2022年新版PEP小学四年级英语上册导学案全册

1、小学新版 pep四年级英语上册导学案 (全册) 课题：unit 1my classroom a let s learn 课型：新授课课时：第一课时本周行为训练重点：行为习惯的培养学习目标：1.我能听懂、会说： what's in the classroom? one blackboard, one tv, many desks and chairs.并能在实际情景中来问答教室中的各种物品。2.我能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。重、难点预测：学习what's in

2、the classroom? 及相关单词： classroom, window, door, picture, blackboard, light。教 学 过 程一、知识链接在回答 what's in the classroom? 时，注意单词复数的读音。二、课前预习1、请同学翻开课本 p5，跟录音读 5 遍。2、你能知道教室里有什么设备吗？请大家分享一下吧。3、写出下列单词的中文意思：classroom window door pictureblackboard light 三、家长加油站（）1、孩子听录音、跟读p5课文 5 遍。 （）2、能知道教室的设施，并能与大家分享。

3、（）3、完成预习部分的内容。 （）完成情况：（）家长签名： _ 四、活动探究部分（1） 课前精彩三分钟。（2） 课前热身 warm-up: free talk t: hello! s：hi！miss hua ! t: what s this?s: its a(an). .精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 21 页 - - - - - - - - -t: where is it? s: its on/in/under the. .1 step 1: check( 回顾复习旧知识 ) 教师发指令，学生做动作。open your

4、pencil-box. carry your bag. close your book. put your pencil on your desk. put your eraser under your chair. step 2: presentation （呈现目标，自主学习）1. 读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。2. 听力大冲关。（listen to the tape and try to remember their pronunciation. ）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3. 跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。step 3: co-operat

5、ion ( 合作交流，群学 ) 1. 自己先读单词。2. 小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。3. learn with teacher. (1) 教学单词 picture 和句子 put up the picture. 教师将一张教室的图片裁成四份，出示其中一份提问：whats this?引导学生回答： its a picture.教师接下来说： let me put up the picture.并将图片贴到黑板上，灾情几名学生说：let me put up the picture.并贴图片。(2) 师生做“拼图”游戏，教学单词classroom 教师指着黑板上的四张图片提问：h

6、ow many pictures do you see? what s in the picture? 之后将图片拼完整，说： i see a classroom in the picture. 教学单词 classroom. (3) 教师指着教室问： whats in the classroom? 手指着其中的 window, door，light 与学生问答：whats this?how many. ? 适时板书新单词并形成话轮： whats in the classroom?two doors,.windows,.lights,many desks and chairs. 精品学习资料

7、可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 21 页 - - - - - - - - -（4）利用 door,floor 和 board 共同的元音音素，引导学生拼读单词door 和board 教师指着黑板说： this is a board. what colour is the board? 教学单词blackboard,并向学生解释 blackboard 由两个单词 black 和 board 合成。（5）师生 lets do板块的活动。step 4: show( 大小展示 ) 由小组长带领组员用各种方式学和记单词。（各小组可任意选任以下一种

8、表演的方式到黑板前进行表演）1.小组长带领组员读单词或句子。2.小组长抽背单词。2 step 5: consolidation( 达标检测，师生小结 ) 一、选出每组中与其它三个不是一类的单词。（）1、a.door b.blackboard c.window d.in （）2、a.three b.eight c. light d.seven （）3、a.classroom b.chair c.desk d.picture （）4、a.on b.in c.many d.under （）5、a.lights b.blackboard c. pictures d. windows 二、选词填空。is

9、 in the classroom? a. where b. who c. what (2) i see one blackboard, four and many . a. window/desk b. windows/desks c. window/desks 三、根据中文意思，补全短文。(黑板）（窗户） (图画） (书桌） and . 1.听 p5 let s learn录音并跟读 5 遍。2.介绍自己的教室的设施。七、自我评价书写倾听展示测评精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 21 页 - - - - - - - -

