高二生物期末复习题八.

1、高二生物期末复习题八1.遗传学检测两个人的体细胞中两对同源染色体上的基因组成发现，甲为AaB，乙为AABb。对于甲缺少一个基因的原因分析错误的是A基因突变 B染色体数目变异 C染色体结构变异 D可能是男性2.以下有关变异的叙述，正确的是A用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜B基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型C基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因D花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生3.下图1、图2表示某种生物的两种染色体行为示意图，其中和、和互为同源染色体，则两图所

2、示的变异 （ ） A.均为染色体结构变异B.基因的数目和排列顺序均发生改变C.均发生在同源染色体之间 D.均涉及DNA链的断开和重接4.下列关于生物变异的叙述中，不正确的是ADNA分子中碱基对的替换一定会引起生物性状的改变B非姐妹染色单体上的A和a基因互换一般属于基因重组C突变和基因重组能为进化提供原材料，但不决定生物进化的方向D采用低温处理萌发的种子可获得茎秆粗壮的植株5.下列有关生物变异的叙述，正确的是 A三倍体植株可由受精卵发育而来 B生物的变异都可以遗传给后代C染色体结构变异不改变基因结构 D基因重组过程中能产生新的基因6.现代生物进化理论认为，突变和基因重组产生生物进化的原材料。下列

3、哪种现象不属于此类变异的范畴A无子西瓜 B（豌豆）高茎（自交）高茎矮茎=31C猫叫综合征 D红眼果蝇种群中偶尔出现了一只白眼果蝇7.下列属于可遗传的变异的是（ ）A.由于水肥充足，小麦出现穗多粒大的性状B.同卵双胞胎由于成长环境不同身高出现差异C.在棕色猕猴的自然种群中出现了白色的猕猴D.人由于晒太阳而使皮肤变黑8.关于生物变异的叙述，错误的是A在光学显微镜下，染色体变异可见而基因突变不可见B基因突变和染色体变异主要发生在细胞分裂过程中C突变和基因重组产生生物进化的原材料D基因突变和基因重组均能产生新基因和新性状类型9.二倍体植物细胞内的一条染色体上有M基因和R基因，它们编码各自蛋白质的前3个

4、氨基酸的DNA序列如下图，起始密码子均为AUG。下列叙述正确的是A基因M在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个B在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离C基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNAD若箭头处的碱基突变为T，则对应密码子一定改变10.下列与变异有关的说法，正确的是A，基因突变一定会引起基因所携带的遗传信息改变B染色体发生易位，细胞内的基因数目没变，生物性状不变C基因突变和染色体变异是生物变异的根本来源D受精作用过程中配子的自由组合属于基因重组11.下列关于遗传变异的说法正确的是( )ADNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失不一定引起基因突变B基因型Aa的植物自交，后代

5、中出现AA、Aa和aa是基因重组的结果 C三倍体西瓜不育，其变异也不能遗传给后代D人胰岛素由两条肽链构成，这两条肽链是分别以胰岛素基因的两条链为模板转录翻译而来12.水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆绿圆豌豆，这些新品种中变异的来源依次是（）A环境改变、染色体变异、基因突变 B染色体变异、基因突变、基因重组C基因突变、环境改变、基因重组 D基因突变、染色体变异、基因重组13.下列关于可遗传变异的叙述正确的是AA基因可自发突变为a1或a2基因，但a1基因不可突变为A基因B正常男性产生了含有两条Y染色体的精子与同源染色体联会异常无关CTi质粒的T- DNA整合到植物细胞染色体DNA

6、上，属于染色体变异D染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异14.以下有关遗传变异的说法正确的是A.三倍体无子西瓜不育，但无子性状也可能遗传给后代B.单倍体育种过程中可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C.在镜检某基因型为AaBb的父本细胞时，发现其基因型变为AaB， 此种变异为基因突变D.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离15.以下有关生物遗传与变异的叙述，正确的是A非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中B没有携带遗传病基因的个体也可能患遗传病C基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离D染色体畸变和基因突变均可以用光学显微镜直接观察16.下列关于基因突变与染色体变异的叙

