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文档简介

1、1.5有理数的除法（一）课时设计教学目标：（1）知识与技能：理解有理数的除法法则和倒数，会求一个数的倒数及除法运算。（2）过程和方法：通过计算、观察比较，探究除法法则，能把除法转化为乘法。（3）情感态度与价值观：体验数学的转化思想，感受数学上处理问题的方法和态度。教学重点与难点：有理数的除法法则、求一个数的倒数及除法运算。教学过程：一、知识链接1、下列各数：2， ，0.2，1.5的倒数分别是什么？0有倒数吗？2、由例说明什么叫做除法运算，并根据算式说明被除数、除数和商。二、自主探究阅读教材34-36页的内容，自主探究下列问题：1、请说出有理数的除法法则；板书有理数的除法法则一：（1）两数相除，

2、同号得正，异号得负，并把绝对值相除。（2）0除以任何一个不等于0的数得0。2、什么是倒数？有了倒数概念以后，有理数的除法法则又有什么新的说法？法则二：除以一个数等于乘上这个数的倒数。三、合作交流1、被除数为0时，商怎样确定？除数为什么不能为0？2、与（-6）÷（-3） 有什么关系？与5×（-5）有什么关系？你能说出其中的规律吗？3、有理数除法的另一个法则是什么？你能用数学式子表示吗？四、实践应用例题1、计算（1）； （2）； （3）；解：（1）= （2）= （3）=0例题2、求下列各数的倒数：-5，2，0.2，-1.5，0解：例题3、（1）；（2）；（3）学生上黑板展示并点

3、评五、自主检测课本P36练习1T、3T（完成后相互交流，请学生到黑板上板演，供师生评议指正）六、归纳小结：1、有理数的除法法则；2、倒数及其求法；3、有理数的除法法则七、作业：课本P39习题6T，7T；板书设计有理数的除法一、 复习倒数，除法：被除数÷除数 = 商二、 有理数除法1、法则一（1）两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。（2）0除以任何一个不等于0的数得0。2、倒数及其求法；3、法则二除以一个数等于乘上这个数的倒数。公式：三、 例题例题1、计算（1）； （2）； （3）；例题2、求下列各数的倒数：-5，2，0.2，-1.5，0解：例题3、（1）；（2）；（3）四、 练习五、 小

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