2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南玩具进行曲教案反思

1、 幼儿园玩具进行曲教案反思正文（1）中班音乐教案玩具进行曲含反思活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)2、玩具进行曲歌曲音乐和伴奏、ppt。活动过程：一、听听说说师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。播放玩具进行曲伴奏主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?让你想到了什么?小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人一种坚定有力的感

2、觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了。(根据幼儿的小结)过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢?ppt出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小猫)二、赏赏说说1、欣赏歌曲第一遍。师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫玩具进行曲(出示歌曲名字并贴在板上)它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们仔细地听听它们在干什么?播放歌曲音乐主要提问：你听到了什么?(说到;咚锵锵;，师;咚锵锵，是什么声音?;如果要记录在纸上可以用什么表示?)幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。2、

3、欣赏歌曲第二遍。教师清唱歌曲幼儿倾听主要提问：你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?根据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。过渡：你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!3、欣赏歌曲第三遍。教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱师：玩具们排对了吗?三、唱唱玩玩1、学唱歌曲。师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。(1)幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。(2)边唱边用动作表现歌曲在教师游戏性语言引导下集体用动作表现师：歌曲很好听，如果能配上动作一定很好玩。想想看，;咚锵锵，咚锵锵;我们用身体乐器可以怎么表示?(根据幼儿说的记录在记录卡上)

4、;玩具快快来;怎么叫玩具来呀?;小猫小狗小兔子小娃娃;让我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是;咚锵锵，咚锵锵;队伍排整齐;排队了，立正了吗?哦，眼睛要看前面。;一个一个多么神气向前进;像解放军一样很神气地踏步走。跟音乐边唱边动作(3)找朋友分角色游戏出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏自由组合，音乐游戏。活动延伸：更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。活动反思：第一，谈选材：玩具进行曲这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。第二，谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌

5、曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，将活动推向了*。第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿容易走神，我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。（2）大班音乐游戏教案玩具进行曲含反思活动由来:相对与枯燥的音乐歌唱活动，幼儿对打击乐活动还

6、是非常感兴趣的。幼儿通过节奏乐器，演奏活动，不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿基本合作意识、合作能力，达到良好的审美体验。根据大班幼儿的年龄特点，我选择了玩具进行曲，该进行曲幼儿比较熟悉，容易印发幼儿的情感共鸣。活动目标:1.能听音乐，看图谱演奏玩具进行曲2.培养幼儿能看指挥进行打击乐器的能力。3.喜欢参与打击乐的演奏活动，体验与同伴合作演奏的乐趣4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动重点、活动难点活动重点：学习用三种不同的节奏型进行打击乐演奏活动难点:学习创编小军鼓节奏

7、的打击活动准备:物质准备：1、打击乐器：大军鼓、小军鼓、小镲2、玩具进行曲的音乐、图谱经验准备：熟悉音乐，节奏练习的铺垫活动过程:1、导入部分（1）幼儿随学做解放军的音乐，做律动进教室。（2）师：今天优优老师带来了一张图谱，里面有几个我们的乐器朋友，它们分别是（小军鼓、小镲、大鼓）。大家都比较熟悉玩具进行曲，今天我们来学习这首曲子的鼓乐2、出示图谱，进行节奏练习（1）出示小军鼓的图谱，进行节奏练习。引导幼儿看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：现在我们看着图谱一起来说一说小军鼓的节奏吧。小花我们读什么？（幼儿：花）小叶子呢？（幼儿：啦），（老师指示图谱八分音符）这里的花和啦连在一起，说明它们是住在一个

8、小房间里的，表示一拍，读的时候要快一些。而这朵小花是独自住一个小房间，也是表示一拍，读的时候会慢一点。（老师带幼儿一起说节奏）师：小朋友伸出小手，出花的时候小花手来打节奏，出啦的时候小白手来打节奏。播放一段音乐，幼儿用小军鼓演奏（2）出示小镲的节奏图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏，再播放音乐，幼儿用小镲演奏师：接下来我们看看小镲的节奏，（老师指着空）这是什么（空），这个我们读（才才），我们一起来读。空的时候我们不说出来可以吗？我们试一试啊，（老师用手势提示）小朋友说节奏。空在心里说。特别棒。师：现在伸出你的小手，空的时候小镲贴着你的小胸口。（用手拍节奏）。师：现在我们听着音乐一起来演奏小镲，

9、其他小朋友用小手演示。（3）出示大鼓的图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：最后我们还有一个大鼓的节奏，小朋友们先把小镲轻轻放好，我们一起来学习大鼓的节奏。大鼓的声音是什么样的？咚咚咚的。好，我们用上咚来读一读大鼓的节奏。师：现在请小朋友们伸出小手，小白手当鼓面，小花手做大鼓锤，敲大鼓的时候小花手画鼓面。最后一句的时候我们轻轻摸一下鼓面，止音3、播放音乐全体幼儿进行乐器合奏4、教师引导幼儿用小军鼓的节奏型做自由创编5、请创编好的幼儿当指挥，跟音乐带全体幼儿一起齐奏小军鼓。6、结束部分幼儿随音乐学做解放军走出教室活动反思：这次的音乐课我首先是把乐曲里的歌词用动作和图片表示出来之后再让幼儿倾听歌曲

