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文档简介
1、课堂观察记录表单姓名刘权录单位宝鸡高新第一小学时间2016.8.16学科语文年级五年级教材版本北师大版课题浙江潮观察视角:一、教什么观察视点观察记录1. 教学目标:是否明确而恰当?是2. 核心知识:教师是如何呈现给文本阅读,观察理解,讲解渗透, 利用媒体,情境感悟不同学生的?3. 内在联系:是否注意建立知识是横向或纵向联系,与生活联系?4. 学科特点:是否体现了学科特是点与本质?5. 详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨是析?6. 教学资源:是否合理使用教材是和校内外教学资源?7. 学法指导:是否注重学习方法是的指导和培养?补充视点:学生分小组开展讨论学习,畅所欲言,描述自己的
2、感悟和体会。教学改进建议:1、利用视频切入场景画面,引导学生细心观察。2、在阅读中指导学生学会写景。1观察视角:二、怎么教观察视点1. 先学后教:能否通过预学,暴露学习中的问题?2. 以学定教:能否针对学生的问题有效教学?3. 课堂提问:启发式提问的次启发式提问数,无效提问的次数?4. 示范操作:教师能否示范高水平操作行为?5. 变式训练:能否分层设计变式训练题?6. 当堂检测:能否当堂检测学习效果,及时反馈回授?7. 平衡教学:能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合?补充视点:提问必须要有针对性,利于启发学生积极思考。教学改进建议:针对文本合理设计问题,并注意结合学生的学情来展开观察视角:
3、三、怎么学观察视点1. 指导预习:是否布置学生预习和思考练习,从中发现学生的问题?2. 学思结合:是否引导学生思考教学内容,并主动发现、提出问观察记录是否12 次,无效提问2 次是能能能观察记录是是2题?3. 合作学习:形式、次数,是否有效组织、汇报交流、点拨指是导?4. 聆听心声:教师能否细心聆听学生不同意见,然后灵活积极地是回应?5. 情境导入:是否创设情境,导入新课,激发兴趣,引导学生主是动学习?6. 活动作业:学生活动、作业时间、内容、效果,活动的交流与学生活动比较充分,但活动主题任务不够明确指导7. 学法指导:学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等较好情况补充视点:加强学生活动指导,注意一些普遍性的问题教学改进建议:加强小组活动指导,发挥小组长作用观察视角:四、学得如何观察视点观察记录1. 目标达成:通过当堂检测检查是预期教学目标是否达成?2. 各有所得:全班不同水平的学是生是否各有所得?3. 特殊需要:是否能了解、满足是学生的特殊教育需要?34. 时间空间:是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实是践?5. 问题解决:学生学习中的疑难是问题,是否得到有效解决?6. 作业完成:老师分层布置的作较好业,学生完成的程度。7. 相异思维:学生对同一问题有有无独特的思考
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