高中生物必修一前五章试题

1、绝密启用前 中高三 周日练习出题人： 审题人： 时间： 一、选择题（本题均为单项选择，共35小题，2分/题）1关于病毒的叙述，正确的是A病毒是一种生物，在分类上属于细胞生物B由于病毒体内只有一种细胞器核糖体，所以病毒需要寄生生活C病毒的遗传物质是DNA或RNA，细菌的遗传物质只有DNAD获取大量病毒的方法是将其接种在营养齐全的培养基上培养2下列物质中同时含有磷和氮元素的是A丙酮酸 B核苷酸 C氨基酸 D脂肪酸3一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸（R基为一CH2一CH2一COOH），则该多肽（ ）A有39个肽键B至少有一个游离氨基C至少有5个游离羧基D至多有36种氨基酸4关于组成

2、生物体的氨基酸和蛋白质的叙述，正确的是A食盐作用下析出的蛋白质发生了变性B由个氨基酸形成、具有条肽链的蛋白质中，至少含有ab1个氧原子C结构不同的蛋白质，其功能一定不同D由m条肽链、n个氨基酸组成的蛋白质至少有n-m个肽键5细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是6下列有关显微镜操作的叙述，错误的是( )标本染色较浅，观察时应选用凹面反光镜和调大通光孔显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数若转换高倍物镜观察时，需要先升高镜筒，以免镜头破坏标本显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上

3、细胞质是顺时针流动的A. B.C. D.7关于蓝藻、酵母菌、乳酸菌、水绵、黑藻、噬菌体这6种生物的归纳错误的是A.均可用显微计数法来测其种群密度B.含有线粒体的只有C.生产者只有D.都含有蛋白质与核酸8以紫色洋葱鳞片叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质体长度和细胞长度分别用X和Y表示（如下图），在处理时间相同的前提下A同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫色越浅B同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高C不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则越易复原D不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高9相对细菌和植

4、物细胞而言，动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压，这是因为动物细胞（ ）A没有细胞壁，对培养基的渗透压更敏感B渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压C没有成熟大液泡，渗透压调节能力差D生长缓慢，各生长阶段对环境的渗透压要求不同10蛙的神经元内、外Na浓度分别是15 mmol/L和120 mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na流入细胞，膜电位恢复过程中有Na排出细胞。下列判断正确的是 ()ANa流入是被动运输，排出是主动运输BNa流入是主动运输，排出是被动运输CNa流入和排出都是被动运输DNa流入和排出都是主动运输11将人的红细胞放入4蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是

5、（ ） A、红细胞膜具有水溶性 B、 红细胞的液泡体积增大C、蒸馏水大量进入红细胞 D、低温时红细胞膜流动性增大12撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。该过程中甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是 ( )A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细

6、胞的低，被动运输D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输13将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g.mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。在该实验中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为A甲<乙，被动运输 B甲>乙，被动运输C甲>乙，主动运输 D甲=乙，主动运输14.将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/ml的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果如图，下列叙述错误的是A. 图中L是细胞壁

7、，M是液泡，N是细胞质B .将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原C .实验说明细胞膜与细胞壁在物质透性上存在显著差异D .洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的材料15下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（ ）A.叶绿体合成的蛋白质通过核孔进入细胞核B.氢离子可以通过自由扩散进入液泡内C.经开水处理后的细胞仍能主动吸收离子D.内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中16下图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是A脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B与方式b有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有

8、影响17下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是A主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量 B在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输C质壁分离过程中，水分子外流导致细胞内渗透压升高D抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分18下列有关造血干细胞中物质运输的途径，不可能存在的是 A合成的细胞膜蛋白：核糖体内质网高尔基体细胞膜 B转录的mRNA：细胞核细胞溶胶核糖体 C合成的DNA聚合酶：核糖体细胞溶胶细胞核 D吸收的葡萄糖：细胞膜细胞溶胶线粒体19下图表示一种物质的跨膜运输方式，下列叙述中正确的是 () A该膜中载体也能运输蔗糖 B碘以该方式进入海带细胞C该方式不会出现饱和现象

9、 D该方式发生在被运输物质从高浓度到低浓度时20水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。下图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是A甲 B乙 C丙 D丁21关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是A. DNA复制需要消耗能量B光合作用的暗反应阶段需要消耗能量CATP是能量的直接来源，因此在细胞内含量较多D细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生22下列实验所采取的措施,不涉及“降低化学反应活化能”原理的是( )A.利用果胶酶提高水果的出汁率B.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C.滴加FeCl3

10、溶液提高过氧化氢的分解速率D.利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率23在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动不会同时发生的是：A.细胞的增殖与分化 B. 基因的突变与重组 C.ATP 的合成与分解 D. 光能的吸收与转化24下列操作中，不可能导致淀粉酶活性发生变化的是A.淀粉酶溶液中加入强酸 B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液 D.淀粉酶经高温烘干制成粉剂25某一不可逆化学反应(SP+W)在无酶和有酶催化时均可以进行。当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是( )A.甲 B.乙 C.

