《拥抱美好未来》教学设计_1781

1、拥抱美好未来教学设计称课 题 名拥抱美好未来学科思想品德年初中三年级教 师 姓级名教学课标链接：积极适应社会的发展和进步，立志为将来报效祖国、奉目标献社会努力学习。本课需明确两大问题：一、当今社会发展的总趋势?二、应对挑战，我们应具备哪些素质？情感态度价值观：学生在教师的引导下通过交流探讨，感受当今社会发展变化的总趋势，增强自身的创新精神、团队精神，树立终身学习的理念，珍惜在校学习的机会，肩负民族振兴的使命。过程与方法目标：通过交流探讨知识更新周期，了解当今社会发展变化的总趋势；通过合作交流寻找苹果里面的星星，感受创新精神的重要性，懂得如何培养自身的创新精神；通过交流蚂蚁逃生，懂得团队精神的重

2、要性，增强自身的团队意识；通过探究思考文凭失效期，理解终身学习的重要性，树立终身学习的观念，成就美好未来。知识与技能目标：1、知道当今社会发展变化的总趋势以及应对挑战必须具备的素质。2、 通过个人体验、交流探究和教师指导，培养学生的综合分析和探究能力。分析 农村中学生和城里的孩子一样，充满了对美好未来的期待，但对社学习者 会发展变化的趋势认识不足，对学习、创新能力和团队精神认识不足，需要教师加强引导和教育，提升自身综合素质，应对社会发展提出的新要求。重难教学重点：迎接社会新挑战应具备的素质。点分析教学难点：如何培养创新精神、团队精神和终身学习的能力。教学导入：每个人对未来都有美好的憧憬。放飞自

3、己的梦想，需要我们活动了解当今社会发展变化的趋势，提身自身的素质，迎接社会新的挑战。今天这节课的主题就是探究我们如何才能拥抱美好未来。实施：一、出示本课要明确的两个问题1、当今社会发展的总趋势?2、应对挑战，我们应具备哪些素质？二、交流探讨：知识更新周期师多媒体出示图表：您的知识“更新”了吗？设问：这个图表说明了什么？你认为发生这种变化的原因是什么？（学生讨论回答，教师总结）当今时代，知识更新速度不断加快，新知识层出不穷。一个人必须有终身学习的理念和行为，才能不断提高自己的素质，跟上时代发展的步伐。三、合作交流：寻找苹果里面的星星一位小孩对父亲说： 你发现了吗， 苹果里面有一颗小星星。父亲漫不

4、经心的说：那怎么可能？儿子拿了一个小水果刀，费力地切开了，但他不是从茎部到底部这样切，而是横向拦腰切了下去。儿子把切开的苹果放在父亲面前：看，多漂亮的星星！父亲惊呆了。设问：如果用一个词来形容这个小孩的做法，你会怎么说？请同学们思考该种精神的重要性，并为培养该种精神提出合理化的建议。（教师总结）创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在末来的发展中不断开辟新的天地。培养创新精神我们可以：（ 1）培养自主探究的学习能力； (2) 拓宽思维，多角度思考问题； (3) 敢于质疑，善于质疑； (4) 敢于向传统挑战、向权威挑战； (5) 提高观察能力

5、和创造性思维； (6) 培养动手能力，勤于实践； (7) 把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进四、合作探究蚂蚁逃生1、展示蚂蚁的团结故事：森林里失火了，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚扰，抱成一团。然后象雪球一样飞速滚动，逃离火海。那噼哩啪啦的烧焦声，是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊，是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。然而，大多数蚂蚁却能够大难不死。提问：这个故事给我们什么启示？2、让学生根据自己的知识讲述他们所知道的有关发挥团队精神的例子（也可举反例），然后展示共同来感受团队精神所起的作用，深化团队精神的重要性。3、教师总结：社会发展不仅需要个人的智慧，更需要发

6、挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好的施展个人才华，实现自身价值。才难更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。五、探究思考文凭失效期（事例）有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工说：你的文凭代表了你应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道你该学些什么东西，如果不知道，你的文凭在我这里就会失效。（设问）总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求？如果小张能按总裁的要求做，而小李不能够按总裁的要求做，结果会怎样？请以续写故事的方式体现你的观点。可以这样开头：小张自学了与公司业务相关的电脑软件使用方法，并尝试

7、分析了公司经营上的主要问题；小李按步就班的上着班，并没有什么差错；三个月后 一年后 十年后 能否根据你续写的故事总结出终身学习的作用所在？（学生回答，教师总结）终身学习，是社会发展的必然要求：树立终身学习的理念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负民族复兴的历史使命；终身学习是个人可持续发展的需求：能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。终身学习已经逐渐成为了一种生活方式 .初中的生活即将过去，我们对初中学习的态度对于我们培养终身学习的能力和习惯有着至关重要的

8、作用。回顾你的初中阶段的学习，思考以下问题：你在初中阶段学到了什么？其中对你影响最大的是什么？你在学习方面的优势是什么？你在学习方面的不足是什么？（学生回答，教师总结）终身学习，要求我们珍惜在校学习的机会。只有努力投入，才能获取知识、增长能力，并养成主动学习、持续学习、终身学习的习惯，从而为做一个高素质的、适应时代发展的人做准备。本课小结：1、 当今社会发展变化的总趋势： 人类进入 21 世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。2、 当今社会对素质提出的新要求：（ 1）具备创新精神。

9、因为创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。（ 2）具备团队精神。因为社会发展不仅需要个人的智慧，更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好的施展个人才华，实现自身价值。才难更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。 （ 3）树立终身学习观念。因为终身学习不仅是个人可持续发展的需求，也是社会发展的必然要求。本课反馈：1、我国政府历来高度重视培养青少年的创新意识和创新能力，这是因为A有了创新意识和创新能力，我们就能成就任何事业B创新是一个国家和民族发展的不竭动力， 也是一个现

10、代人应该具备素质C创新是兴国之要，是我们国家兴旺发达的根本要求D创新精神始终是中华民族在艰难困苦中奋起的不竭力量之源2下列做法不利于青少年在创新中成长的是A刻苦学习，注重实践B 培养创新的兴趣和好奇心C敢于向书本、权威挑战D怀疑一切，否定一切3“活到老，学到老”要求我们树立A艰苦奋斗精神B终身学习的观念C珍惜时间的观念D竞争与合作的观念4树立这一观念，对公民个人发展的重要意义有能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题能满足我们生存和发展的需要，使我们获得更大的发展空间，更好地实现自身价值能充实我们的精神生活，不断提高生活品质能够推动社会更快地向前发展AB CD4我们即将毕业，应做好升学或职

11、业选择的心理准备。下列说法正确的是A没有必要现在就开始认真思考未来职业的选择问题B在现实社会中，考虑未来职业选择应以个人兴趣为出发点C在现实社会中，一旦选择职业后就专心工作，不必继续学习D无论升学还是就业都要努力学习科学文化知识，树立终身学习的观念521 世纪对我们的素质提出了更高、更新的要求。中央电视台对话节目实录曾经组织过一次“与清华、 北大同学、陈章良校长的对话你是人才吗？”在对话中，不少人达成了一致意见：觉得人才最需要具备的素质有三个，第一个就是创新的精神；第二个需要团队精神；第三个需要超越自我，终身学习的精神。阅读材料后，请结合所学知识分析回答问题：（ 1）请在材料中提到的人才最需要具备的三个