2022年我们的母亲河教学设计

1、学习必备欢迎下载我们的母亲河教学设计【教材分析】我们的母亲河是品德与社会五年级上册第三单元“ 我爱祖国山和水 ”中的内容。这个环节由三部分组成：1、知道有关母亲河的状况以及称长江、黄河为母亲河的原因。 2、课文中选取的黄河母亲的石雕，歌颂黄河、长江的歌曲，赞颂长江、黄河的诗句能较好地激发学生的情感体验。3、“ 保护母亲河 ”这一环节的设计和学生的实际生活紧密相连，将环保的理念有意识地加以渗透，并成为学生日常生活中的自觉行为，这对学生来说是受益终身的。【教学目标】情感与态度：通过收集、交流有关长江、黄河的诗文、歌曲，培养学生热爱母亲河的情感。行为与习惯：通过对母亲河的了解，能在生活中用实际行动保

2、护母亲河。知识和技能：通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道这两条河流是我们的母亲河； 并通过调查了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，且能在生活中用实际行动保护母亲河。【策略分析】教学活动的形式服从内容。 本教学设计通过歌曲导入、 图片感受、 讨论交流、动手操作、展示、欣赏活动形式开展主题活动。考虑到长江是现成的教学资源，通过感受长江与我们生活的密切联系，体验“ 长江黄河是我们的母亲河 ” 的情感，以此激发学生热爱母亲河的情感。【设计意图】“ 母亲” 是个饱含深情的词语， “ 母亲河 ” 亦是如此。如何上出 “ 情味” ，使学生既能在 “ 知” 上有所扩展，又能在 “ 情”

3、上得到提升，这是建构课堂的重点，也是难点。我在设计教学时，就在这方面做了一点思考。【教学流程】精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载一、歌曲导入。1、今天老师给大家带来了一首优美的歌曲，请欣赏！播放龙的传人2、从歌中你听出了什么？这优美的歌声和着雄壮的旋律，表达了远在他乡的中华儿女对祖国的思念之情。古老的中国有两条重要的河流，一条是“ 长江” ，另一条是 “ 黄河” 。今天就让我们开始我们的寻根之旅，走近长江，走近黄河。 （板书：长江黄河 ）二、了解 “ 母亲河 ” 。（

4、一） 、流经省份。1、长江、黄河它们的主流流经了哪些省、直辖市、自治区？（出示地图）让我们来看看地图。红色的表示黄河，兰色的表示长江。（手指）让我们小组合作，从左边的源头开始，找一找，2、交流。3、过渡：大家看，源远流长的长江、黄河犹如两条巨龙，穿行在祖国的大地上。（二） 、走近长江1、我们都是长江边长大的孩子，首先让我们来了解长江。（学生介绍教师点拨）师：长江不仅风景优美，沿岸还有许多著名的经济发达的城市。师：支流众多，流域面积广，滋润我国20%的土地。师：你的资料告诉我们长江上中下游三段的位置，谢谢你！师：长江三角洲在全国经济中占有重要地位，号称中国的“ 金三角 ” 。师：我们书中是怎样描

5、述长江的呢？（出示课件）师：刚才同学们汇报时，说到了一个长江的著名工程，这个工程叫什么？师：关于三峡工程，大家还有资料补充吗？师：还有它的大坝也是世界上最长的大坝呢！你们想不想看看？ （出示课件）师：我们看看这就是三峡， 它可是世界上最大的水电站、 最长的混凝土大坝，精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载可以为我们创造出巨大的电能。这个工程功在当代、利在千秋啊！师：同学们想欣赏长江迷人的风采吗？老师课前收集了一段视频，我们一起来欣赏！师：有什么话想说吗？（三） 、走近黄河

6、师：让我们一同走近另一条著名的河流黄河。我们看看书中是怎样描述黄河的。指名读。师：我们注意看，黄河是我国最古老的农耕区，世界著名的古代文明发祥地之一。你对这些介绍还有补充吗？师：所以成为世界著名的古代文明发祥地之一啊！师：这是我们祖先生息繁衍的地方！师：这是书中关于黄河的描述，除此之外，你还了解了哪些黄河的知识？哪组来汇报？师：你们知道黄河一年泥沙的存积量，如果绕地球能绕多少圈吗？生：27圈师：是啊，说明黄河的含沙量太高了。师：说到黄河，我们不能不提黄河的一个著名的景点，你知道是什么吗？这是一个非常雄伟壮观的瀑布，你们想看吗？（出示黄河壶口瀑布课件）师：你感受到了什么？师：黄河的魅力深深地吸引

7、着国内外的众多游客！（四） 、谈感受，深化情感师：刚才我们了解了长江黄河的知识，欣赏了她们的风光，我想大家心中一定有很多的感受，请你用一句话或者一个词语来概括以下你对她们的印象！师：在黄河之滨，就矗立着这样一座石雕，这是专为黄河而设计的，看着这座石雕，你联想到什么？师：是的，这座石雕就被人们称作“ 黄河母亲 ” 。 （板书：母亲河）你知道人们为什么把长江黄河称为母亲河吗？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载师：长江黄河像母亲一样养育了一代又一代中华儿女，所以人们把她们称

8、为“ 母亲河 ” ！三、赞美 “ 母亲河 ” 。师：面对哺育我们的母亲河，古往今来，多少的炎黄子孙直抒胸臆，写下了不朽之作。老师课前安排同学们也收集了不少，谁来展示下？师：老师也收集了几句关于长江黄河的经典名句，我们一起来读读，感受华夏儿女对母亲河的情怀。 （出示文字，齐读）华夏子孙，对长江、黄河的感情，就如同我们人身上的胎记一样不可磨灭。四、保护 “ 母亲河 ” 。师：母亲河养育了我们，但我们在开发和利用母亲河的时候，却忽略了对母亲河的保护。母亲河脏了，浑了，丑了！比如黄河，曾有这样的一首顺口溜来描述黄河流域的污染状况： 50年代淘米洗菜， 60年代洗衣灌溉， 70年代水质变坏，80年代鱼虾

9、绝代， 90年代人畜受害这说明我国水污染太严重了。师：老师收集了一些长江现状的图片，让我们来看看。（课件出示图片）面对长江、黄河如此现状，你有什么想说的吗？师：现在老师请同学们用自己的行动来保护我们的母亲河，分组制定一个保护母亲河的方案。看哪组的方案，可实施性强。师：我们一起来说说你的方案。 （教师相机板书）师：你的建议很有实施性，那在我们的生活中我们应该怎样做呢？生：节约用水！生：保护我们身边的河流！师：对，我们身边的河流是我们家乡人的母亲河，它也在用它的乳汁养育着我们！生：阻止人们不再往河里乱到垃圾！生：我们可以设计保护环境的手抄报，来号召大家一起保护家乡的环境！生：到了植树节让我们一起去河边种树，来防止水土流失， 绿化我们的家园！精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - -