五年级语文上册古诗阅读与理解通用苏教版

1、五年级语文上册古诗阅读与理解通用苏教版班级：_ 姓名：_1. 阅读古诗，完成练习。四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（ ）A.兴奋 B.振兴 C.高兴 D.兴盛2解释下列字词。耘田：_   绩麻：_ 解：_供：_    傍：_   阴：_3“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（ ）。A.子女 B.指青年男女 C.哥哥和姐姐 D.儿子和女儿4“童孙未解

2、供耕织”中“耕”和上句诗中的“_”相对应，“织”和上句诗中的“_”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人（_）的特点。A勤劳能干   B悠闲自在   C艰苦朴素   D勤俭节约2. 阅读古诗，回答问题。望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。1诗人用_、_两字写出了江水的浩大声势，用_、_两字写出了江流回旋激荡之态。2请借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简明的语言描绘出诗中的图景。_3. 课内阅读。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。_，_。1将古诗内容补充完整。2解释下列字词的意思。元：_ 九州：_3这首诗的

3、作者是_代爱国诗人_，这首诗是他在临终前写给_的,交代的事情是_，表达作者_的感情。4写出两句爱国的诗句。_，_。4. 阅读下面一首诗，然后回答问题。春夜洛城闺笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!1前人在评论这首诗时曾说：“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？_5. 古诗阅读。乡村四月子  _，子规声里雨如烟。_，才了蚕桑又插田。1补全古诗。2这首诗描绘的是_（季节）的景象。3诗的前两句写了绿原、_、_、_等景物；后两句着重写了“_”的劳动画面。4“才”和“又”写出了乡村四月_的氛围。5这首诗表达了诗人_

4、之情。6. 古诗阅读。秋夜将院出门迎凉有感三万里河东入海，五千彻岳上摩天。_，_。1将古诗补写完整。2说说下列词语在诗句中的意思。（1）将晓：_（2）摩天：_（3）三万里河：_（4）胡尘：_3这首诗的作者是_代诗人_，这首诗表达了诗人_的心情。7. 阅读古诗，回答问题。游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。_，_。1请将诗句补充完整。2这首诗是_朝诗人_写的。3解释下列词语。（1）游子：_   （2）临：_（3）意恐：_   （4）归：_4用自己的话说说诗中最后一句话的意思。_8. 说说下列诗句的意思。（1）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。_

5、（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。_9. 品读古诗，体会意境。（1）长相思一词的后两句是_；大意是_；表达了作者_。（2）秋思一诗的前两句是_；大意是_；从中可知诗人是借_来抒发情感的。（3）泊船瓜洲一诗是宋代_的作品，诗中一个字不仅告诉我们春天来了，还让我们感受到了_。10. 阅读古诗，完成练习。示儿   题临安邸宋陆游 宋林升死去元知万事空，   山外青山楼外楼，但悲不见九州同。   西湖歌舞几时休？王师北定中原日，   暖风熏得游人醉，家祭无忘告乃翁。   直把杭州作汴州。王师指南宋朝廷的军队。 临安在今浙江杭州，曾为南宋都城。乃翁你们的

6、父亲。 汴州在今河南开封，曾为北宋都城。阅读链接陆游年幼时正当金人入侵，长期过着逃难生活。尽管生活艰辛，他在家里仍接受很多爱国教育，早就树立了抗金复国的思想。公元1163年，陆游替张浚（南宋的抗金名将）策划北伐，不幸北伐失败，被罢免了官职。公元1170年，陆游到四川去参加四川宣抚使王炎的军队，在国防最前线活动过一个时期。这次军队生活，大大地丰富了他的诗歌的内容，如“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”因为陆游始终坚持抗金复国的主张，招致了当权派的忌恨，最后连地方官也丢了。1理解诗歌内容，体会诗人的情感，选择恰当的感情基调朗读诗歌。A悲伤痛心 B悲愤讽刺（1）朗读示

7、儿应读出_的感情。（2）朗读题临安邸应读出_的感情。2读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。（1）示儿诗题的意思是_，从题目中我能了解到的信息是_。（2）题临安邸诗题的意思是_，围绕诗题我提出疑问：_？带着问题读古诗，能更快理解诗歌内容。3读读下面的“阅读链接”，结合注释和资料，写一写“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”诗句的意思，并体会它们表达了诗人怎样的情感？_11. 课外阅读。咏柳唐 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1给多音字注音并组词。似_（ ）_（ ）2“绿丝绦”指的是_，“剪刀”指的是_。3诗中描写柳枝的诗句是_，写柳叶的诗句是_，设问句是_

8、。4请你再写出一句写柳有关的诗词或俗语_。5自古以来，人们都喜爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和情趣盎然的柳文化。除“咏柳”外，那你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。_。 12. 阅读古诗，回答问题。天净沙·秋元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。（注释）天净沙：曲牌名。飞鸿：天空中的鸿雁。白草：枯萎而不凋谢的白草。红叶：枫叶。1这首曲子中“_”“_”两个关键词点出时间是傍晚。2这首曲子在景物的选择上动静结合，其中孤村、落日、残霞、老树、寒鸦都是静止不动的，唯有“_”在动，增添了情趣。3这首曲子运用表现色彩的字_、_、_、_、_，使作者

9、笔下的秋景美丽而有韵味。4本曲前后两组景物呈现出不同的特点，前一组景物的特点是（_），后一组景物的特点是（_）。a.明朗、清丽；b.热烈、向上；c.宁静、孤寂13. 古诗鉴赏。秋登宣城谢胱北楼（唐）李白江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。（注）谢胱（tio）北楼：即谢雕楼，为南宋诗人谢挑任宣州太守时所建。江城：泛指水边的城，这里指宜城。两水：指句溪和宛溪。双桥：指风凰桥和济川桥。1本诗最能体现秋天特点的句子是_，_。2下面说法不正确的是（ ）A.首联开门见山，把登览时所见景色总括出来，统摄全篇，吸引读者。B.领联以静写动，让我们身临其境感受到了江城美景。C.尾联写出了李白对谢公的怀念之情，与题目遥相呼应。3“两水夹明镜，双桥落彩虹”，这是一个_ （修辞方法）句。4颔联一个“ _”字写出二溪河流绕城的情景；一个“_”字，将天上与水中联系起来。14. 阅读下面小诗，完成练习。小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱/然而那深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵,你是那春光么？1这首诗选自诗集繁星，作者是_，表达的主题是_。2唐代诗人孟郊游子吟中的“_，_”一句与本诗表达的思想很接近。15. 阅读理解。钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北贾亭