11、丙 D.丁26甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是A.甲酶不能被该蛋白酶降解B.甲酶不可能是具有催化功能的RNAC.乙酶的化学本质为蛋白质D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变27关于酶的叙述，正确的是A酶提供了反应过程所必需的活化能B低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物D酶分子在催化反应完成后立即被水解成氨基酸28下列有关酶的叙述正确的是A酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸B酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率C在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞DDNA

12、连接酶可连接DNA双链的氢键，使双链延伸29下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是A酶和激素都是蛋白质B酶和激素都与物质和能量代谢有关C酶和激素都由分泌细胞合成的D酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用30下图表示细胞中某条生化反应链，图中E1E5代表不同的酶，AE代表不同的化合物。据图判断下列叙述中正确的是()A若E1催化的反应被抑制，则A的消耗速度加快B若E5催化的反应被抑制，则B积累到较高水平C若E3的催化速度比E4快，则D的产量比E多D若E1的催化速度比E5快，则B的产量比A多31某非环状多肽，经测定其分子式是C21HxOyN4S2 。已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的。苯丙氨

13、酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、丙氨酸(C3H7NO2)、亮氨酸(C6H13NO2)、半胱氨酸 (C3H7NO2S)。下列有关该多肽的叙述，不正确的是A该多肽有三个肽键，为四肽化合物 B该多肽中氢原子数和氧原子数分别是32和5C该多肽彻底水解后能产生4种氨基酸D该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少了5432.下图表示某种大分子物质的基本单位，关于它的叙述错误的是A.该物质则核糖核苷酸B. 该物质含有C、H、O、N、P等元素C.该物质形成的大分子物质是RNA，它主要分布在细胞质中D.在T2噬菌体和HIV中都找不到这种物质33.某三十九肽中共有丙氨酸（C3H7O2N

14、）4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等 的多肽（如图），下列有关该过程的叙述，错误的是A.O原子数目减少8个 B.C原子减少12个C.氨基和羧基分别增加3个 D.肽键数目减少7个34细胞是生命活动的基本单位，能够说明细胞结构和功能高度统一的是( )A. 卵细胞体积较大，有利于和周围环境进行物质交换B. 哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，有利于细胞分裂C. 小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有利于能量供应D. 效应T细胞内高尔基体发达，有利于抗体的合成和分泌35下图所示为来自同一人体的4 种细胞，下列叙述正确的是（ ）A. 因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA 含量相同B. 因为各细胞中携带

15、的基因不同，所以形态、功能不同C. 虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同D. 虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同二、综合题（题型注释：除特殊说明外1分/空）36科学家为了研究蛋白A的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，处理及结果见下表。（1）将I组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经自由扩散(渗透)穿过膜的_进入卵母细胞。（2）将蛋白A的mRNA注入卵母细胞一定时间后，该mRNA_的蛋白质进入细胞膜，使细胞在低渗溶液中体积_。（3）与II组细胞相比，III组细胞对水的通透性_，说明HgC12对蛋白A的功能有_作用。比较III、IV组的结果，表明试剂M能

16、够使蛋白A的功能_。推测HgC12没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的_。（4）已知抗利尿激素通过与细胞膜上的_结合，可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中，从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的_。（5）综合上述结果，可以得出_的推论。（2 分）37某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计如下实验步骤：在A、B、C、D、E5支试管中分别加入pH5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5mL，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1mL。各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1mL，摇匀。将5支试管放入70恒温水浴中，保温时间相同且合适。取出各试管，分别加入斐林试剂2mL，

17、摇匀。观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验的重复次数），以便实验能得到正确的预期结果。（1） 。（2分）（2） 。（2分）38为探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响，研究者设计并进行了相关实验，实验步骤及结果如下：鲈鱼的驯养：将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式海水网箱中饲养14 d，用普通饲料投喂，备用。饲料的配制：在每千克普通饲料中添加200 mg植酸酶，配制成加酶饲料；并将普通饲料和加酶饲料分别制成大小相同的颗粒，烘干后储存。鲈鱼的饲养：挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼随机分组，