10、-达标（） （）组长评价：板书设计：unit 1 my classroom a let s learnwhat picture light windows doors 教学反思：3 白马小学四年级英语科导学案白马小学四年级复备人：华国英时间： 2015.9.2 课题： unit 1 my classroom a let s talk 课型：新授课课时：第二课时本周行为训练重点：行为习惯的培养学习目标：1.我能听懂、会说句型 we have a new classroom. let's go and see！ where is it? its near the window. 2

11、.我能够在情境中运用句型where is.? its in/on/under/near the. 询问并回答物品的位置。重、难点预测：学习we have a new classroom. 用 near 表示方位。教 学 过 程一、课前预习1.请同学翻开课本 p4，跟录音读 5 遍。2.写出下列句子的中文意思：(1) we have a new classroom. (2) lets go and see!(3) where is it? (4) its near the window.3.你能正确读出 part a let s talk,请认真复习，期待你在课堂show出来。二、家长加油站（）

12、1.孩子听录音、跟读p4课文 5 遍。 （）2.完成预习部分的内容。（）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 21 页 - - - - - - - - -3.正确读读 part a let s talk。 （）完成情况：（）家长签名： _ 三、活动探究部分（1）课前精彩三分钟。(2) 课前热身 warm-up: free talk t:hello.whats your name?s: my name is. . t：whats in the classroom? s:two doors, . lights, .windows,

13、many desks and chairs. step 1: check( 回顾复习旧知识 ) 出示图片复习单词： classroom, window, door, picture, blackboard, light 。句型： what s in the classroom?two doors, . lights, .windows, many desks and chairs. 4 step 2: presentation （呈现目标，自主学习）1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课. 2.听录音。 （listen to the tape and try to remember t

14、heir pronunciation. ）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3.带问题听录音。 (判断对错）1) we have an old classroom. ( ) 2）its so big! ( ) 3) where is the picture？its near the window.( ) 4. 听录音后，根据问题判断对错.(核对答案）5. 跟录音读，跟老师读。step 3: co-operation ( 合作交流，对学、群学 ) 1.合作探究单词或句型（创设情景，学习、理解、操练和运用句型）(1)师生利用教室中的文具物品进行问答。教师出示一本新书，提问：whats

15、this？并将该物品放在课桌或椅子的不同位置，再提问： where is it？学生根据实际所见逐一回答。教师接下来将新书放在桌子上的一个铅笔盒或一张图片旁边，教学near the pencil box/picture,及时板书重点句子和词汇。hide and seek 教师将一支新钢笔藏起来，提问：where is my new pen? 学生猜测位置，最后教师出示钢笔并揭示答案。学生根据教师的示范，两人一组进行游戏。最后，精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 21 页 - - - - - - - - -几组学生展示对话。le

16、ts play:i spy游戏（2）whats in the classroom ？话轮的呈现与操练引入单词 classroom并请学生描述自己的教师。教师说：i see so many things in the classroom. 板书单词 classroom并用下划线将它划分成两个音节，帮组学生认读和记忆单词。教师请学生用 classroom说一个符合实际情况的句子，如：we have a new classroom./this is our classroom./ the classroom is so big.等。根据教师的实际环境教学单词window 与 picture，并进行对

17、话练习。教师指着教室的窗边一张图片， 教学单词 window 与 picture。 师生对话如下：whats in the classroom ？look,a picture, four windows and. where is the picture? its near the window.学生小组联系对话并进行展示。step 4: show( 大小展示 ) 创编对话：1.组长带领组员在组内创编对话。2.请两个小组上台展示。step 5: consolidation( 达标检测，师生小结 ) 5 一、连词成句1. go see lets and ! 2. near its window

18、the 3. it is where 4. have new classroom we a 二、情景交际。( )1.新学期你们换了一间大教室，想告诉你的好朋友，应该说：a. we have a new classroom. b. we have a big classroom. ( )2.你的朋友想知道教室里有什么，应该说：a.whats in the classroom？b.what in the classroom ？( )3.你想知道你的图画在哪儿，应该说：a.what is my picture? b. where is my picture? ( )4.好朋友对你说：“我们一起去看看

19、吧。 ”应该说：a.let s go and see . b.let s play together.五、summary【学有所获】：六、homework 1.听 p4 let s talk录音并跟读 5 遍。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 21 页 - - - - - - - - -2.介绍自己的教室的设施。七、自我评价书写倾听展示测评达标（） （）（）（） （）组长评价：板书设计：unit 1 my classroom a let s talklet's go and see ！where is it?