7、述中，正确的是（ ）A基因突变在显微镜下不可见，染色体变异可以用显微镜观察B基因突变发生在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体变异发生在减数分裂C基因突变是有害的，染色体变异是有利的D基因突变无论发生在体细胞还是生殖细胞都是可遗传的，染色体变异若发生在体细胞一定是不可遗传的17.下列关于变异和人类遗传病的说法正确的是A染色体中缺失一个基因不属于基因突变B产前诊断确定胎儿性别进而有效预防白化病C三倍体植物不能由受精卵发育而来D发生在生物体体细胞的基因突变一般不能传给后代，所以它是不可遗传变异18.果蝇有一种缺刻翅的变异类型，这种变异是由染色体上某个基因缺失引起的，并且有纯合致死效应。已知在果蝇群体中

8、不存在缺刻翅的雄性个体。用缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交，然后让F1中雄雌果蝇自由交配得F2。以下分析正确的是( )A缺刻翅变异类型属于基因突变 B控制翅型的基因位于常染色体上CF1中雌雄果蝇比例为1：1 DF2中缺刻翅：正常翅=1:619.右图为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是A图中的染色体1、5、3、7、8可组成一个染色体组 B图中标注的三对基因的遗传符合自由组合定律 C含有基因B、D的染色体片段发生交换属于染色体结构变异D若该细胞分裂后产生了一个ABdXX的配子，则一定是减数第一次分裂异常20.在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是-（ ）DNA复制时发生碱基对的增添

9、、缺失或改变，导致基因突变非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组。非同源染色体之间变换一部分片段，导致染色体结构变异着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异A B C D21.如下图所示，将二倍体植株和杂交得到，再将作进一步处理。对此分析错误的是A由得到的育种原理是基因重组B图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C若的基因型是AaBbdd，则的基因型可能是aBdD至的过程中，所产生的变异都有利于生产22.下图所示为利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是 A过程中可能会发生基因突变 B植株B为纯合子的概率为25%C植株

10、C为单倍体，由配子发育而来 D整个流程体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性23.下列关于育种的叙述中，正确的是A用物理因素诱变处理可提高突变率 B诱变育种和杂交育种均可产生新的基因C三倍体植物不能由受精卵发育而来 D诱变获得的突变体多数表现出优良性状24.改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是A诱变 B花药离体培养 C基因工程 D杂交25.已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为()A杂交育种B单倍体育种 C诱变育种 D多倍体育种26.假设a、B为玉米的优良

11、基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，右图表示不同的培育方法，下列说法不正确的是 A过程育种方法的原理是基因突变，能提高突变率，增加变异来源 B过程育种方法的原理是基因重组，图中aaB_经后，子代中aaBB所占比例是12C和过程是用秋水仙素处理萌发的种子 D过程应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限27.下列的科学技术成果与所运用的科学原理或方法有错误是A抗虫棉基因工程 B无籽西瓜单倍体育种C“黑农五号”大豆品种基因突变 D杂交水稻基因重组28.下列叙述符合现代生物进化理论的是A自然选择决定生物进化的方向B是否形成新物种是生物进化的标志

12、C若环境条件保持稳定，则种群的基因频率不会发生改变D只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流29.在一个随机交配的大种群中，某对相对性状中的显性个体占19%，那么种群中该性状的杂合子的频率是（ ）A.1% B.18% C.9% D.81%30.在南美洲加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上分别生活着15个陆生龟种群,它们的形态各异,食性和栖息场所也各不相同。研究发现,它们是由南美洲西海岸大陆龟进化而来的,都保留着南美洲西海岸大陆龟类的痕迹,但它们部分种群间杂交无法得到后代或杂交后代不育。根据以上信息,下列叙述正确的是A.陆生龟进化的实质是种群基因频率的改变,进化的结果是不一定形成新物种 B.陆生龟新物种的形成经

