培训班兼职班主任4篇

1、培训班兼职班主任4篇培训班兼职班主任第1篇因为教育培训行业的市场需求量大，所以越来越多教培机构出现在我们周围。随着教育培训市场的扩大，除了竞争越演越激烈外，优秀的教师资源也跟着紧缺。因此，兼职教师成为了一股热潮席卷了全国各大教育培训班。培训班不像全日制学校那样有固定的上课时间及老师，机构每个学员的课时、课程等都可能有所不同，有的培训班还开启一对一辅导的课程，这对于教师资源需求都是非常大的，兼职教师的出现无疑为培训班很大程度地解决了教师资源紧缺的问题。但很多兼职老师并没有充分的合约意识、服务精神以及规范化的管理，所以这给培训班的管理也带来了一定程度的挑战。兼职教师和专职教师的管理构成了培训班教务

2、管理的核心，管理者们该意识到，没有高效的管理，就无法长久留住优秀的教师和员工。那么，对于弹性工作的兼职老师们，培训班怎样结合管理软件制定相应的管理制度实现更好的教师管理呢？1、把握好二八比例，即专职教师和兼职教师的比例为2：8。培训班难免会遇到一些不靠谱的兼职教师，说不来就不来了，所以有备份老师是非常重要的。另外，兼职老师的信息也应该录入管理软件中系统管理起来。2、制定对兼职老师招聘的基本条件规定，比如教过哪门课程，需要什么样的资历、证明等。3、让兼职老师清楚自己的职责所在：清楚老师开课前、上课中、课后该干些什么，每次课都应该做好相应工作的落实。要求兼职老师也要在管理软件上填写工作日志，更好地

3、去规范自己。4、与兼职老师签订合同，合同的存在对于兼职老师的合约意识、服务精神、规范化管理都有一定的限制作用。5、培训班应该做好兼职老师的出勤规定，在管理软件中登记考勤情况，这是为了杜绝出现兼职老师不想来就不来的情况。针对迟到、早退、旷课等情况都应该做相应的处罚，例如扣一定工资。总而言之，培训班结合管理软件制定好相应的管理制度，是能够使兼职老师的管理更加规范的。但是，一个培训班不能够过于依赖兼职老师，还是应该要有自己的教师团队，毕竟这也是一个培训机构发展的基底。培训班兼职班主任第2篇1、兼职班主任是从学校教师或管理人员中遴选担任本科生班主任的岗位;兼职班主任是学校人事处师范培训与培养的一部分,

4、自2016年起,我校青年教职工在职称晋升时,没有一年兼职班主任经历的,实行一票否决。2、兼职班主任协助专职辅导员做好具体班级的部分事务处理、思政教育、学业促进、班级管理、活动指导等工作;兼职班主任要有高度责任心,爱班爱生,参与到学校人才培养中。3、兼职班主任主要通过三走进(走进教室、走进宿舍、走进班级),深入学生一线,关心学生成长成才,通过参加班会或活动、开展讲座、谈心交流、专业思想教育、学业辅导、重点帮扶等方式,改善班风、促进学风,创建先进班级,提高同学学业与综合素质发展。4、兼职班主任要虚心学习学生管理业务知识与技能,积极参加业务培训,不断积累业务工作经验,把班主任岗位当作锤炼自已的舞台;

5、认真负责,严谨求实,在学生中起榜样引领作用。5、兼职班主任在工作中不断创新工作方式与形式,科学运用现代网络媒体平台,与学生多交流沟通,努力形成自己的工作特色。6、兼职班主任需要认真填写工作记录本,可以每天记录也可以每周记录,工作记录本是业务考核与评优依据之一,在纸质记录同时,也可以以电子版方式记录(电子版在学工处网站下载)。根据个人自主情况,其中的工作内容与工作感受可以整合成日记体,在微信群、QQ群等与所带班级学生共享交流。培训班兼职班主任第3篇一、高校青年专业教师担任兼职班主任的意义目前，我国高等院校年年扩招，学生人数不断增加，学生管理人员就会出现相对紧缺的局面。在新形势下，为贯彻落实关于加

6、强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见，高校青年教师兼职班主任工作改革势在必行1。兼职班主任身兼数职，既是学校的专业任课教师，又是学生的领导者、管理者和教育者。青年教师兼职班主任的优势也比较突出。首先，高校中的青年教师绝大多数具有博士学位，长期从事该专业领域的科研工作，可对学生各个阶段的学习指导和职业规划提出建设性的意见2-3。其次，绝大部分的高校青年教师刚刚参加工作，刚完成了从学生到教师角色的转变，更加了解现在00后学生的情况，与学生的接触和互动更加容易，能更好地做学生的指导者和领路人。并且，由高校青年教师担任班主任，使得青年教师与大学生有更多的接触时间，让青年教师更加了解新时代大学生的思想