20、 its 教学反思：6 白马小学四年级英语科导学案白马小学四年级复备人：华国英时间： 2015.9 课题：unit 1 my classroom a let s spell 课型：新授课课时：第三课时本周行为训练重点：行为习惯的培养学习目标：1.我能掌握元音字母a-e在单词中的发音规则，即a-e 在单词中发长音 /ei / 。2.我能够读出符合 a-e发音规则的单词；并能够根据发音拼写出符合a-e 发音规则的单词。重、难点预测：我能够读出符合a-e 发音规则的单词；并能够根据发音拼写出符合 a-e 发音规则的单词。教 学 过 程一、sing a song. phonics字母歌二、lets c

21、hant look at the cat , it is fat . look at the pig , it is big . look at the monkey, it is funny . 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 21 页 - - - - - - - - -look at the mouse ,in my house . 三、lets read. 先读一些旧的单词 : bag 、cat 、 dad 、 hand 、 cap 、map 然后引出新单词，新单词的发音。四、lets spell. (课本的新单词

22、) 1)读课本的新单词。 (个人读、小组读、齐读）cake face name make 2)用新单词来造句。e.g: my name is kate. i make the cake. this my face. (小组内交流讨论后，指名汇报）3)listen to the tape and then repeat. is jake. .and i can . . (学生有节奏地朗读几次后， 请个别学生展示， 重点关注学生 a-e 的发音是否到位。 ）4)let s try.1.bake 2.name 3.make 4.late 5.bate 6.mate 7. cate 8.hate （r

23、ead by yourselves first. read in groups. ）7 task 1: 圈出发音与众不同的单词。1. bag cat cake dad 2. name make date black 3. hate map cap hat play a game. 五、do some exercises. 1.read,listen and tick. 2.listen ,circle and write. 六、listen to a story. my name is kate. this is my cap. this is my bag. whats in my cap?

24、 a cat is in the cap. oh, i hate the cat. whats in my bag? a cake is in the bag. i make the cake. i like to eat the cake. oops, look at my face! 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 21 页 - - - - - - - - -1）read and choose. ( ) whats in my cap? a. a cat. b. a map. ( ) whats in my bag a

25、. an apple. b. a cake. 2）act the story. 七、homework. 1.听 p6 let s spell录音并跟读 5 遍。2.用英语本抄写单词各一行。板书设计：unit 1 my classroom a let s spell a : /ei/ /ei/ /ei/ cake a : /ei/ /ei/ /ei/ face a : /ei/ /ei/ /ei/ name a : /ei/ /ei/ /ei/ make 教学反思：8 白马小学四年级英语科导学案白马小学四年级牛国庆 015.9 课题： unit 1 my classroom b let s le

26、arn 课型：新授课课时：第四课时本周行为训练重点：行为习惯的培养学习目标：1.我能听懂、会说： this is the new classroom.the floor is green. 并能用 this is.和表示颜色的词来描述教室中的物品。2.我能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。重、难点预测：能够流利地介绍教室里的设施以及颜色。教 学 过 程一、知识链接表达复数时 be 动词的运用。二、课前预习1.请同学翻开课本 p8，跟录音读 5 遍。精品学习资料 可选择p d f - - - - - -