13、历了基因突变和基因重组、自然选择、隔离三个基本环节 C.陆生龟发生的变异决定了其进化的方向 D.同一岛屿上的不同物种之间不存在相互选择和影响31.图中三个图分别代表某个概念或某类物质。以下各项中，能构成图中关系的是：ADNA 、染色体、基因B物种、群落、种群C酶、蛋白质、激素D减数分裂、有丝分裂、无丝分裂32.某植物种群中，AA个体占4，aa个体占64，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为A不变，不变；增大，不变 B不变，增大；增大，不变C增大，不变；不变，不变D不变，不变；不变，增大33.右图表示生物新物种形成的基本环节

14、，对图示分析正确的是Aa表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料Bb表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志Cc表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化Dd表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离34.某种群中EE、Ee、ee的基因型频率如下图，图中阴影部分表示繁殖成功率低的个体。则该种群经多代选择后三种基因型频率最可能是 35.图示新物种形成的基本环节，下列分析正确的是 A.图中A表示基因突变和基因重组，是生物变异的根本来源B.图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件C.种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提D.C表示生殖隔离，是新物种形成的根本原因36.下列有关生物进化的叙述正确的是(

15、 )A自然选择直接作用于个体的基因型，并决定了生物进化的方向B生物进化过程的实质在于保存对环境更适应的性状C无法进行基因交流的生物之间一定存在生殖隔离D自然选择通过选择个体使种群基因频率发生定向改变37.如图分别表示不同的变异类型，其中图中的基因2由基因1变异而来。有关说法错误的是A图都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B图中的变异属于染色体结构变异中的缺失C图中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复D图中4种变异能够遗传的是38.为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了如图所示的方法：图中两对性状独立遗传。据图分析，下列说法正确的是A过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高B过程可以取任一

16、植株的适宜花药作培养材料C过程包括脱分化和再分化两个阶段D图中筛选过程不改变抗病基因的基因频率39.某种动物的性别决定为XY型，其毛色、眼色性状分别由等位基因Aa、Bb控制。下图是研究该种动物毛色、眼色性状遗传的杂交实验，请据图分析回答：(1)眼色基因（Bb)位于 染色体上，白毛个体关于毛色的基因型可能为 。(2)F1中雌性个体的基因型为 F2中这种基因型的个体占的比例为 。(3)F2代雌雄个体的基因型共有 种，其中灰毛红眼雌性个体的基因型为 。(4)若让F2中灰毛红眼雌性个体与灰毛白眼雄性个体自由交配，后代中杂合雌性个体占的比例为 。(5)动物体细胞中某对同源染色体多出1条的个体称为“三体”

17、。研究发现，该种动物产生的多l条染色体的雌配子可育，而多1条染色体的雄配子不可育。该种动物的尾形由常染色体上的等位基因Rr控制，正常尾对卷曲尾为显性。有人在一个种群中偶然发现了一只卷曲尾的雌性个体，其10号常染色体多出1条，其余染色体均正常。(注：“三体”细胞在减数分裂过程中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞另一极。)该雌性“三体”形成的原因是参与受精作用过程的 配子异常所致，这种变异属于可遗传变异中的 欲判断基因Rr是否位于10号常染色体上，可让这只卷曲尾的雌性“三体”与纯合的正常尾雄性个体杂交得F1，再让F1代“三体”雌雄个体自由交配得F2。若F2代正常尾个体与卷曲尾个

18、体的比例为 ，则基因Rr位于其他常染色体上；若F2代正常尾个体与卷曲尾个体的比例为 ，则基因Rr位于10号常染色体上。40.100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题：(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期时细胞内染色体组数为 组，在减数第二次分裂后期时细胞中染色体数是 条。(2)红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配，F1代全是红眼，自交所得的F2代中红眼雌果蝇121头，红眼雄果蝇60头，白眼雌果蝇0头，白眼雄果蝇59头。则F2代具有R的卵细胞和r的卵细胞的比例是 。(3)果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。但是，即使是纯合的长翅品系的幼虫在35温度条件下培养

19、(正常培养温度为25)，长成的成体果蝇也是残翅的。这种现象称为“表型模拟”。现有一只残翅果蝇，要判断它是属于纯合残翅vv)，还是“表型模拟”，则应选用的配种方案是该残翅果蝇与异性 果蝇杂交，选择的温度条件 。(4)某野生型果蝇种群中，一只雌果蝇的一条染色体上的某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。让该雌果蝇与野生型雄果蝇交配，Fl的雌雄个体中均既有野生型，又有突变型(设相关基因用R、r表示)。在野生型和突变型这对相对性状中，显性性状是 。若要通过一次交配实验确定突变基因是在X染色体上，还是在常染色体上，最好的实验方案是 。41.利用遗传学原理培育作物新品种在现代农业生产上得到广泛应用。

20、请回答下面的问题：(1)水稻的穗大(A)对穗小(a)为显性。基因型为Aa的水稻自交，子一代中，基因型为_的个体表现出穗小，应淘汰；基因型为_的个体表现出穗大，需进一步自交和选育；按照这种自交淘汰选育的育种方法，理论上第n代种子中杂合体的比例是_。(2)水稻的晚熟(B)对早熟(b)为显性，请回答利用现有纯合体水稻品种，通过杂交方法培育纯合大穗早熟水稻新品种的问题。培育纯合大穗早熟水稻新品种，选择的亲本基因型分别是_和_。将F1所结种子种下去，长出的水稻中表现为大穗早熟的几率是_，在这些大穗早熟植株中约有_是符合育种要求的42.请分析回答下列有关玉米遗传学问题：(1)某玉米品种2号染色体上的基因S

21、、s和M、m各控制一对相对性状，基因S在编码蛋白质时，控制最前端几个氨基酸的DNA序列如下图1所示。已知起始密码子为AUG或GUG。基因S发生转录时，作为模板链的是图1中的   链。若基因S的b链中箭头所指碱基对G/C缺失，则该处对应的密码子将改变为      。某基因型为SsMm的植株自花传粉，后代出现了4种表现型，在此过程中出现的变异类型属于      ，其原因是在减数分裂过程中发生了        。

22、(2)玉米的高杆易倒伏(H )对矮秆抗倒伏(h )为显性，抗病(R )对易感病(r )为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上。下图2表示利用品种甲 (HHRR )和乙(hhrr)通过三种育种方法(IIII )培育优良品种(hhRR )的过程。用方法I培育优良品种时，获得hR植株常用的方法为      ，这种植株由于          ，须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践。图2所示的三种方法(IIII)中，最难获得优良品种(hhRR)的是方法III，其原

23、因是       。用方法培育优良品种时，先将基因型为HhRr的F1植株自交获得子代(F2  )，若将F2代的全部高秆抗病植株去除雄蕊，用F2代矮秆抗病植株的花粉随机授粉，则杂交所得子代中的纯合矮秆抗病植株占       。43.（16分）野生猕猴桃是一种多年生的富含V.C的二倍体（2n=58）小野果。下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无籽新品种的过程，据图回答：（1）填育种类型： 。（2）若过程是自交，在产生的子代植株中AA的概

24、率为 ；（3）过程用到的药剂是 ，原理是 ，经过程产生的AAaa植株是 （填“纯合子”或“杂合子”）；（4） 若过程是自交，则产生的AAAA的概率是 。(5)若过程是杂交，产生的AAA植株的体细胞含染色体数目是 ，该植株所结果实无籽的原因是减数分裂过程中 ；AA植株和AAAA植株不是一个物种的原因是 。（6）过程中用到的工具酶是 、 ，操作步骤的第三步是 ；AAA的细胞成功接受抗虫B基因后，经植物组织培养产生幼苗，移栽后长成AAAB的抗虫新品种植株，该过程中产生的变异类型是 。试卷答案1.C【命题立意】本题考查可遗传变异的三个来源。甲比乙少了一个B（b）基因，可能是缺少了B（b）基因所在的染色

