第4课《夏商西周的兴亡》导学案

1、夏商西周的兴亡导学案【学习目标】1.知识与能力目标：能说出夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。2.过程与方法目标：引导学生用对比的方法去分析原因，从而培养比较分析历史事件的能力。由学生看图说文，提高观察想象能力。3.情感态度与价值观目标：认识到：奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界着名的文明古国。【重点难点】夏朝的建立和分封制对“分封制”的认识和理解【学法指导】阅读浏览法：教师提出问题，学生认真阅读课文，自主学习。自学讨论法：组内要相互讨论，各抒已见，解决学习中存在的疑难问题。【知识链接】

2、 大禹治水”的故事，在中国可以说家喻户晓，另外一个故事“姜太公钓鱼”，在中国也很有“人气”。那么，“姜太公钓鱼”这个故事发生在什么年代？具体的由来是什么？在那个“太公钓鱼”的时代，除了有趣的故事外，还有那些重要的事情在发生呢？带着这些问题，今天我们学习新的一课：【学习过程】一.自主学习（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）1.人物：夏朝第二代国王是_。_是夏朝最后一个国王。商朝建立者是_，他任用有才干的_等人做大臣。商最后一个国王是_，是有名的暴君。周国君_重视农业生产，任用贤人_等，国力逐渐强大。商朝灭亡，_建立周朝。商朝迁都的国王是_。2.地点：夏朝统治中心地区，在今_和_一带。

3、相传，把都城建在_夏朝衰败时，_的商国强大起来。后来商王将都城迁到_。西边_流域的周国发展起来，与商在_大战，商纣王逃到_自焚而死。西周建立，定都_。3.时间：约公元前_年，商朝建立。商、周牧野大战发生在公元前_年。公元前_年，西周灭亡。二.合作探究：各抒己见主题一材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长是谓大同。材料二：今大道既隐（意为“去”），天下为家。各亲其亲。各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪是谓小康。礼记·礼运读一读上面的材料，议一议，从材料一所反映的时代过渡到材料二所反映的时代

4、是社会的进步还是倒退？谈谈你的看法。主题二：讨论：_【归纳小结】通过自学、讨论，按照下列表中提示，将知识归纳起来填在表中。朝代建立时间国都立国之君亡国之君重大事件夏朝商朝西周【当堂测评】1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( )A.夏朝B.商朝C.西周D.东周2.商朝建立于( )A.约公元前2070年B.约公元前2046年C.约公元前1600年D.约公元前771年3.西周的都城定在( )A.阳城B.镐京C.鹿台D.殷4.右图是把人当作坐骑的暴君，他是( )A.纣B.启C.幽王D.桀5.下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是( )A.舜传位给禹B.禹传位给伯益 C.禹传子，家天下

5、D.汤战胜桀6.下列内容属于商纣王所为的是( )无休止的征发百姓 修筑豪华的宫殿园林 监视平民的言论和行动 施用炮烙等酷刑A.B.C.D.7.下面内容不符合西周分封制的是( )A.周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯B.诸侯服从周天子命令，向天子交纳贡品C.战时带兵随天子作战D.诸侯要按田亩数向周天子纳税8. “夏商周断代工程”是“九五”期间国家重点科技攻关项目，总目标是制订有科学依据的夏商周三个朝代的年表。目前我们的课本即采用了这一成果。据此，请你推算一下，夏商周三代各自统治的时间为（ ）A.470年 554年 275年B.407年 550年 260年C.450年 554年 275年D.470年 550年 275年9.周初实行分封制主要是为了( )A.削弱功臣、贵族的