27、 - - - - - - - - 第 9 页，共 21 页 - - - - - - - - -2.你能知道其它的室里设施的名称吗？请大家分享一下吧。3.写出下列单词的中文意思：三、家长加油站（）1.孩子听录音、跟读p8课文 5 遍。 （）2.能知道其它的室里设施的名称，并能与大家分享。（）3.完成预习部分的内容。（）完成情况：（）家长签名： _ 四、活动探究部分（1）课前精彩三分钟。（2）课前热身 warm-up: free talk t: hello! s：hi！miss hua ! t: what s in the classroom?s: one blackboard, .doors,

28、.windows,.lights, many desks and chairs. t: where is the picture? s: its on/in/under the. .9 step 1: check( 回顾复习旧知识 ) 1.复习单词： light picture classroom blackboard door。2.let s doopen the door. turn on the light. close the window. put up the picture. clean the blackboard. step 2: presentation （呈现目标，自主学

29、习）1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。2.听力大冲关。 （listen to the tape and try to remember their pronunciation. ） (听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3.跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。step 3: co-operation ( 合作交流，群学 ) 1.自己先读单词。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 21 页 - - - - - - - - -2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。3. learn with t

30、eacher. (1) 师生一起做“听一听，指一指”游戏，教学词组teachers desk 教师说单词，学生指向相应物品，如：教师说window,学生快速指向教师中的窗户。最后教师说 teachers desk ，学生指向讲台。教师板书teachers desk ，引导学生分音节拼读单词 teacher。(2) 师生根据实际情况进行问答， 教学新单词 computer 和句子 the computer is black. 教师提问： whats on the teachers desk? 教学单词computer 。教师继续提问： what colour is the computer? w

31、here is it? 学生根据实际情况回答：the computer is black . it s on the teachers desk. 师生继续问答大教室中其他物品的颜色与位置。在问到复数形式的单词如windows 时教师提示学生并板书正确的答句:the windows are.学生两人一组选择教师中的几样物品描述其颜色及位置。(3) 教师引导学生根据已学单词和新学单词之间的语音联系教学wall,floor 和 fan (4) colour and say step 4: show( 大小展示 ) 由小组长带领组员用各种方式学和记单词。（各小组可任意选任以下一种表演的方式到黑板前进

32、行表演）1.小组长带领组员读单词或句子。2.小组表演背单词。step 5: consolidation( 达标检测，师生小结 ) 10 一、选出不同类的单词。（）1、a. door b.near c. wall d.floor ( ) 2、a. light b.fan c. computer d.window ( ) 3、a. teachers desk b.blackboard c. classroom d.picture 二、单项选择。( ) 1.look！ blue. a. is; is b. is; are c. are; are ( ) 2.we have three in the

33、classroom. 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 21 页 - - - - - - - - -a. fans b. fan c.fanes ( ) 3.the computer is . a. black b. a black c.the black ( ) 4.this is our desk. a. teachers b. teacher c.teacher s六、homework 1.听 p8 let s learn录音并跟读 5 遍。2.抄写 p8单词 1：8。3.介绍教室的设备。七、自我评价书写倾听展示测评

34、达标（） （）（）（） （）组长评价：板书设计：unit 1 my classroom b let s learncomputer blue teacher's desk black fan orange wall white floor red 教学反思：11 白马小学四年级英语科导学案白马小学四年级牛国庆 015.9 课题： unit 1 my classroom b let s learn 课型：新授课课时：第四课时本周行为训练重点：行为习惯的培养学习目标：1.我能听懂、会说： this is the new classroom.the floor is green. 并

35、能用 this is.精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 21 页 - - - - - - - - -和表示颜色的词来描述教室中的物品。2.我能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。重、难点预测：能够流利地介绍教室里的设施以及颜色。教 学 过 程一、知识链接表达复数时 be 动词的运用。二、课前预习1.请同学翻开课本 p8，跟录音读 5 遍。2.你能知道其它的室里设施的名称吗？请大家分享一下吧。3.写出下列单词的中文意思：三、家长加油站