18、放养于规格相同的浮式海水网箱中，放养密度为60尾/箱。给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料。称重并记录：投喂8周后，从每个网箱中随机取20尾鲈鱼称重。结果显示，对照组、实验组鱼体平均增重率分别为859.3%、947.2%。制备鲈鱼肠道中消化酶样品，并分别测定消化酶的活性，结果如下表。根据上述实验，回答下列问题：(1)步骤中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是_ ；实验前的驯养是为了_ 。(2)步骤中将配制好的饲料进行烘干要特别注意_，其原因是_ 。(3)步骤中还应控制好的无关变量主要有_。(4)本实验得出的初步结论是_ 。(5)推测鲈鱼的食性并说明理由：_ 。

19、39为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤和结果见表。请回答： 试管编号实验步骤12341%NaCl溶液（mL）11% CuSO4溶液（mL）11%Na2SO4溶液（mL）1蒸馏水1pH6.8缓冲液（mL）11111%淀粉溶液（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）1111各试管放入37恒温水浴保温适宜时间取出试管，加入1%碘溶液0.1mL观察结果无色深蓝色浅蓝色（1）实验中加入缓冲液的作用是 。（2）分析实验结果可知：对酶活性有影响的离子是 ，其中对酶活性有抑制作用的离子是 ，对酶活性有促进作用的离子是 。（3）该实验中设置4号试管的目的是 ；设置3号试管

20、的目的是 。（4）上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测，2号试管中的颜色是 。根据上述实验结果，在操作过程中，保温之前不能加入斐林试剂，其原因是： 。答题卡选择题答案（2分/空）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435综合题答案（除特殊标注外1分/空）36.（1）_（2）_ _（3）_ _ _(4)_ _ (5)_(2分)37. （1）_(2分)（2）_（2分）38. （1）_ _（2）_ _(3)_ (4)_(5)_39. （1）_(2)_ _ _(3)_ _(4)_ _第9页 共12页 第10页 共12页

21、本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1C 【解析】略2B【解析】试题分析：丙酮酸只含有C、H、O三种元素，故A错误；核苷酸含有C、H、O、N、P五种元素，故B正确；氨基酸主要含有C、H、O、N四种元素，不含P元素，故C错误；脂肪酸只含有C、H、O三种元素，故D错误。考点：本题考查组成生物体的化学元素和化合物的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3A【解析】试题分析：该多肽由39个氨基酸形成，且为环状多肽，应含有39个肽键，A正确；因为是环状多肽，如果R基上没有氨基，则没有游离的氨基，B错误；由于含有4个谷氨酸，谷氨酸的R基上有

22、游离的羧基，环状多肽只有R基上有游离的氨基和羧基，所以至少有4个游离的羧基，C错误；组成蛋白质的氨基酸最多有20种， D错误。考点：本题考查蛋白质的结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4D【解析】试题分析：重金属盐作用下析出的蛋白质发生了变性，即空间结构发生了变化，A错误；由个氨基酸形成、具有条肽链的蛋白质中，至少含有的氧原子个数=（a-b）x1+bx2=a+b，B错误；结构不同的蛋白质，其功能也可能相同，C错误；由m条肽链、n个氨基酸组成的蛋白质至少有n-m个肽键，D正确。考点：本题考查组成生物体的氨基酸和蛋白质的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，

23、把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。5D【解析】试题分析：血红蛋白位于红细胞内，氧气进入细胞是自由扩散，不需要载体蛋白的协助，故A错误；抗体是由浆细胞分泌，主要分布在血浆中，不在细胞膜上，细胞膜上具有识别作用的蛋白质是受体，故B错误；胰岛素受体只能识别胰岛素，不能识别胰高血糖素，故C错误；神经递质受体可识别神经递质，葡萄糖通过主动运输进入肌细胞，需要转运葡萄糖的受体，故D正确。考点：本题考查蛋白质功能的有关知识，意在考查考生识图能力和能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。6C【解析】试题分析：标本染色较深，观察时应选用凹面反光