25、体，也可能B（b）基因所在的染色体片段缺失，也有可能B（b）基因在X染色体上，甲为男性。2.B【命题立意】本题考查变异知识，难度中等。四倍体植株上结的是有子果实，种子为三倍体，种子种下去为三倍体西瓜；基因重组产生的新基因有可能与亲本表现型相同；一对等位基因不能发生基因重组，只能发生基因分离；花药离体培养过程中，可以发生基因突变也可发生染色体变异。3.D【命题立意】本题考查染色体变异和基因重组知识。图1中是同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换，属于基因重组，图2中是非同源染色体发生互换，属于染色体变异种的易位；图1中基因的数目和排列顺序不发生改变，图2中基因的每套染色体的基因数目发生改变，排列

26、顺序也发生改变；两种交换都涉及DNA链的断开和重新连接。4.A解析：【命题立意】本题考查三种可遗传变异的原理与应用，难度中等。DNA分子中碱基对的替换不一定会引起生物性状的改变，如替换的是不决定氨基酸的碱基对，或替换前后决定的是同一种氨基酸，A不正确；A和a基因位于一对同源染色体上非姐妹染色单体上，互换一般属于基因重组，B正确；突变和基因重组是可遗传的变异，能为进化提供原材料，自然选择决定生物进化的方向，C正确；低温处理萌发的种子可诱导染色体数目加倍获得茎秆粗壮的多倍体植株，D正确。5.A【知识点】生物的变异综合解析：三倍体植株可以由含有两个染色体组的配子与含有一个染色体组的配子形成受精卵发育

27、而来，A正确；生物的变异有的是遗传物质改变引起的，有的是由于环境改变引起的，如果环境改变引起的变异是不会遗传给后代的，B错误；染色体结构变异可改变基因结构，C错误；基因重组过程中能产生新的基因型而不产生新的基因，D错误6.B【知识点】基因突变、染色体变异以及基因重组解析：“突变和基因重组产生生物进化的原材料”中的突变是广义的突变，包括基因突变和染色体变异，A、C属于染色体变异；D属于基因突变；B是一对等位基因的分离，不存在基因突变和基因重组。【思路点拨】本题以生物进化的原材料为核心命题点，考查了基因突变、染色体变异以及基因重组等知识点以及综合考考查判断、分析能力。7.C【知识点】生物的变异综合

28、解析：A、B、D三项中的变异是环境条件引起的且遗传物质没有发生改变，而棕色猕猴的自然种群中出现了白色的猕猴是由于发生了基因突变，遗传物质发生了改变，是可遗传的变异。【思路点拨】根据变异的可遗传性原因分析8.D9.D【知识点】生物的变异综合解析：当该二倍体植株为纯合子时，基因M在该二倍体埴物细胞中数目最多时可有4个（有丝分裂后期），A错误；在减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离，而不是随着a、b链的分开而分离，B错误；起始密码子均为AUG，则基因M以b链为模板合成mRNA，而基因R以a链为模板合成mRNA，C错误；基因M以b链为模板合成mRNA，若箭头处的碱基突变为T，即CAGTAG，

29、则对应密码子由GUCAUC，D正确。【思路点拨】分析题图：图示为某二倍体植物细胞内的2号染色体上有M基因和R基因编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列，起始密码子为AUG，则基因M以b链为模板合成mRNA，而基因R以a链为模板合成mRNA10.A基因突变一定会引起基因结构的改变，故基因所携带的遗传信息的改变；染色体发生易位，细胞内的基因数目没变，生物性状一般改变；基因突变才是生物变异的根本来源；配子的自由组合不属于基因重组，故选A。11.A【知识点】基因突变和基因重组 染色体变异解析：DNA分子中发生碱基对的增添和缺失或改变，从而引进基因结构的改变称为基因突变，如果碱基对的改变发生在两个基因

30、之间，说明基因结构没有改变，那就不能叫基因突变，A正确；基因重组发生在非同源染色体上非等位基因之间，基因型Aa的植物自交，后代中出现AA、Aa和aa是基因分离的结果，B错；三倍体无子西瓜是染色体变异引起的不育，但其性状可以通过无性繁殖遗传给后代，C错；转录是以DNA分子一条链为模板，D错。12.D考点：基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体数目的变异分析：可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换基因突变可用于诱变育种（2）基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合基因重组可用于杂

