《纸船和风筝》教学设计_第1页
《纸船和风筝》教学设计_第2页
《纸船和风筝》教学设计_第3页
《纸船和风筝》教学设计_第4页
《纸船和风筝》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、纸船和风筝教学设计（第一课时）威宁县第二小学田桂仙教学目标：1. 认识 8 个生字 , 会写 8 个生字。在教学中引导学生分析字形 , 自主发现识字规律。2. 正确、流利、有感情地朗读课文, 在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。3.引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊,有一定的感受。教学重难点：1、掌握本课生字、新词。2、正确、 流利、有感情地朗读课文, 在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。课前交流：师生对话、交流。通过教师和学生的对话, 使彼此之间充满信任 , 让这种暖暖的相互关照, 让人久久不忘。此处设计让学生介绍自己, 也在不知不觉中对学生进行了口头表达的训练。教学方法：几张识字、表演朗读课前

2、准备：小黑板教学时数： 2 课时教学过程：第一课时一、课前交流1、谈论朋友的话题。2 、相机导入本课课题。二、自读课文。1、课件出示自读要求：借助拼音读准字音，读通句子，遇到不认识的字和难懂的字可以多读几遍。2、学生自由读课文。三、学习关键字词。1、以多音字 “扎”的读音，学习根据意思选择读音的方法，为学生以后的学习打基础。2、以象形字学习“抓”的意思，提高学生学习文字的兴趣。3、 以选词填空的方式区分形近字“梅”和“莓”的不同意义。4、语言训练：坏了！5、读词语。四、课文学习。1、学习第一自然段。2、初读感知。自由读课文2 6 自然段，想一想是什么使松鼠和小熊成为好朋友？用“”划出来。3、学

3、习重点段落和句子。（ 1）品读带有“飘呀飘”和“漂呀漂”的句子。（ 2）创设情境，理解两个字的不同意思，让学生感受句子表现的画面感，体会纸船和风筝给两个朋友带来的美好友情。（ 3）用比较句子的方法体会“ 啊 ”的意思，积累语言。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。纸船漂到小熊的家门口。（ 4）说一说。我会说：漂呀漂小船漂呀漂飞呀飞小鸟呀乌龟呀（5）选择填空。4、想象力训练。风筝上写了什么呢？松鼠那么高兴。小船里又装有什么呢？让小熊那么幸福！五、拓展训练：松鼠、小熊选朋友你想成为小松鼠和小熊的好朋友吗？你打算怎样做他们的朋友呢？六、渗透法制教育。中华人民共和国野生动物保护法第八条国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。七、活动：送祝福。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论