24、镜和调大通光孔，错误；显微镜的放大倍数是指物像的边长的放大倍数，错误；转换高倍物镜观察时，不能升高镜筒，错误。考点：本题考查显微镜使用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。7A【解析】试题分析：可用显微计数法来测其种群密度的应属单细胞生物，水绵、黑藻都是多细胞生物，噬菌体属病毒个体小，都不可用显微计数法来测其种群密度，A错误；一般真核生物均含有线粒体，蓝藻、乳酸菌是原核生物，噬菌体是病毒无线粒体，B正确；均可进行光合作用，属生产者，C正确；一般生物都具有生命活动的体现者蛋白质和遗传物质核酸，D正确。考点：本题考查细胞的结构等相关知识，意在考察考生对

25、知识点的识记理解掌握程度。8D【解析】试题分析：同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，质壁分离越明显，细胞失水越多，则紫色越深，A项错误；同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，质壁分离越不明显，细胞失水越少，所用蔗糖溶液浓度越低，B项错误；不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，质壁分离程度越大，细胞失水越多，越不容易复原，C项错误；不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，质壁分离越不明显，细胞失水越少，说明细胞的正常细胞液的浓度越高，故D正确考点：本题考查植物细胞的吸水与失水的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和识图能力。9A【解

26、析】试题分析：动物细胞无细胞壁，培养液渗透压较低，动物细胞会吸水涨破，而植物细胞和细菌细胞含有细胞壁，则不会出现涨破的情况，所以动物细胞培养基要特别关注渗透压，选A。考点：细胞的渗透作用。点评：本题设计较为巧妙，需在理解动植物细胞的知识基础上加以记忆。10A【解析】试题分析：Na流入是从高浓度到低浓度过程，属于被动运输。而从膜内到膜外是从低浓度到高浓度过程，是主动运输过程。考点：本题考查了物质跨膜运输的知识。意在考查学生利用所学知识分析问题的能力。11C【解析】红细胞膜具有选择透过性，且没有细胞壁，所以在蒸馏水中，水分子大量进入红细胞，导致红细胞吸水胀破。12C【解析】试题分析：甲组细胞从培养

27、液中吸收到矿质营养与水分，乙组细胞从蒸馏水中吸收到更多水分。经过最初的处理后，甲组表皮细胞的细胞液浓度升高，乙组表皮细胞的细胞液浓度降低。甲组表皮细胞的细胞液与03g/mL蔗糖溶液之间的浓度差小于乙组表皮细胞的细胞液与03g/mL蔗糖溶液之间的浓度差，乙组表皮细胞在0.3g/mL蔗糖溶液通过渗透作用失去水分的速度比甲组表皮细胞快；渗透失水是自由扩散，属于被动运输；C项正确。考点：本题考查对成熟植物细胞吸收或失去水分原理的理解，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。13B【解析】试题分析：水分进出细胞为被动运输。当细胞中

28、的水分不再增加时，外表皮细胞液浓度乙大于正常状态时的细胞液浓度（甲）。考点：本题考查渗透吸水和失水的相关知识，意在考查分析及知识的理解应用能力。14A【解析】试题分析：图示中L表示细胞壁，M表示液泡，N表示原生质层与细胞壁之间的空隙，里面填充的是蔗糖溶液，A错误；清水的浓度小于细胞内溶液的浓度，细胞可以洗水膨胀，会逐渐发生质壁分离复原，B正确；细胞壁通透性较大，蔗糖分子可以进入，细胞膜的具有选择透过性，蔗糖分子不能进入细胞，C正确；洋葱根尖分生区细胞由于没有大液泡，不宜作为该实验的实验材料，D正确。考点：本题主要考查细胞的质壁分离以及复原实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知

29、识间的内在联系的能力。15D【解析】试题分析：物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输。蛋白质是在核糖体中合成的，通过核孔进入细胞核，没有经过膜结构，故A不正确。氢离子是通过主动运输进入液泡内的，故B不正确。经开水处理后，细胞膜已失去活性，不再选择吸收，因此细胞不能主动吸收离子，故C不正确。内质网的膜结构成分可以以具膜小泡的形式转移到细胞膜中，故D正确。考点：物质的跨膜运输点评：本题难度一般，主要考查物质的跨膜运输的相关知识，要求学生了解物质跨膜运输的方式。16C【解析】17B【解析】试题分析：A主动运输的特点：从高浓度运到低浓度，需要载体蛋白协助和ATP提供能量；正确。 B在静息状态