31、交育种（3）染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少染色体变异可用于单倍体育种和多倍体育种解答：解：（1）水稻的糯性是基因突变产生的；（2）无籽西瓜是多倍体育种的产物，而多倍体育种的原理是染色体变异；（3）黄圆豌豆×绿皱豌豆绿圆豌豆，这属于杂交育种，而杂交育种的原理是基因重组故选：D点评：本题考查生物变异及其在育种中的应用，要求考生识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种中的应用，能准确判断图中各种新品种产生的变异来源，

32、属于考纲识记和理解层次的考查13.B【知识点】生物的变异综合解析：基因突变具有不定向性和不可逆转性，A错误；正常男性产生了含有两条Y染色体的精子是由于在减数分裂第二次分裂后期姐妹染色单体没有分开导致的，B正确；质粒的DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上属于基因重组，C错误；染色体变异导致生物性状的改变包括有利和不利变异，D错误。14.【知识点】G1 基因突变和基因重组 G2 染色体变异【答案解析】A解析：三倍体无子西瓜是染色体变异引起的不育，但其性状可以通过无性繁殖遗传给后代，A正确；单倍体育种过程中用秋水仙素处理萌发的幼苗，没有单倍体的种子，B错；在镜检基因型为AaBb的父本细胞时，发现其基

33、因型变为AaB，说明缺失了一个基因，应是染色体变异，C错；杂合子Aa自交后代出现性状分离是基因分离的结果，D错。15.B16.A17.A略18.D19.C20.C21.D【命题立意】本题旨在考查人工诱变育种、杂交育种、多倍体育种和单倍体育种等知识。由得到的是自然情况下杂交然后自交获得新品种，属于杂交育种，其原理是基因重组；图中秋水仙素的作用是在细胞分裂的前提抑制纺缍体的形成，使复制后的染色体不能平均分配从而使细胞内染色体数目加倍；若的基因型是AaBbdd，则单倍体育种（花药离体培养）形成的植株基因型为其配子的基因型，可能是aBd；至是人工诱变育种，只能提高突变率，基因突变的不定向性、多害少利性

34、等特征都不能改变。22.B解析：本题考查育种知识，意在考查考生的分析判断能力。为植物组织培养，该过程可能发生基因突变；植物B是通过花药离体培养获得单倍体植株染色体加倍所得，因此都为纯合子；幼苗2是花药离体培养获得的单倍体植株，植株C是幼苗2正常培育得到，因此为单倍体；芽尖细胞为体细胞能够培育出完整植株，花药离体培养出完整植株，体现了体细胞和生殖细胞具有全能性。23.A解析：本题考查育种知识。人工用物理因素诱病可提高突变的频率；诱变育种产生新基因；三倍体植物可以由二倍体和四倍体产生的配子结合成的受精卵发育而来；基因突变具有多害少利性，因此诱变体多数表现的不是优良性状。24.B解析：本题考查育种知

35、识，意在考查考生的理解能力。花药离体培养只能保留原有的基因，因此不能改良缺乏抗病的品种。25.D26.C【命题立意】本题考查各种育种方式。过程是用秋水仙素处理单倍体幼苗，C项错误。27.B略28.A【命题立意】本题考查对现代生物进化理论的理解。生物进化的标志是种群基因频率的改变；影响种群基因频率的因素很多，不只是环境条件；地理隔离也能阻止种群间的基因交流。29.B【命题立意】本题基因频率和基因型频率的计算。随机交配的种群关于基因频率的计算可以用哈代温伯格定律进行计算。该群体中隐性个体aa的基因型频率为81%，则a的基因频率为9/10,A的基因频率为1/10，则杂合子的概率为2×9/1

36、0×1/10=18%30.A解析：A正确,生物进化的实质是种群基因频率的改变,但进化的结果是不一定形成新物种,新物种形成的标志为生殖隔离的产生;B 错误,新物种形成的三个基本环节:变异(基因突变、基因重组和染色体变异)、选择、隔离;C 错误,变异是不定向的,自然选择决定进化的方向;D错误,同一岛屿上的不同物种之间存在相互选择和影响,如捕食者和被捕食者之间的相互适应和选择。31.C【考点】本题考查题给各概念之间关第，试题难度不大。基因是有传效应的DNA分子片段，DNA在染色体上，A错误；同一物种可由许多种群组成，一个区域所有的物种构成群落，B错误；大部分酶是蛋白质，有一些激素是蛋白质，

