论项目教学法在《出纳实务》课程中应用

1、论项目教学法在出纳实务课程中应用摘要：加强学习内容与工作之间的相关性，整合理论与实 践，使学生毕业后顺利适应出纳岗位需求，本文将项目教学 法在出纳实务中的应用进行了阐述。关键词：项目教学法；出纳实务课程中图分类号：g42出纳实务是会计职业岗位群中操作性和政策性较强 的技能基础课程。在出纳实务的教学中，如何最大程度 的调动学生学习的积极性、主动性，提高独立学习、团结协 作等方面的综合能力，我们根据项目教学法的实用性、综合 性、多样性、具体性的特点将其应用于出纳实务的教学 中。一、项目教学法项目教学法是以实践为导向，教师为主导，学生为主体 的教学方法，是从职业的实际出发选择具有典型性的事例作 为教

2、学的内容，学生在教师的指导下，按照问题的要求搜集、 选择信息资料。通过小组的共同研究，努力创造性地去解决 问题，得出结论或完成任务。实施项目教学的过程中每一阶段的活动都要由师生共 同参与设计、制定。从活动的开始由老师设置模拟工作情景, 向学生布置工作任务，同时引导学生回顾已有的经验和知 识；到活动的展开在老师的启发下，学生为了完成项目任务 进行相关的学习、讨论和资料搜索，按照工作步骤进行学习 和实践；到活动的结束学生用不同的方式展示自己的学习和 工作成果，采取一定的方法进行评价和反馈，教师进行总结 并激发学生新的兴趣。项目教学法在实施中除了要求该项目可用于学习一定 的教学内容，具有一定的应用价

3、值外，还要求能将某一教学 的理论知识与实际技能结合在一起，与企业实际生产过程有 直接的关系，能体现”工学结合”。有明确而具体的成果展 示。能运用已有知识、技能结合新知识、技能，解决过去从 未遇到过的问题。因此，项目教学法在实施过程中需要教师、 学生以及学校的紧密配合才能取得好的成效。二、项目教学法在出纳实务课程中的应用在出纳实务的项目教学中，应以出纳工作任务为主 线，将出纳的工作划分成具体的项目。每个项目又可分不同 的子任务，子任务在教师的指导下，以学生模拟操作训练为 主，由知识点的操作训练，再到知识群的操作训练，从而使 学生专业知识内容体系逐步形成，出纳岗位职业能力逐步增 强。教与学的过程设

4、计成一个人人参与的创造性活动，是最 终的结果，更是完成项目的过程，学生在出纳岗位项目实践 过程中理解和把握出纳岗位实践所必须的知识和技能，体验 创新的艰辛和乐趣。培养分析问题、解决问题的思维和方法。 通过实际操作，可以充分发挥学生的动手能力和创造潜能。（一）出纳实务项目设置从目前出纳岗位工作的实际情况看，具体可分解为八个 项目，各项目旨在能突出技能与能力训练的目的，各项目设 置的基本框架如下。项目一数字书写1、技能要求：能准确无误的进行中文大写金额数字和 阿拉伯小写金额数字的书写。2、工作任务：1）中文大写金额数字，2）阿拉伯小写 金额数字。3、结果：书写工整无误的金额数字，并能根据提供考 题

5、将大写金额数字转换为小写金额数字，小写金额数字转换 为大写金额数字。项目二计算技术1、技能要求：能熟练的使用计算器进行数字计算。2、工作任务：1）计算器功能的熟悉，2）指法练习。3、结果：现场考核计算器计算并计时。项目三手工点钞1、技能要求：能熟练掌握手工点钞的基本方法并进行 捆扎2、工作任务：1）点钞的一般程序2）点钞的基本方法3）钞票的捆扎3、结果：现场考核点钞并计时.现场考核钞票的捆扎并计时项目四人民币真假的识别1、技能要求：能掌握人民币真假的基本特征并进行识 别2、工作任务：1）各版本人民币的防伪标志2）假币的 种类3）识别假币的基本方法3、结果：现场考核如何识别假钞项目五原始凭证的填

6、制和审核1、技能要求：能掌握出纳常用原始凭证的填制和审核2、工作任务：1）增值税专用发票2）普通发票3）银 行结算票据3、结果：根据给出的业务填制完整的增值稅专用发票 和普通发票、银行结算票据项目六记账凭证的填制和审核1、技能要求：能熟练的根据原始凭证填制记账凭证并 审核2、工作任务：1）记账凭证的填制方法2）记账凭证的 填制要求3）记账凭证的审核3、结果：根据审核无误的原始凭证进行记账凭证的填 制项目七日记账的登记和核对1、技能要求：能进行日记账的登记及核对2、工作任务：1）日记账的设置和启用2）日记账的结 账3）银行存款余额调节表的编制3、结果：完整的编制一份日记账及银行存款余额调节 表项

7、目八网上支付结算1、技能要求：能熟练的办理网上支付结算2、工作任务：1）网上银行的操作程序2）网上结算3、结果：开通网上银行并进行业务结算（二）项目教学的实施出纳实务项目教学法的有效实施，除了课程本身按 项目来设计教学外，还需要有以下几个方面的保障。1教学方法可结合运用”案例教学” “角色模拟”''讲 练结合”等教学方法融合于一体进行课程的教学，紧紧围 绕”学生”这一主题开展教学活动，让学生在学与练的过程 中提高业务技能，提髙学生学习兴趣，激发学生的学习热情。2教学手段教学过程中要充分利用实训室的各种设备和 软件，应用多媒体、投影、电脑、网络等教学资源辅助教学, 帮助学生熟练掌

8、握操作流程及业务要点，适当进行现场观 摩。3教师素质项目教学法的实施大大提高了对教师的要 求，教师不再仅仅是交给学生是什么，为什么，而且要交给 学生如何做，要求教师不仅是教师，还要是师傅。”双师型” 教师是提高高职院校教学质量的关键，教师应努力提高自身 水平和技能。4考核评价出纳实务课程实行项目教学后，考核不 再以知识掌握的多少为依据，而是以实际业务操作的熟练程 度和准确度为依据。注重学生动手能力和实践中分析问题、 解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应予特别 鼓励，全面综合评价学生能力。综上，项目教学法在出纳岗位实务教学中以培养学生的 综合实践能力为目标，以培养学生学习的主动性、创造性为 主线，结合学生特点和出纳岗位工作实际，通过精心设计各 种”项目”，努力创设互动合作、探究创新的学习情境，实 现教学理念、教学模式、评价体系及教材结构的根本变革， 并形成新的体系和特色，实现教学效益和学生实践能力的全 面提高。