五河中心学校少年宫建设实施方案

1、五河中心学校少年宫建设实施方案为全面贯彻落实安庆市教育局、财政局、文明办联合下发的关于加快推进全市乡村学校少年宫建设的实施意见 要求，促进城乡教 育均衡发展，深入挖掘学校内部的教育资源，切实加大农村未成年人 课外活动场所建设力度，不断丰富农村未成年人的精神文化生活， 提 高农村未成年人的整体素质，经校委会研究决定在我校开展“少年宫” 建设工程。现结合学校实际，特制定如下实施方案：一、指导思想以科学发展观和党的十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育 方针，坚持以素质教育为工作重点，以培养特长、提高能力、丰富农 村未成年人课余文化生活为主要目标，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未

2、成年人健康成长创造条件、营造氛围， 促进每一个学生的全面和谐发展。二、建设目标为促进学生的健康成长，我们要充分利用学校现有的活动场所和 教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求， 实现快乐学习、快乐活动、全面发展；促使“乡村学校少年宫”成为 青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、居民满意的文化中心， 推动精神文明建设再上新台阶。三、基本原则1 、公益性原则。学校少年宫的创建，依托学校现有的条件，在 原来“第二课堂”的基础上，采取“校内交替”和“校内改造”相结 合的方式，通过修缮、改造、共享等办法，一室多用，上课时用于课 堂教学，课外用于开展活动，实行教室与活动室、教师与

3、辅导员“一 室（师）双用”，课程表与课外活动安排表“两表并举”。根据学生 的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，打破班级界限。在 放学后、周末和节假日免费向学生开放。同时，进一步整合社会资源， 依托现有的活动室添置必要的活动设施器材， 完善活动功能，建立覆 盖多层面的多功能活动场所。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正 成为每一个孩子都能享受的少年宫。2、开放性原则。学校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩 子，只要是在规定时间之内，每一位孩子都可以根据自己的喜好选择 学习的内容，让他们的个性得以充分发展。3、特色性原则。学校少年宫的创建，在做好普及和体现基础 性的基础上，坚持走特色发展之路

4、。充分利用现有的资源，力争将书 法、美术、舞蹈、棋艺、乒乓球等教学打造成为少年宫的品牌活动项 目。4、共建性原则。开放办宫，积极争取上级政府部门的大力支持， 形成政府扶持、学校主办、社会协助的办宫模式。要充分发挥乡镇关 工委、附近社区、学校退离休教师的作用，聘请他们担任辅导员，建 设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队四、建设措施1、加强领导，健全机制。领导小组；朱凡王一刚王庭丰储张飞储昭生茅晓毅(1)成立“五河中心学校少年宫主任：胡知德副主任：余星明 王业正成员：王恩乾王明斋刘同胜叶五岳(2)由中心学校本部牵头，其他学校和幼儿园协助，负责安排 课任教师担任各相关小组的辅

5、导员，具体负责少年宫的活动；做到活 动工作定时间、定地点、定人员。2、坚持以人为本，贴近未成年人和本校区的实际，充分挖掘本 学校的人才资源，调动专兼职辅导教师的工作积极性，在活动中营造 和谐向上的良好氛围。3、本着广泛培养学生的兴趣爱好、全面提高学生综合素质理念, 紧紧围绕学生全面发展的需要和学校的具体情况，创建学科活动特 色、艺术教育特色，全面提高学生的道德修养和人文素养，促进学生 身心健康发展。4、高度重视“少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展；在 充分利用好学校现有设施的基础上，多方筹措资金，改建完善、合理 调配少年宫活动室与原有教室一室多用功能，为学生提供免费高质量 的服务。5、重视

6、师资培训，积极配合上级主管部门，采用“走出去”、 “请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平，力争做到一师两用。聘请校外专家进行专业指导，提高辅导员教师的整体教学水平； 聘请 离退休老职工和民间艺人为校外辅导员， 充实少年宫的师资力量，借 此拓展师资渠道，为学生的全面发展，创造更好的条件。6、全员参与，积极推进。全校教师都要积极行动起来，根据领 导小组的安排，按时完成任务。尤其是有一定专业特长的教师，要把 此次建设工程与争优创先活动结合起来，大力配合，积极推动。7、各活动小组专用教室确定后，相关负责人要立即组织本组成 员，群策群力布置安排好本组的活动室。五、项目设置及师资配备1 、少年宫以中心

7、学校本部原办公楼和教学楼三楼作为主阵地， 将实验楼的微机室、心理健康室、实验室等功能室纳入其中。力争在 2016年6月20日前将场所建设完成。2、充分利用学校大课间、活动课、双休日、节庆日等课余时间 以及寒暑假等假期，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成 年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的 德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结 合起来。活动项目实行双向选择，做到学校积极选拔推荐，生生要参 与的良好氛围，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技 能或感兴趣的活动。3、活动室的设置和各活动室的负责人1、一般体育类：活动地点在学校运动场，

8、负责人：刘 军；2、音乐舞蹈类：活动地点在学校音乐室和舞蹈室，负责人：储银；3、乒乓球：活动地点在学校乒乓球室，负责人：余星明4、美术类：活动地点在学校美术室，负责人：王文迪；5、微机类：活动地点在学校计算机室，负责人 ：王慧；6、棋艺类：活动地点在学校棋艺室，负责人：王一刚；7、实验类：活动地点在学校实验室，负责人：王喜朗；8、诵读类：活动地点在学校多功能教室，负责人：储小雨。六、活动内容与形式乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展形式多样的 活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合；要适合孩 子的年龄特点，尤其要结合农村孩子的实际，并为他们所喜爱。具体 可涉及以下几个方面：

9、1、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传 统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹， 通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育 活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推 进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。2、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘 画、书法、手工制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱队、鼓号队、舞蹈班、器乐组、书画社、室等社团活动。3、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活 动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活

10、泼开朗的性格和健康的体魄。 重点做好乒乓球、羽毛球、足球、篮球、跳绳、田径等兴趣小组的活 动。4、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活 动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩 乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团 队的重大教育活动和日常工作等。5、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动 和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式，对 孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训； 培养 自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会 能力。6、国学经典诵读活动。以“诵读文化经典、争

11、做美德少年”为 载体，坚持以经典辅德、益智、陶情，组织开展国学经典诵读活动。 通过开展诵读比赛、家长与孩子共同诵读等形式，激发未成年人学习 传统文化的兴趣，引导未成年人将学到的传统文化精髓融入日常学习 生活之中。七、推进步骤和时间安排第一阶段（2016 年元月一一5月）宣传发动阶段。按照上级要求，根据学校情况召开动员大会，并根据上级指示精 神，制定符合学校实际的实施方案。利用校园广播、宣传栏、班队会 等积极做好宣传工作。通过宣传教育，让全校教师、学生及其家长深 刻领会实施这一工程的重要意义，为少年宫建设工程营造良好的氛 围。第二阶段（2016年5月-6月）建设阶段确定少年宫建设地点，根据学校实际设置活动室，明确各活动室 的负责人，维修和改造原有校舍，第三阶段（2016年6月-10月）方案实施阶段。按照学校方案要求，积极组织实施，