37、C正确；减数分裂是特殊的有丝分裂，无丝分裂与有丝分裂是并列关系，D错误。32.A【命题立意】本题考查基因频率的计算。由题干可知，自由交配群体中后代基因型频率和基因频率均不变，而自交的群体中纯合子所占比例逐渐增大，基因频率不变。33.C【知识点】 生物的进化与生物多样性解析：a表示基因突变和基因重组和染色体变异；生殖隔离是新物种形成的标志；新物种形成不一定要经过地理隔离。【思路点拨】根据现代生物进化理论进行分析34.C35.C36.D37.ABD38.AC39.（1）X AA或aa （2）Aa XB Xb 1/8 （3）12 Aa XB XB、Aa XB Xb（4）7/16（2分）（5）雌 染色

38、体（数目）变异 3：1（2分） 2：1（2分）解析：【命题立意】本题通过对遗传现象的考查检测运用所学知识与观点,去分析问题或解决问题的能力。（1）由表格数据可知白眼性状在子代雌性中不存在，只在子代雄性个体中存在，说明该性状与性别有关，故应位于X染色体上。黑毛：灰毛：白毛=1:2:1，说明白毛是纯合子，应是AA或aa.（2）由题意分析可知亲本应是AAXBXB和aaXbY，子一代中雌性是AaXBXb,雄性是AaXBY，它们自由交配在F2中出现AaXBXb的概率是1/2*1/4=1/8.（3）F2中雌雄的基因型共有3*4=12种，灰毛红眼雌性个体的基因型为AaXBXB、AaXBXb两种。（4）在F2

39、中灰毛雌性个体有1/2AaXBXB和1/2AaXBXb，灰毛白眼雄性个体是AaXbY交配，后代中出现杂合雌性个体的基因型是AaX-X-，AA(aa)XBXb，其比例是1/2*1/2+1/2*1/2*1/2+1/2*1/2*1/4=7/16。（5）因为多一条的雄配子是不可育的，故该雌性多余的一条染色体应来自雌性个体产生的卵细胞，属于染色体数目变异。假如是在10号染色体上，亲本应是rrr和RR，子一代中三体为Rrr，所产生的雌配子有1/6R、1/3Rr、1/6rr和1/3r，而所产生的雄配子有1/3R、2/3r，因此后代正常尾：卷尾=12:6=2:1，如果不是位于10号染色体上，亲本基因型应是雌性

40、rr，雄性是RR，子一代中雌雄基因型都为Rr，自由交配后正常尾：卷尾=3:1。40.（1）2  8（2）3:1（3）残翅 25 （4）突变型 野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交【考点】本题通过特殊遗传现象的考查可以检测学生运用所学知识与观点，去分析问题或解决问题的能力。正常果蝇是二倍体生物，每个染色体组含有4条染色体。减数第一次分裂中期，染色体已复制，每条染色体含有两条姐妹染色单体，染色体数目仍为8条，故此时染色体组数为2。减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体随机组合移向两极，因此减数第二次分裂前、中期的染色体数目为4条，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数加倍，变为8条。由F2代可知，果蝇的眼色属于伴性遗传。亲本中红眼雌果蝇的基因型为XRXR，白眼雄果蝇的基因型为XrY。两者杂交得到F1，F1基因型为XRXr、XRY；F1自交得到的F2中有两种基因型XRXR :XRXr1:1，由此可以得出F2代卵中具有R和r的比例是3:1；用这只残翅的果蝇与另一只残翅的果蝇杂交，在正常环境中培养。 如果这只果蝇是“表型模拟”，那它的基因中就有V，后代就会出现长翅的； 如果这只果蝇是纯合的（vv），那它们的后代全是残翅的。显性突变。从F