7、动态，便于青年教师更快地适应大学教育，更高效地开展教育教学工作。二、高校青年教师兼职班主任工作的重难点 高校班主任的工作非常烦琐，但我们必须要坚持以人为本，一切从学生的角度出发来解决问题。首先，我们要帮助学生树立正确的三观，即世界观、人生观和价值观。大学教育第一学期是大学生身份转变的关键时期，在这一时期高中时期的经历与大学的生活交错在一起，使大一新生往往同时具有自豪感和失落感。高中在学校是尖子生，到大学后突然发现还有更加优秀的人，心里的失落感油然而生。再加上很多学生都是第一次出远门，到一个陌生的地方上学，对家人和家乡的思念绵延不绝，独自一人身居异乡，孤独和无助笼罩着这些学生。同时性格，习惯，习

8、俗上的差异导致大一新生之间存在隔阂，无法迅速建立和谐的人际关系。因此，这一时期的很多学生会对班主任十分依赖。作为班主任，我们要真诚地关心学生，走入学生内心，让学生相信我们，愿意把他们心里的真实想法告诉我们。班主任开展并主持班会，给大学生讲解大学生活的多样性，并向他们介绍大学社团文化，让每一个学生都能找到自己的兴趣爱好，并发挥所长，找回自信心。多次开展班级活动，让班级每个同学相互了解，团结互助。总之，我们要尽可能地站在学生的角度去帮助他们解决问题，引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观。其次，我们要严抓班级学风和班风建设。学生刚从高中升入大学，以前养成的一些习惯还会顺延，其中有好习惯，也会有坏

9、习惯。大学教育与基础教育有一定的差异，大学更强调主动学习与高中的灌输式教育有很大的区别，大学老师在课堂上不会像高中老师那样反复讲解，并且课堂纪律相对宽松，对学生的自律性要求很高，需要学生更加积极主动去学习。大学学习生活的多样性，开放性和自由，导致很多新生迷茫，不知所措，甚至失去目标和学习的动力。因此，作为新生班主任，我们要引导他们坚持好习惯，纠正他们的坏习惯，尤其是影响学习的习惯。有的学生经常迟到早退，我们首先要去跟他们交谈，让他们知道学习的重要性。如果继续迟到早退，就要采取一些惩罚措施，比如，迟到几次就要发警告牌等。在大学里，学习是学生的首要任务，班主任要严抓他们的学风和班风，引导学生养成自

10、律的好习惯，培养其主动学习的能力，努力让所有学生都喜欢学习并学有所成。同时也不能忽略课外学习，让学生主动发掘自己的专长，培养自信。再次，我们要加强对班干部的培养。如果把一个班集体比作一列火车，班主任就相当于这列火车的列车长，火车运行情况很大程度上取决于火车头，一个班集体的火车头就是班里的班干部。让学生主动参与到班级建设来，发挥学生的主动能动性，就需要一个桥梁，班干部团队就是其中重要的一部分。一支优秀的学生干部队伍，会让班级建设和班主任工作事半功倍。班级是一个集体，班主任要加强班级凝聚力建设。班主任在日常工作中，要鼓励班干部积极参与班级建设，放手让班干部独立开展工作，让他们意识到自己在班级学风建

11、设和制度建设中起到的模范带头作用。最后，我们要帮助和指导大学生进行职业规划。大一新生刚进入校园时都很迷茫，不清楚自己所学的专业是什么，大学几年应该如何度过，自己未来的前景如何，以后如何就业等。我们要以自己所学的知识及所经历的事情来教育学生，让他们认真学习专业技能，鼓励有研究志向和研究潜能的学生继续深造。对于那些想早日步入社会的学生，班主任要推荐本专业目前的一些就业方向，以帮助学生走出迷茫。大学时期非常短暂，但却是学生人生发展的重要时期，班主任一定要时刻鼓励学生多学习专业技能，多锻炼动手能力和与人交际的能力，为日后步入社会打下坚实的基础。当然，青年教师担任兼职班主任也会出现一些困难，比如，如何处

12、理兼职班主任与教学科研的关系。青年专业教师的主要工作依然是完成学校下达的教学和科研任务，另外还需要担任本科生指导教师、完成教研室分配的日常管理任务、参加培训提升自我等。兼职班主任工作虽然会花费大量的时间和精力，但与教学科研工作也不是非此即彼的关系，二者可以相互促进。首先，青年教师兼职班主任工作，可以在学生工作中结合自己专业所学的技能，在专业的发展现状、发展趋势及未来就业方面给学生提供更多的信息和指导；其次，青年教师兼职班主任工作，可以更多地与学生接触，了解学生的情况，从而改进自身的教学工作，更多地结合学生的实际情况因材施教，让学生更加热爱学习。三、高校青年教师兼职班主任工作的改革策略（一）学校