10、的，因为事先幼儿在小班学习过，而且开始的图片也引起了孩子的兴趣，所以大部分的幼儿都乐意大胆演唱歌曲，在引导下也能尝试用坚定、神气的演唱方式表现歌曲。在我们学唱歌曲玩具进行曲时，我准备了小猫、小狗、小娃娃的图片等等来进行演唱表演，让孩子们始终沉浸在玩具音乐会的氛围之中，不但感受了歌曲活泼、快乐、幽默的情绪，而且在欣赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的安排自始至终都让孩子们在轻松愉快的学习氛围之中。（3）大班教案玩具进行曲含反思活动目标：1.感受玩具进行曲的风格，看图理解歌词内容。2.学习创编动作和歌词，能响亮有力演唱歌曲。3.在歌曲欢乐的情绪氛围中体验表演的快乐。4.愿意参加对唱活动，体验与老师和

11、同伴对唱的乐趣。5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：幼儿用书.磁带cd。活动过程：1.教师教师以故事导入，激发幼儿的学习兴趣。（1）教师向幼儿有感情地讲述故事。教师：晚上夜深人静的时候，我听到一阵喇叭声，的达达，的达达。原来是小玩具们在表演呢！木偶的个儿都是一般高，小狗小马也在一起的的达.的达达.的达达地绕场一周，洋娃娃和小鸽子也的的达，法国的洋娃娃突然跳出来，一吹笛子锣鼓声就咚咚锵。（2）请幼儿说说出现了哪些玩具，他们是怎么表演的。2.通过观看图片熟悉歌曲旋律，记忆理解歌词，学习演唱歌曲。（1）幼儿边看图片欣赏歌曲，通过画面来帮助记忆歌词。（2）教师通过提问帮助幼儿回

12、忆歌词，整理歌词内容。（3）幼儿再次看图，并随音乐哼唱歌词。（4）幼儿跟教师一起练习演唱歌曲12遍。（5）教师范唱跳音和连音，请幼儿进行对比，提醒幼儿注意跳音的唱法。教师：请小朋友听听这几句和刚才你听到的有什么不一样？这里是跳音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳跃。3.幼儿根据歌曲内容创编动作表现。（1）幼儿一边看图片，一边模仿吹喇叭、木偶齐步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等动作。（2）通过动作表演，初步体会歌曲的进行曲风格。教师：看小玩具们打锣、敲鼓、吹笛子，一边齐步走，就像解放军叔叔一样精神饱满、声音响亮、动作有力。4.幼儿和教师一起，边做动作边合作表演，体验歌曲欢快的进行曲风格。（1）教师和幼儿

13、边唱边做动作，提醒幼儿注意要唱得响亮有力。（2）幼儿分角色表演唱，每个幼儿选着自己喜欢的玩具形象进行表演。5.幼儿尝试创编新的歌词，体会创编的快乐。（1）教师：除了歌里面的玩具外，你还喜欢什么玩具？你呢把它编进歌词里去吗？跟着音乐试试看吧。（2）教师弹琴，幼儿自由创编歌词并加入动作表演。活动反思：第一，谈选材：玩具进行曲这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。第二，谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这

14、一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，将活动推向了*。第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿容易走神，我采用肢体动作（摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。（4）中班教案玩具进行曲含反思活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。3、学唱歌曲玩具进行曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方

15、法。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：1、空白记录卡若干、玩具图片（猫、狗、兔、娃娃）2、玩具进行曲歌曲音乐和伴奏、ppt。活动过程：一、听听说说师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。播放玩具进行曲伴奏主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？让你想到了什么？小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人一种坚定有力的感觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了。（根据幼儿的小结）过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢？ppt出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。（幼：小猫）二、赏赏说说1、欣赏歌曲第一遍。师：是呀，都是一些玩具朋友，这首乐曲的名字就叫玩具进行曲（出示歌曲

16、名字并贴在板上）它要告诉我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们仔细地听听它们在干什么？播放歌曲音乐主要提问：你听到了什么？（说到;咚锵锵;，师;咚锵锵，是什么声音？;如果要记录在纸上可以用什么表示？）幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。2、欣赏歌曲第二遍。教师清唱歌曲幼儿倾听主要提问：你听到玩具们是怎么排队的？它们的队伍排得怎么样？根据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。过渡：你们帮它们排得到底对不对呢？还有没有没听清查的呢？请用你们的小耳朵来检查一下吧！3、欣赏歌曲第三遍。教师跟钢

17、琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱师：玩具们排对了吗？三、唱唱玩玩1、学唱歌曲。师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。（1）幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。（2）边唱边用动作表现歌曲在教师游戏性语言引导下集体用动作表现师：歌曲很好听，如果能配上动作一定很好玩。想想看，;咚锵锵，咚锵锵;我们用身体乐器可以怎么表示？（根据幼儿说的记录在记录卡上）;玩具快快来;怎么叫玩具来呀？;小猫小狗小兔子小娃娃;让我看看，在哪里呀？小娃娃怎么表示？（记录卡）又是;咚锵锵，咚锵锵;队伍排整齐;排队了，立正了吗？哦，眼睛要看前面。;一个一个多么神气向前进;像解放军一样很神气地踏步走。跟音乐边唱边动作（3）找朋友分角

18、色游戏出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏自由组合，音乐游戏。活动延伸：更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。活动反思：第一，谈选材：玩具进行曲这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。第二，谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，将活动推向了*。第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿容易走神，我采用肢体动作（摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。（5）大班歌曲教案玩具进行曲活动目标：1、学唱歌曲，能用动作和表情表现歌曲坚定有力的节奏和情绪。2、培养幼儿对雄壮有力的进行曲的感受力和表现力。3、引导幼儿在表演唱中，体验歌曲欢快有力的情绪，培养幼儿活泼开朗、积极向上的性格品质。4、