36、（）1.孩子听录音、跟读p8课文 5 遍。 （）2.能知道其它的室里设施的名称，并能与大家分享。（）3.完成预习部分的内容。（）完成情况：（）家长签名： _ 四、活动探究部分1.课前精彩三分钟。2.课前热身 warm-up: free talk t: hello! s：hi！miss hua ! t: what s in the classroom?s: one blackboard, .doors, .windows,.lights, many desks and chairs. t: where is the picture? s: its on/in/under the. .12 ste

37、p 1: check( 回顾复习旧知识 ) 1.复习单词： light picture classroom blackboard door。2.let s doopen the door. turn on the light. close the window. 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 21 页 - - - - - - - - -put up the picture. clean the blackboard. step 2: presentation （呈现目标，自主学习）1.读学习目标，检查预习情况，教师情景

38、导入新课。2.听力大冲关。 （listen to the tape and try to remember their pronunciation. ） (听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3.跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。step 3: co-operation ( 合作交流，群学 ) 1.自己先读单词。2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。3. learn with teacher. (1) 师生一起做“听一听，指一指”游戏，教学词组teachers desk 教师说单词，学生指向相应物品，如：教师说window,学生快速指向教师中的窗户。最后教师说 tea

39、chers desk ，学生指向讲台。教师板书teachers desk ，引导学生分音节拼读单词 teacher。(2) 师生根据实际情况进行问答， 教学新单词 computer 和句子 the computer is black. 教师提问： whats on the teachers desk? 教学单词computer 。教师继续提问： what colour is the computer? where is it? 学生根据实际情况回答：the c omputer is black . its on the teacher s desk.师生继续问答大教室中其他物品的颜色与位置。在

40、问到复数形式的单词如windows 时教师提示学生并板书正确的答句:the windows are.学生两人一组选择教师中的几样物品描述其颜色及位置。(3) 教师引导学生根据已学单词和新学单词之间的语音联系教学wall,floor 和 fan (4) colour and say step 4: show( 大小展示 ) 由小组长带领组员用各种方式学和记单词。（各小组可任意选任以下一种表演的方式到黑板前进行表演）1.小组长带领组员读单词或句子。2.小组表演背单词。step 5: consolidation( 达标检测，师生小结 ) 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - -

41、 - - - - - - 第 14 页，共 21 页 - - - - - - - - -13 一、选出不同类的单词。（）1、a. door b.near c. wall d.floor ( ) 2、a. light b.fan c. computer d.window ( ) 3、a. teachers desk b.blackboard c. classroom d.picture 二、单项选择。( ) 1.look！ blue. a. is; is b. is; are c. are; are ( ) 2.we have three in the classroom. a. fans b.

42、 fan c.fanes ( ) 3.the computer is . a. black b. a black c.the black ( ) 4.this is our desk. a. teachers b. teacher c.teacher s六、homework 1.听 p8 let s learn录音并跟读 5 遍。2.抄写 p8单词 1：8。3.介绍教室的设备。七、自我评价书写倾听展示测评达标（） （）（）（） （）组长评价：板书设计：unit 1 my classroom b let s learncomputer blue teacher's desk bl

43、ack fan orange wall white floor red 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页，共 21 页 - - - - - - - - -教学反思：14 白马小学四年级英语科导学案白马小学四年级复备人：华国英时间： 2015.9 课题： unit 1 my classroom b let s talk 课型：新授课课时：第五课时 本周行为训练重点：行为习惯的培养学习目标：1.我能听懂、会说句型let's clean the classroom! 和 let me clean the teache

44、rs desk. 及其表示赞同的回答： ok. 2.我能够在情景中运用句型lets. let me. 提出行动建议。重、难点预测：能够在情景中运用句型lets. let me. 提出行动建议。一、知识链接clean在本课中具有两种含义。二、课前预习1.请同学翻开课本 p7，跟录音读 5 遍。2.写出下列句子的中文意思：(1) lets clean the classroom!(2)let me clean the windows. (3) let me help you. 3.你能正确读出 part b let s talk,请认真复习，期待你在课堂show出来。三、家长加油站（）1.孩子听录

