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文档简介
1、 目目 录录教学目标 教学重点难点 教学过程 教学目标 1、指导学生高兴、甜美地演唱歌小酒窝,培养学生对生活的热爱之情。 2、学会运用各种音乐记号和稍快的速度演唱歌曲。教学重点、难点:重点:有感情、有表情地演唱此歌曲。通过欣赏及学唱歌曲,感受今天的辛福生活。鼓励学生主动创新与实践。难点:歌曲中前八分休止符的节奏。教学过程一 、组织教学 二 、初听歌曲我们多么幸福,感受音乐节 拍、速度。三 、学唱歌曲 小酒窝。四 、课堂小结 。安静的聆听歌曲安静的聆听歌曲1、歌曲表达了什么了什么内容?、歌曲表达了什么了什么内容?歌曲表达的内容:我有一对小酒窝,每歌曲表达的内容:我有一对小酒窝,每天笑呵呵,爸爸妈
2、妈都很开心。天笑呵呵,爸爸妈妈都很开心。2、歌曲的情绪是什么样的?、歌曲的情绪是什么样的? 欢快的欢快的 悲伤的悲伤的 左左 边边 一一 个个 右右 边边 一一 个个 3 1 0 6 3 0 左左 边边 一一 个个 5 3 0 5 6 0 右右 边边 一一 个个 下划音下划音跳音跳音我有一对小酒窝,我有一对小酒窝,呀子喂。呀子喂。我有一对小酒窝,我有一对小酒窝,呀子喂。呀子喂。左边一个,右边一个。左边一个,右边一个。成天价笑呵呵,成天价笑呵呵,咿呀咿子喂。咿呀咿子喂。 酒窝里头有甜酒,酒窝里头有甜酒,呀子喂。呀子喂。酒窝里头有甜酒,酒窝里头有甜酒,呀子喂。呀子喂。妈妈也喝,爸爸也喝。妈妈也喝,爸爸也喝。甜透了心窝窝,甜透了心窝窝,咿呀咿子喂。咿呀咿子喂。甜透了心窝窝甜透了心窝窝咿呀咿子喂。咿呀咿子喂。聆听:聆听:我们多么幸福我们多么幸福 想一想,你的童年想一想,你的童年过得开心吗?你们过得开心吗?你们们觉得幸福吗?们觉得幸福吗? 根据你的感受,为根据你的感受,为我们多
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