环节分为三个部分进行教学。1、第一次数、估数、初步感知100让学生建立数感是义务教育阶段数学教育的重要任务之一。而学生数感的建立主要依赖于丰富多彩的生活实际。因此在数学教学过程中，我为学生提供了他们熟悉的素材，红豆、巧克力豆，并合理利用这些素材进行教学。(1) 数出 20 粒红豆，让学生看一看，20 粒红豆就是这么多，先感受 20 粒红豆的多少，在提出问题：100 粒有多少呢 ?自然而然的把学生引到教学情境中进行思考，学生的数感在不知不觉中开始建

13、 立。(2) 让学生抓一把红豆，估计一下够不够100 粒，如果不够，就再抓一把，直到认为够了为止。(4) 估一估，一袋巧克力豆大约有多少颗?通过这个步骤，进一步训练学生们估数能力，并进一步体会估数在生活中的重要，感受生活中的数学。2、再次数，建立对计数单位的感性认识，进一步认识100虽然同样是数数，但对学生的要求却提高了。刚好数出100，又要让人一眼看出是100。提出了这些要求的目的，是为了引导学生 能用自己认为的方便、快捷的方法数数，并在操作中，发现十个一是十，十个十是百。3、第三次数，理解数的组成教材把本节课的教学难点数数过程中整十数的连接，以及数的组成这两个知识，安排了两个例题进行教学，

14、这一环节教学可以分为以下四个层次：(1) 实物数出 35 根小棒( 铅笔) ，要求学生边摆边说出有几个十和几个一。接着摆到 42，当摆到 39 的时候，问： 39 里面有几个十和几个一 ?9 个一再摆一个是多少 ?一共有几个十 ?是几十 ?通过一系列的问题，帮助学生理解本节课的难点，同时加深对数的组成的理解。(2) 脱离实物，强化训练。想一想，57 里面有几个十和几个一? 从 57 数到 73，数到 59 时，强调上面提过的类似的问题。通过再次训练，学生对于知识的认识和理解从感性到理性，从具体到抽象， 从而突破本节课的难点。(3) 小游戏。师生互说，学生互说的数数游戏和数的组成训练， 既可以提

15、高学生数数的兴趣，也可以帮助老师了解学生对知识的掌握情况。(4) 小练习，用学的数说一句话。通过学生用学的数说一句话， 促使学生有意识的将数学知识与生活问题联系起来，体会生活中处处有数学，促进了数感的培养。我今天的说课内容就这些，谢谢大家。2019-2020 学年小学数学人教版二年级下册2.1.1平均分同步练习2019-2020 学年小学数学人教版二年级下册2.1.1平均分同步练习姓名: 班级: 成绩: 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧， 相信你一定是最棒的 ! 一、基础知识达标 ( 共 7 题；共 15 分)1.（5 分）小明家有白兔48 只，黑兔比白兔多24 只，把黑

16、兔平均装在8 个笼子里，每个笼子里装几只？2. （ 2 分）分一分，画一画（ 1） 10 颗心平均分成 份，每份 个;（ 2） 9 个菱形平均分成 份，每份 个。3. （ 1 分）表示：把 。 平均分成 份，每份是表示： 里面有 个 2。4. （ 1 分）表示：把 平均分成 6 份，每份是 。表示： 里面有 个 。5. （ 1 分）表示：把 。 平均分成 份，每份是表示： 里面有 个 。6. （ 2 分）看一看，填一填。（ 1）一共有 串葡萄，每 串 1 份，平均分成了 份。（ 2）一共有 个地球仪，平均分成 份，每份是 个。7. （ 3 分）先想一想怎么分，再填空。（ 1） 16个桃子，每只猴子吃2个，可以分给（ 2） 16个桃子，每只猴子吃4个，可以分给（