45、音、跟读p7课文 5 遍。 （）2.完成预习部分的内容。（）3.正确读读 part b let s talk。 （）完成情况：（）家长签名： _ 教 学 过 程三、活动探究部分（1）课前精彩三分钟。(2) 课前热身 warm-up: free talk t:hello.whats your name?s: my name is. . t：whats in the classroom? 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页，共 21 页 - - - - - - - - -s:two doors, . lights, .windows

46、, many desks and chairs. t：what colour is the computer? s: the computer is. . t:what colour are the fans? s:the fans are. . 15 step 1: check( 回顾复习旧知识 ) 出示图片复习单词： computer teachers desk fan wall floor。句型： look! this is the new classroom. the door is orange. step 2: presentation （呈现目标，自主学习）1.读学习目标，检查预

47、习情况，教师情景导入新课. 2.听录音。 （listen to the tape and try to remember their pronunciation. ）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3.带问题听录音。1) is the classroom clean? 2）what can wu yifan s do? 4. 听录音后，回答问题。 (核对答案）1）no, it isnt. 2) he can clean the teachers desk.5. 跟录音读，跟老师读。step 3: co-operation ( 合作交流，对学、群学 ) 合作探究单词或句型（创设情景

48、，学习、理解、操练和运用句型）(1) 师生做“听一听，指一指”游戏，引入词组teachers desk 教师（或个别学生）读出a lets learn板块的单词，学生指向教室中相应的物品。最后教师说： i see a teacher s desk.教学词组 teachers desk 。（2）教师教学短语 clean the teachers desk, 引导学生进一步学习clean the windows,clean the classroom等短语。教师做出擦讲台的动作并说： look！ the teacher s desk is so dirty. let me clean the te

49、achers desk. 板书 clean the teachers desk ，请学生跟读。教师指向教师中的窗户、课桌、椅子、黑板等处，或以图片呈现这些物品，引导学生说出短语： clean the windows,clean the desk,clean the chairs,clean the doors等。 最后教师指向整个教室，引导学生说出 clean the classroom，教师板书。(3) 做 tpr活动进行巩固操练精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页，共 21 页 - - - - - - - - -（4）师生做

50、lets play板块的游戏step 4: show( 大小展示 ) 创编对话：1.组长带领组员在组内创编对话。2.请两个小组上台展示。step 5: consolidation( 达标检测，师生小结 ) 16 一、连线选答句。1.where is it? a.one computer, four fans2.what s in the classroom? b.it s on the desk.3.let me clean the teachers desk. c.really? 4.we have a new classroom. d.ok. 二、情景交际。( )1.轮到你们值日了，你想让

51、别人和你一起打扫教室，你会说：a. let me clean the classroom. b. let s clean the classroom.( )2.你想自己擦讲台，应该说：a.let me clean the teachers desk. b.let s clean the teachers desk.( )3.你想帮助别人，应该说：a.let me help you. b. please help me. ( )4.当别人帮助你时，你应该说：a.thank you . b. excuse me. 五、summary【学有所获】：1.听 p7 let s talk录音并跟读 5 遍

52、。2.背诵 p7。七、自我评价书写倾听展示测评达标（） （）（）（） （）组长评价：板书设计：unit 1 my classroom 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页，共 21 页 - - - - - - - - -b let s talkclean the teachers desk.教学反思：17 白马小学四年级英语科导学案白马小学四年级复备人：华国英时间： 2015.9 课题： unit 1 my classroom b read and write 课型：新授课课时：第六课时 本周行为训练重点：行为习惯的培养学习目标：1.我能读懂四组句子并完成判断正误的读后任务。2.我能够按意群和正确的语音语调朗读四组句子。3.我能在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。重、 难点预测：能在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。教 学 过 程一、课前预习1.请同学翻开课本 p11，跟录音读 5 遍。2.写出下列单词的中文意思：clas