13、层面首先，学校要严格选拔青年教师担任兼职班主任。担任兼职班主任的青年教师必须具有高度的责任心、耐心和爱心，时刻为学生着想，一切从学生的角度思考问题，并自愿投入到培养人才的工作中去。其次，学校要做好兼职班主任的岗前培训工作，尤其是师德师风建设，高校中的许多青年教师刚从学校毕业，完成学生向教师角色的转变，对班主任工作还不了解，需要进行岗前培训。再次，学校要明确兼职班主任的主要职责，即做好班级的学生事务处理、思政教育、学业促进、班级管理、活动指导等工作。主要通过三走进（走进教室、走进宿舍、走进班级）深入学生一线，关心学生成长成才，通过举办班会、开展讲座、谈心交流、专业思想教育、学业辅导、重点帮扶等方

14、式，提升班级的凝聚力，改善班风、促进学风，创建先进班级，促进学生学业与综合素质的发展。最后，高校还需要完善考核制度，将考核与青年教师职称晋升相结合，奖惩严明，对班主任工作做得好的青年教师可以优先晋升职称。（二）教师自身层面首先，青年教师要提升自我，虚心学习学生管理业务知识与技能，积极参加业务培训，不断积累工作经验，把班主任岗位当做锤炼自己的舞台。认真负责，严谨求实，在学生中发挥榜样引领作用。其次，青年教师要做到求实创新。在工作中不断创新工作方式，科学运用现代网络媒体平台，与学生多交流，努力形成自己的工作特色。认真填写兼职班主任工作记录本，可以每天记录，也可以每周记录。同时，学校应将工作记录本作

15、为业务考核与评优依据之一。最后，青年教师要以饱满的热情投身到兼职班主任工作中，要利用自身的专业优势，让学生了解专业发展方向和就业前景，明确学习目标，提升学习的动力和兴趣。另外，还可以将自己的学习方法分享给学生，帮助学生改进学习方法，提升学习效率。此外，青年教师还要以身作则，发挥榜样作用，不断影响学生的行为，提升学生的文明素养。四、结语 在高等教育飞速发展的今天，高校青年教师需要通过兼职班主任这一平台努力提升自身的业务水平，积极寻找更好的学生管理策略，探索有效的班级发展模式，最终实现教师与学生共同发展的双赢局面及我国高等学校办学水平质的飞跃。培训班兼职班主任第4篇做兼职班主任工作有半年了，感觉到

16、班主任工作责任真的很重大，并且通过锻炼，使自己的管理、沟通等各方面能力都有了提升，是一次难得的锻炼自己综合能力的机会。自从担任11级建筑、机电班的班主任，我一直按照班主任的规章制度要求自己，一直努力做好班主任的工作。首先从班级学生的学习、思想特点入手，加强思想教育，并积极组织参加各项院校活动，发挥本班特长，以勤补拙，虽然两个班级专业不同，学生性格不同，班级气氛不同，但两个班级在各项活动和学习中都都有一定好的成效。现将本学期班主任工作从班风建设，学风建设和组织参加活动三个方面总结如下：(一) 班级的班风建设针对班级学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己，

17、生活比较节俭，思想上都积极要求进步的特点，从入学伊始，就提出了班级学生要团结的要求，尤其对11级建筑班学生要求要团结，要展现大学生的精神面貌，要共同进步的班风口号和要求。班风建设的措施如下：(1)抓好学生的思想教育工作，开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，努力帮助他们树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，重新树立学习的自信心。以自身的经历现身说法，帮助学生正确认识自己的学习，思想水平及能力，以更好的#39;树立个人的目标。(2)组织了一支有能力，有号召力，团结向上的班委会，充分发挥学生的力量。培养他们自我学习，自我管理的能力。班委要抓好日常的考勤和良好的课堂纪律，

18、为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。(3)利用多种机会给班里的每位同学进行沟通，谈心，根据各自不同的特点，帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级中学习拔尖，但家庭贫困的学生，帮助他们，鼓励他们勤工俭学，解除他们的后顾之忧;对于那些对专业没有兴趣的学生，认为学习没有用的学生，耐心疏导，讲明道理，用献身的说法，帮助他们认识到认真学习的必要性，并鼓励他们学习多方面知识，鼓励他们学习自考本科，学习外语和计算机等，这样才可以实现自己的目标。 (4)建立了班级量化管理细则，对于同学们的行为形成约束。(二)班级的学风建设针对本班学生前两年的成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生较多，性格偏内向，不善于表现自己的特点，狠抓班级学风建设。措施如下; (1)严格考勤制度，不定期抽查。对于无故缺课的同学，决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学通报批评，起到很好效果。(三)班级活动组织(1)坚持每周沟通制度，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。(