30、下，神经细胞也要进行葡萄糖的跨膜运输，进行细胞呼吸，释放能量供给生命活动；错误。C质壁分离过程中，水分子外流，导致细胞内渗透压升高；正确。D抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分，说明细胞膜具有流动性；正确。考点：物质的跨膜运输。点评：本题考查相对综合，是学生能力提升的较好选择。18D【解析】试题分析：细胞膜蛋白是结构蛋白，是在核糖体合成，到内质网初步加工再到高尔基体深加工运输到细胞膜，故A正确；转录的mRNA在细胞核合成通过核孔到达细胞质的核糖体上，故B正确；DNA聚合酶是蛋白质需要在核糖体合成，但要到细胞核起作用，可以通过细胞质再经核孔到细胞核，故C正确；吸收的葡萄糖经过细胞膜在细

31、胞质基质被分解为丙酮酸后进入线粒体，故D错误。考点：本题考查细胞的结构和功能的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。19D【解析】本题考查物质的跨膜运输。载体具有专一性，因此图中显示的葡萄糖载体不能运输蔗糖，A错误。碘进入海带细胞的方式是主动运输，图中跨膜运输方式为协助扩散，B错误。协助扩散中载体数量过少时会出现饱和现象，C错误。协助扩散属于被动运输，被动运输的方向为从高浓度到低浓度，D正确。20A【解析】试题分析：水中氧含量随水温的升高而下降，故血红蛋白随水温的升高而升高，才能满足氧气运输的需要，故A正确。考点：本题考查血红蛋白相关知识，意在考查考生

32、能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。21C【解析】试题分析：DNA复制过程需要ATP提供能量，A项正确；光合作用暗反应阶段C3化合物的还原需利用光反应阶段产生的ATP，B项正确；ATP是能量的直接来源，但在细胞内含量较少，因为ATP和ADP的转化速率很快，C项错误；细胞呼吸第一阶段场所是细胞质基质，可生成ATP，D项正确。考点：本题考查与ATP有关的生命活动，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。22D【解析】酶具有高效性的原理是能大幅度地降低活化能,无机催化剂FeCl3

33、降低活化能的幅度小,故B、C不符合题意;果胶酶属于生物催化剂,A不符合题意;提高温度可以加快胡萝卜素在萃取液中的溶解速率,但该过程没有催化剂作用,D符合题意。23B【解析】试题分析：诱导离体菊花茎段形成幼苗是植物组织培养技术，植物组织培养过程涉及脱分化和再分化，所以细胞的增殖与分化会同时发生，A正确；同时该过程中涉及有丝分裂，不会出现基因重组，B错；需要能量，就有ATP的合成与分解，C错；形成幼苗后能对光能的吸收与转化，D正确。考点：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点。24C【解析】温度、pH都会影响酶活性，A、D不正确；淀粉酶的化学本质为蛋白质，蛋白酶会将其水解，

34、从而使其活性发生改变，B不正确；淀粉酶溶液中加入淀粉溶液后，淀粉被水解，但是淀粉酶在反应前后结构好饿活性不变，C正确；综上，本题选C。考点：本题考查影响酶活性的因素，涉及到温度、pH等因素对酶活性的影响，考查学生对知识的理解应用能力。25D【解析】当反应进行到t时加入催化该反应的酶，由于酶的高效性，将促进化学反应的进行，反应物浓度迅速降低，最后反应物浓度降为0。26B【解析】略27C【解析】试题分析：酶的作用机理是降低化学反应活化能，不为化学反应提供能量，故A错；高温破坏了酶的空间结构，低温没有破坏酶的空间结构，故B错；酶既可以是生物催化剂，也可以是反应底物，如唾液淀粉酶进入胃中失火，作为蛋白

35、质可被蛋白酶水解，故C正确；绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，因此酶的水解产物不都是氨基酸，同时酶可以重复使用，故D错。考点：本题主要考查酶的概念和作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。28C【解析】略29B【解析】试题分析：人体内酶的成分是蛋白质或RNA，激素的成分是蛋白质、多肽或固醇等，A错误；酶具有催化作用，激素具有调节作用，二者都与物质和能量代谢有关，B正确；活细胞都能产生酶，激素由内分泌细胞合成，C错误；酶在细胞内或细胞外都可以发挥作用，激素都要释放到血液中才能发挥作用，D错误。考点：本题考查酶和激素的相关知识，意在考查考生能理解所

