《长颈鹿和小鸟》教学设计

1、长颈鹿和小鸟教学设计一、教学内容：北师大版小学数学二年级上册82-83页内容。二、教学目标1. 经历提出问题、 解决问题这一过程， 获得数学学习成功的体验。2. 会用乘法口诀求商，培养应用数学的意识。3. 进一步体会乘法和除法的关系。三、教学重点：能熟练的运用乘法口诀求商。四、教学难点：培养学生应用数学的意识，提高解决问题的能力。五、教学准备：多媒体课件六、教学过程：（一）、创设情境、激趣导入亲爱的小朋友们你们好， 欢迎来到数学课堂。 小朋友们你们知道吗？每年到了冬天， 小鸟们就要飞回南方过冬了， 森林里的小动物纷纷忙着为小鸟们准备房子， 瞧，这是长颈鹿大叔为小鸟们设计的房子。( 多媒体课件出

2、示长颈鹿及房子的画面。)（设计思考： 通过小学生很感兴趣的动画情境引入新课可以激发学生的学习欲望。）（二）、新授1、42 只小鸟，需要几间房？从图中你们知道每间房子可以住几只小鸟吗？哦， 我听到小朋友们说每间房子可以住 6 只小鸟。很正确。你们看，小鸟们飞回来了。( 多媒体课件出示小鸟飞回来的画面。 ) 现在你能提出一个除法问题吗？嗯，同学们都说了：来了 42 只小鸟，要为它们准备几间房子呢？你们会解决这个问题吗？呦，有的学生很快答出：需要 7 间房。这么快，你们是怎么算出 7 间的？把你的方法先和小伙伴说一说。 说完了吗？请淘气来说说他是怎样算出需要 7 间房的。 （录音 1：我是用口诀算出

3、来的，六七四十二，所以我知道需要 7 间房 。）再来听听笑笑怎么说的 （录音 2：我列除法算式来算， 42 只小鸟，每 6 只住一间房，就是 42÷6=7，我是想六几四十二，六七四十二，所以需要7间房。）同学们的想法都很好，像这样把 42 只小鸟 6 只 6 只地分在一间房，一般情况下， 我们可以列除法算式 42÷6来解决，计算时，我们要想六几四十二？六七四十二，所以 42 除以 6 等于 7。也就是应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。 你们会了吗？2、 54 只小鸟，需要几间房？学会用乘法口诀求商。长颈鹿大叔造的房子这么漂亮，小鸟还叫来了它们的同伴呢！(课件出示

4、画面 )如果来了 54 只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？这下鹿大叔可着急了，它想：来了这么多的客人， 要为它们准备几间房子呢？大家能解决鹿大叔的难题吗？你想怎么算？在本上写写吧。 写好了吗？看这是文文写的，请他说一说他的想法吧 （录音 3：每间房住 6 只小鸟，有 54 只小鸟，需要准备几间房子？就是求 54 里面有几个 6，我们可以列出除法算式 54 除以 6，现在我想六几五十四，我知道六九五十四，所以， 54 除以 6 等于 9，答：需要9 间房子。）同学们，你们也是这样想的吗？把这个想法和同桌说一说吧。说完了吗？刚才大家帮长颈鹿大叔一下就安排好了， 我们用乘法口诀很快地算出了需要几间房。

5、 小鸟们都很喜欢长颈鹿造的房子， 它们都很想来住。 小朋友我们可要再帮长颈鹿大叔估计一下， 有可能会飞回来多少只小鸟，算一算， 要准备几间房子？把你估计的数目，用除法算式算出需要准备几间房。在本上写写吧。写完了吗？我们来听听这位同学估计的数目和计算过程（录音 4：我估计飞来 12 只小鸟，除法算式是 12 除以 6，口诀是二六十二，所以， 12 除以 6 等于 2，答：要准备 2 间房子。）嗯，再来听听明明估计的 （录音 5：我估计飞来 30 只小鸟，算式是 30 除以 6，口诀是五六三十，所以 30 除以 6 等于 5.答：要准备 5 间房子。）这两位同学好像跟小鸟说好了， 它们飞来了刚好可

6、以住满几间房子。那如果飞来 25 只小鸟，怎么办？需要准备几间房呢？淘气说： 4 间，因为四六二十四，那还多 1 只呀？怎么办？我们来听听莉莉的想法吧（ 录音 6：我是这样想的，每间房住 6 只小鸟，分 4 间房只能住 24 只小鸟，还有 1 只小鸟还得分一间房住，这样加起来一共需要 5 间房才够。）你想得很周到。其实我们还可以这样来思考：算出25÷6=4 1，余下的 1只就是还需要一间房， 4+1=5，所以得需要 5 间房。你会做了吗？再来算一算32 只小鸟需要几间房？在本上写写吧。写好了吗？让我们来看看青青写的，请他来说一说他的想法吧（录音 7：32只小鸟需要几间房？用 32 除

7、以 6 等于 5 余 2，余下的 2 只还需要再分一间房， 5+1=6，所以，需要 6 间房。）小朋友们，你们也是这样写的吗？这样写很正确。通过刚才的学习，我们知道要把飞来的小鸟每6 只分在一间房，要求需要几间房，可以用除法来计算，同学们还掌握了用乘法口诀来计算除法， 帮助长颈鹿大叔解决了分房子的问题。 你们高兴吗？（设计思考： 整个过程都是围绕长颈鹿为小鸟们分房子这一事件展开的， 教学内容由易到难， 使学生在一个轻松的氛围中完成了本节课的学习任务。 ）（三）、练习1、计算。用乘法口诀来计算可以帮助我们解决很多问题。请同学们打开书第 82 页，做练一练的第1 题和第 2 题。边说口诀边填空。做

8、完了吗？让我们一起来看看你是不是全做对了。（评讲）2、小动物回家。小朋友们真棒！刚才我们给小鸟分好了房子，同学们都算得很快。现在让我们给这些拿着卡片的小动物找找家吧！学生完成后评讲3、猫捉老鼠。请学生说说题意。让学生独立完成，集体讲评。老师引导学生得出最佳方案。4、数学故事这节课同学们表现的很好，下面让我们放松放松一起来编一个小故事吧（出示图片）看到这幅图，想一想你能编出一个数学故事吗？赶快想一想吧。让我们来听一听闹闹编的故事吧（录音 8：放学了，妈妈为淘气和笑笑准备了12 个草莓，他俩馋的直流口水，心里想每人可以吃 6 个草莓。 这时来了两个小朋友，只好 4 个人一起吃了， 这回每人只能吃3 个草莓了。可是还没等吃呢又来了两个小朋友，现在一共是6 个小朋友， 每人只能吃2 个了。突然，小机灵狗从地上跳到了盆里， 草莓全被他吃完了。 最后大家一个草莓也没有吃到。）（设计思考：通过有趣的练习，来调动学生的积极性。）（四）、联系实际，解决问题。师：下面就用我们学到的数学知识，去解决一些生活中的数学问题。(课件出示题目：希望小学要举行广播体操表演，二年级 3 班有 36 名同