论英语学习中学生想象思维能力培养重要性

1、论英语学习中学生想象思维能力培养重要性摘要：在英语学习中，想象思维是非常重要的。而英语教 师要想使自己的教学取得更好的教学效果，就要注意学生想 象思维的培养。要培养学生的想象思维，就要从多方面入手, 提高学生的想象力，然后经过概念整合理论的疏导，提高他 们的想象思维能力，从而达到提高英语水平的目的。关键词：概念整合；想象思维；文化差异学生进入大学校园，高考的压力一下子就没有了，他们 更加青春洋溢，思维活跃，正是想象力丰富的时候，如何把 他们的想象力运用到英语学习中来，需要教师深入地思考和 探索。英语学习，需要想象思维，想象思维的培养需要教师 的引导，这就要求大学英语教师要充分引导学生进行想象思

2、 维，以达到更好的教学效果。一、英语教学中的概念整合理论能促进想象思维的提高 1概念整合理论概述概念整合理论(conceptual integration)是在心理空 间(the mental space)理论的基础上发展起来的，这个所 谓的心理空间理论指的是一个参照结构的理论，是应用于被 描述情景和描述情景之间的语言结构标准。概念整合理论之 核心思想是概念整合是无可替代的普遍性认知途径，这个途 径和类推、递归、心理构模以及概念的范畴化和图式化是一 样重要的。它适合于认知过程的始终，无论在哪个思维阶段, 概念整合的进程都是活跃的。2概念整合理论在英语教学中的应用最新研究结果表明，概念整合理论适

3、用于任何一种语 言，我国的语言大师也阐述了概念整合理论在我国语言空间 融合方面的运用。在概念整合理论指导下进行大学英语教 学，会取得令人满意的教学效果。概念整合理论为英语教学 提供了一个崭新的研究视角，该理论的普遍性与细微性，是 英语教学中不可或缺的重要内容。3.概念整合理论对想象思维的促进概念整合理论中，原概念整合存在的四个空间，其中包 括两个是输入空间，其余是一个类空间和一个融合空间。由 大量的背景框架共同构建起来的这四个空间，这个概念整合 系统中还会有更多的输入空间存在，同时也可能会有更多的 融合空间存在。随着时间的推移，概念映射不断展开，原来 的两个输入空间重新结构而逐渐形成类空间，重

4、新构架的任 何一个类空间，都是有相对应的两个原型类空间的。而融合 本身是从两个输入空间的结构映射达到而架构的第三空间。 融合包含类空间中的类结构，也包含一些特殊的结构，也会 包含一些输入空间不存在的结构。从输入空间到融合空间的 映射是有选择性的。这些关系决定了在英语教学中映射与融合的想象思维 的发展与想象思维的运用，融合空间里的微小组合最终会被 大量的常规模式整合后变成完整化，这样能促进英语学习中 的微小积累，进行整合完整化，又进一步促进了想象思维的 发展。在概念整合理论的扩展中，逐渐强劲的完善会不断地 补充新的原则和新的逻辑，使想象思维的扩展可以没有疆 界，这也体现了融合空间的无限扩展。二、

5、如何培养学生的想象思维1. 教师的引导想象思维的发展，仅仅靠自身的主观能动性是不够的， 还要有教师的正确引导，教师有计划的、有重点的、有针对 性地将概念整合理论渗入英语教学中来，以润物细无声的潜 移默化来引导学生的想象思维是非常重要的，也是非常有意 义的。2. 阅读的魅力要提高想象思维能力，不仅要靠学习，更要有大量的阅 读来作为消化理解的渠道和补充。阅读英文原著，探索英文 原著所运用的语言表达形式和逻辑思维形式对提高学生英 语水平是大有帮助的。而英文原著里所使用的特色语言表达 形式也会丰富英语学习的内容。另外，英语阅读还可以更多 地了解西方的文化和更多的风土人情，感受西方文化的美和 魅力。三、

6、如何通过想象思维提高英语水平1加大学生英语读物的阅读量教师有意识地加大学生的阅读量，是提高英语想象思维 能力的有力武器。阅读量的加大，不仅会提高学生的阅读水 平，同时也会丰富学生的阅历和对西方文化的进一步了解， 而对英语读物的阅读，可以更深入地运用概念整合理论，而 对于英文汉语言的翻译，更是提高学生想象思维的有效途 径，特别是中西方文化的差异，更能有效地刺激想象思维的 发展，特别是英语与汉语之间的意译，更给想象思维空间插 上了翅膀。2.更多地参与英语为主题的活动大学生更多地参与英语主题的活动，是提高英语能力的 有效途径。在以英语为主题的各类活动中，大学生会在快乐 中接受更多的英语语言习惯，比如

7、，这样的特殊属性，就会 启发他们的想象思维，而不会把“bike girl"直接翻译和 理解成“自行车女孩”，而是通过英语的主题活动而正确地 翻译成“一切不顾他人的举动”。3营造英语语言环境要提高英语的水平，营造英语语言环境很重要，英语教 师需要积极地给学生营造英语的语言环境，让学生能够有更 多的给自己英语学习以实践的机会，以便更好地把握英语的 运用，提高英语的表达能力和语法能力。营造英语语言环境 有很多种方式，建立英语角、开办英语沙龙、举行英语表演、 各种演讲比赛、各类英语游戏等活动，也可以带领学生去外 企进行实习等多种渠道，另外，英语教师还可以创造出自己 独特的教学方式和课堂形式，给学生更多的英语语言表达机 会，只要用心观察、悉心探索就一定会找到更好、更快的提 高大学生英语水平的途径和方法，来充实大学英语教学的内 容。通过对想象思维的培养，多数学生都能大幅度地提高英 语水平，想象思维可以使学生更加明晰东西方的文化差异， 并从中了解到更多的英语知识以外的其他理念。为提高学生 英语水平拓宽渠道，为学生文化的交流和以后进