小学数学优秀教学论文培养学生学习数学的良好习惯

1、小学数学优秀教学论文培养学生学习数学的良好习惯交流培养学生学习数学的良好习惯内蒙古呼和浩特市胜利街小学宁俊平摘要：小学阶段，重要是培养学生学习数学的兴趣， 养成良好的学习习惯。习惯是一种看不见的力量，是在不 知不觉当中养成的，学生学习能力的高低，不仅与智力因 素有关，更重要的还是与良好学习习惯有关。因为良好的 学习习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。关键词：学习习惯；关键时期；引导数学新课程标准课程基本理念明确提出：“数学教 学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生数学 思考；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握 恰当的数学学习方法”。可见，培养学生良好的学习习惯， 是教师的

2、重要职责，尤其在小学阶段。著名的教育家叶圣陶先生曾说过：“教育是什么？往简 单说，只须一句话，就是要培养良好的学习习惯”。这既说 明了培养学生良好学习习惯是多么的重要，同时也指岀了一线教师的职责所在。小学阶段是学生形成各种习惯的关键时期，因此在教学中应特别注意培养学生具有以下几方面的学习习惯：、听讲的习惯小学生爱玩好动，注意力不能够长时间集中，往往影 响正常的授课和学习进程。因些，从学生一入学就要加强 常规训练，明确提出学会倾听的学习要求，要求学生做到: 一是认真听老师讲课，并且要注意观察老师的教具使用和 演示过程，还有板书的内容，讲课的动作及表情等，理解 讲课的内容。二是注意听同学的发言。同

3、学在回答老师提 出的问题时，要注意听讲，边听边想，同学回答的对要听, 如果不对，错在什么地方，也要认真听，听后自己再发表 意见。听是学生在整个课堂教学中的关键，是学生掌握知 识的重要途径之一，同时还要让学生明确学习的主要任务, 如果学生养成上课认真听讲的学习习惯，他们也就学会了 学习。二、观察的习惯数学教学要培养学生通过观察，获取数学信息的能力。学生通过看到而获得的知识经验往往比听到的要牢固的多。因此教学中要充分准备观察材料，通过板书、演示操作、 投影等形式呈现岀来，引起学生观察的兴趣。如新授课前 把情景图呈现在屏幕上，让学生先观察，再说一说图中描 绘的是什么事件？从图中收获了哪些数学信息？问

4、题是什 么？还想知道什么等等。引导学生大胆地说出自己的观点 与同伴进行交流与沟通，再加以补充完善，以形成知识经 验。这样日积月累，就会逐步培养起学生自由观察并获取 知识的能力。三、思考的习惯新课程标准明确提出，处理好讲授与学生自主学习的 关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生 理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获 得基本的数学活动经验。学习数学的过程，本身就是一种 思维的活动。因此，教师首先要注意激发学生思考的欲望, 调动思维的积极性，挖掘学生感兴趣的素材，提出值得学 生思考的问题，并提供适量的思考依据，最终让学生形成 有理有据的观点。在做练习时，填空、判断、解决问题

5、都 要有理有据，使学生养成认真审题、缜密分析以及优化方 法的能力。其次，要给学生留有足够的思考时间和空间。 知识经验的形成是在不断的思考和修正中得以最终形成。 越是给学生留有思考的余地，学生思考得就越深刻，质量 也会越高。越有利于培养学生思考的习惯。四、阅读的习惯苏霍姆林斯基给教师的建议一书中曾有这样的论 述：“儿童的学习越困难，他就应当更多的阅读。阅读能教 给他思考学生思考得越多，他对知识的感受性就越敏锐, 而你，当教师的人，工作起来就越容易了”。可见，在小学 数学教学中悉心培养孩子认真阅读的习惯是多么的得要。 小学生好奇心强，求知欲旺，阅读课本往往急于求成，只 看结论不求过程。因此在学生初读后，要组织学生把相关 说明、推导过程等再次让学生阅读、体会、品味，以加深 印象。如果学生在练习中发生了错误，就适时引导学生从 课本内容中寻求帮助，从而让他们领悟到阅读的必要性， 使他们养成自觉阅