36、学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。30C【解析】试题分析：从图中可以看出，A在E1催化下转化为B，若E1催化的反应被抑制，则A的消耗速度变慢，A错误；B可转化为C，即使E5被抑制，由于B又转化成C，E5催化的反应被抑制，B不会积累很多，B错误；若E3的催化速度比E4快，C更多的形成D，则D的产量比E多，C正确；E1的催化速度比E5快时，由于B还能转化成C，B的产量不一定比A多，D错误。考点：本题考查酶促反应的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。31C【解析】试题分析：由该多肽的

37、分子式中N4可知有4个N元素，对应那几种氨基酸，每种都只有一个N，所以该多肽由4个氨基酸构成，有三个肽键，是四肽化合物，A正确；由分子式中S2可推知应包括2个半胱氨酸(C3H7O2NS)。所以是由3种氨基酸构成，其他两种从C21可知是由苯丙氨酸(C9H11O2N)、亮氨酸(C6H13O2N)组成，合成过程中脱去3分子水，相对分子质量减少了54，该多肽中氢原子数和氧原子数分别是32和5，C错误，BD正确。考点：本题考查蛋白质结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。32D【解析】试题分析：A、由题图可知，该物质是核糖核苷酸，A正确；该核苷酸的组成成分是C、H、O、N、

38、P，B正确；RNA主要分布在细胞质中，细胞核中也含有RNA，C正确；T2噬菌体是DNA病毒，不含有RNA，HIV是RNA病毒，含有这种物质，D错误。考点：本题主要考查核酸的基本组成单位相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。33A【解析】试题分析：根据丙氨酸的位置可知去除4个丙氨酸后将导致7个肽键断裂，故水解需要7个水分子，同时脱去了4个丙氨酸，所以O原子数目减少1个，A错误； 根据图解，三十九肽是一条多肽链，故有39个氨基酸，38个肽键，一个丙氨酸含有3个碳原子，该多肽中丙氨酸的位置是第8、18、27、39，去除后形成短肽后C原子减少12个，B正确； 原三十九

39、肽至少有一个氨基和一个羧基，而水解后，1条肽链变为4条肽链，每条肽链两端各增加1个氨基和羧基，因此形成的短肽至少有4个氨基和4个羧基，所以氨基和羧基分别增加3个，C正确； 三十九肽有38个肽键，4条长短不等的多肽肽键数为：6+7+8+10=31，少了7个，D正确。考点：本题主要考查蛋白质脱水缩合相关计算的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。34C【解析】试题分析：卵细胞体积较大，相对表面积小，物质运输速率较低，不利于和周围环境进行物质交换，A项错误；哺乳动物成熟的红细胞中已经没有了细胞核，有利于氧气的运输，但不能进行细胞分裂，B项错误；小肠绒毛上皮细胞吸收营

40、养物质主要是主动运输，细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应，C项正确；效应B细胞内高尔基体发达，有利于抗体的合成和分泌，D项错误。考点：本题考查细胞结构和功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。35C【解析】试题分析：卵细胞通过减数分裂形成的，核DNA含量减半，神经细胞、白细胞、小肠上皮细胞是有丝分裂和细胞分化形成的，核DNA含量相同，但细胞质中的DNA含量一般不同，A项错误；各细胞的形态、功能不同是细胞分化的结果，其实质是基因选择性表达的结果，B项错误；虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物都是水，C项正确；各细胞吸收葡

41、萄糖的方式可能不同，比如可能是协助扩散，也可能是主动运输，D项错误。考点：本题考查细胞分裂、分化、组成细胞的化合物、物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。36（10分）（1）磷脂双分子层 （2）翻译 迅速增大 （3）明显降低 抑制 部分恢复 空间结构 （4）受体 重吸收 （5）蛋白A是水通道蛋白【解析】试题分析：（1）水是自由扩散，通过磷脂双分子层即可。（2）蛋白质是mRNA翻译得到的产物，蛋白质进入导致细胞在低渗溶液中吸收速率增大，体积迅速增大。（3）由表中数据可知与II组细胞相比，III组细胞对水的通透性明显降低，说明HgC12抑制了蛋白A的功能，比较III、IV组的结果可知IV比III水通透速率有所提高，说明试剂M能够使蛋白A的功能部分恢复，由此推测HgC12没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的空间结构。（4）抗利尿激素通过与细胞膜上的受体结合，作用是促进水分子的重吸收。（5）由以上结果可推知蛋白A是水通道蛋白考点：本题考查物质进入细胞的方式、细胞膜系统的结构和功能、脊椎动物激素的调节，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。【答案】（1