教师阶段工作自我评价

1、阶段工作自我评价2009 学年已经结束，蓦然回首，有喜有忧。在这一学年里，本人担任副教导主任职位， 着重抓本校教导处日常事务及校本培训工作， 并担任三年级数学教 学。回顾这一年来，本人一直以“实”的精神做好每一项工作，收到了较好的实 效。现将有关工作情况简单简述如下：一、政治思想方面：作为一名党员教师， 能认真学习党的十七大报告、 十七届三中全会精神、 义 务教育法规、 教师职业道德等各种材料， 撰写学习笔记和心得体会三万余字， 使 自己的思想认识时刻和党中央高度保持一致。认真贯彻学校各项教育教学措施， 模范遵守学校各项规章制度，顾全大局，不计较个人得失，做师生的良好表率。二、履行职责情况：1

2、关注学生的发展，对学生负责担任三年级数学教学工作， 坚持贯彻新课程理念， 做到科学施教。 课前反复 钻研教材，大量阅读参考书；结合学生实际备好、 上好每一节课，保证教学质量, 让自己在业务上精益求精。经常撰写业务学习笔记，使自己受益匪浅。2、为教师的发展着想，对教师负责 学校要发展必须有一批高素质的教师队伍， 同样末来的教师要生存要发展必 须具有过硬的本领。 加强教师远程资源设备应用技术培训工作， 根据本校教师成 长情况，设计培训内容，搜寻培训材料，组织集体学习和个人自学，使教师将所 学新本领熟练掌握并运用于教学，服务教学，让教师受益，学生受益。3、加强服务意识，对学校负责教育是服务，管理更是

3、服务。 教导处的工作是琐碎而繁杂的。 作为教导副主 任，我努力做好校长和教导主任的助手。完成以下几方面的工作：（1）每次开学初，在校长室的指导下，能认真和教导处其他成员研讨，制 订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、 实效性，并注意总结教育教学方面的经验。（2）协助制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教 学工作的期中抽测和期终检测工作。对个人备课、集体备课、上课、批改作业、 辅导、考试等均提出了明确的要求，并定期检查。从新学期开始，教务处坚持每 天检查上课情况三 - 四次，做好检查记录。全学期检查教师教案、听课笔记、学 生作业、 教学进度等各二次

4、。 学校领导亲自参与常规检查工作， 发挥教研组长在 学科教学检查中的主动性，让教研组长参与到教学管理中去。（3）做到“上情下达”，“下情上晓”，起到桥梁沟通作用。及时将学校的各种 安排传达给师生，迅速将师生的情况反馈给领导，切实保证各项活动正常开展， 各项决策措施顺利实施。（4）落实学校制订的有关规章制度和检查考核制度，负责好教师的考勤、 月考核以及教学工作的常规检查，从早读、课间操到课堂、值班，从教案到作业 批攺，定期检查，发现问题及时督促教师整改，为学校考评教师提供依据。4、认真组织、参与校本教研我校的教研活动分为三个层面： 第一层是县、 片及以上教研活动。 对于此类 活动，我们是积极组织

5、教师参与。第二层是与兄弟学校的教研活动， 这称为教学交流。 我们除了认真组织教师 参与他们的各类教研活动外，还常常派老师前往学习第三层是我校的教研活动。 首先是要求在一学期内人人上教研课， 以促进教 师间的相互学习和交流。 第二，针对我校教师的具体情况， 我们把教研活动的主 题缩小，力求每次活动都解决实质性的问题， 这样既节约的时间， 又提高了效率。5、大力开展校本培训，推进特色教育的发展。 坚持每两周一次的业务学习，做到有计划、有组织、有记载、有检查。组织 教师收看全国名师的师德报告会， 激励教师做名师； 组织教师收看著名教育家魏 书生的班主任工作报告， 学习先进的班级管理经验； 组织教师收

6、看全国名师的课 堂录象，感悟教学新思想，汲取教学新方法。6、当好领导的助手和参谋。协助校长做好学校工作计划和总结、实施方案，组织实施，监督执行，考核 评比。做好宣传工作，积极撰写简报，编发信息，扩大本学校在全县的影响力。 积极谏言献策， 为学校的发展贡献智慧。 做好行政值周工作。 协助其他部门抓好 学校各项工作。7、做好教师的勤务员。凡是老师们教学上需要我提供帮助的， 无论我有多忙， 都会毫无怨言地为老 师们服务。比如，帮助网上查阅资料、整理复习资料、编印试卷等等。老师们在 多媒体运用中遇到什么问题， 我总是能做到随喊随到。 总之一句： 俯首甘为孺子 牛！三、存在的问题1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致，没有静下心来总结很多老师的教学经验。2、学习不够、思想不解放，工作还缺少创新。工作中缺乏力度，方法欠缺，缺乏耐心。四、今后的努力方向：1、不断学习，更新知识结构， 不断提高管理水平， 跟上时代发展的新要求。2、谦虚谨慎，深入群众，努力将工作做到好上加好。3、加强教学研究，虚心学习，不断提高业务能力和学生的学业成绩，向课 堂要效率。一年来，作为领导班子成员的我， 紧密团结在校长周围， 和其他成员团结一 致，同心协力，齐抓