学生心理学论文范文-探讨语文教学中如何渗透心理健康教育word版下载

1、学生心理学论文范文:探讨语文教学中如何渗透心理健康教育word版下载=1导读：本论文是一篇关于语文教学中如何渗透心理健康教育的优秀论 文范文，对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用, 论文片段：新的发展，真正实现教学相长，推动学生全面发展，教出 来的学生才能适应社会主义现代化建设的需要，整个民族的素质才能 得到真正提高。合理的新型师纶关系体现在哪些方面呢？我认为主要 体现在以下三个方面：首先是合作的，这就意味着师生在人格上是完 全平等的。教师应该这样“你不会学习，我来指导你会学；你不爱学 习，我来吸引你愿学”摘 要：21世纪，心理健康的重要性已经被越来越多的人所认识，而 学校则是

2、提升全民心理健康素质的主阵地，在学科教学中渗透心理健 康教育，能有效提升学生的认知、意志水平，获得积极的情感体验。 文以载道，道寓于文。语文教学中渗透心理健康的教育，条件得天独 厚。关键词：心理健康教育；教育环境；心理素质怎样在语文教学中渗透心理健康教育呢？我结合教学实践谈了 以下三方面的内容：一、创设和谐的课堂心理教育环境 和谐的课堂心理教育环境，对学生学习具有潜在影响，有助于 学生积极参与学科教学活动，使课堂教学活动生动活泼地开展。1 积极构建协调、安全的课堂氛围美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚和信 任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛要使课堂气氛和 谐宽松，就耍缩

3、小教师与学生之间的距离，教师应努力营造活跃的学 习气氛，把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，注意 建立民主、合作、平等的师生关系，这样，在师生之间积极的、融洽 的情感交流中，学生表现出对教师充满期望和信任感，学生就很容易 把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上，从而形成一种 积极、健康的学习情绪，自觉产生进取的健康心态，个性品质也会得 到很相关好的发展。2.倡导建立新型的师生关系在现代教学中，建立新型的师生关系，将有助于师生之间的情 感和理念的沟通，有助于丰富教学内容，取得新的发展，真正实现教 学相长，推动学生全面发展，教出来的学生才能适应社会主义现代化 建设的需要，整个民

4、族的素质才能得到真正提高。合理的新型师生关 系体现在哪些方面呢？我认为主要体现在以下三个方面：首先是合作 的，这就意味着师生在人格上是完全平等的。教师应该这样“你不会 学习，我来指导你会学；你不爱学习，我來吸引你愿学”。其次是和 谐的，这是指师生间的情感交流，“爱心”是其精髓，有了 “爱”， 学生才会“亲其师，信其道”，从而使师生心灵相通，同享那份成功 的喜悦，共担那份挫折的烦恼。再次是互动的，教学过程不是简单的 教和学相加，而是教与学的相互作用、相互依赖、相互渗透的矛盾运 动过程，也是师生情感交融的过程。师生互动的性质和质量在一定程 度上决定着教学活动效果的好坏。二、优化课堂教学，培养学生良

5、好的心理素质1学会感动，完善性格特征现在就读的学生大多都是独生了女，因为不正确的家庭教育和 不健康的社会因素的影响，很多学生养成自私自利、唯我独尊的不良 性格。在教学中，要使学生关注他人的情感体验，能为一些伟大的感 情而感动。女th学习十里长街送总理一课，可以深刻地感受到人 民痛失好总理的悲痛之情；学习再见了，亲人一课，体会出依依 不舍的深情和真挚的情谊。有位老师，在学习秋天的怀念一课时, 让学生体验到“母爱的力量是伟大的”，他设计的教学居然能让学生 和在场的听课老师都震撼和感动，从而发岀要孝顺长辈，活得有价值 的感慨和决心。2学会合作，形成良好的人际关系现今时代，要求未来的人才要学会与人相处

6、，学会合作。在教 学中注意组织学生组成学习小组，采取合作式学习，鼓励学生与其他 同学进行合作交流，不仅能推动知识技能的掌握，还有助于目标分享, 信任与责任感等方面的社会学习，形成合作与竞争并存的人际关系。3 体验成功，增强学习的自信心自信，是一种可贵的心理品质，它可将人的所有潜能充分调动 起来，使学生在学习过程中积极主动性得到充分发挥并达到最佳状 态。在教学中应给学生多一点尊重和理解，多一点信任和关爱，让学 生在学习过程中获得成功的体验，使他们觉得“我是最棒的，我也一 样行。”，让他们在成功的体验中产生愉快、积极的情绪，增强学习 的自信心。三、有效挖掘语文教材潜在的心理教育内容语文教材不仅是各

7、种语文知识的载体，也是各种文化知识的载 体。而这些优秀的文化知识蕴含着丰富的传统文化。其中的道德观、 世界观、价值观、人生观都将对人们的行为或思想起制约或导向作用。 但语文书毕竟不是专门的心理教学书，它所蕴含的心理教育因素就像 地下的宝藏。所以，教师应将教材中潜藏的心理因素挖掘、整理出来, 因材施教地发挥其应有的作用。如：敬畏、热爱生命，在教学一个 小村庄的故事听听它们的呼唤热爱生命等课文时要让学生意 识到善待生命、敬畏生命、感恩生命。对待生命须有奋斗不息的意志 和豁达乐观的精神。语文教材中那一篇篇文质兼美的课文无不传递着作者兴趣、认 知、情感、意志的信息，而学习活动的主体一一学生也总以自己的兴 趣、认知、意志、情感来选择和把握展现在他们面前的来自教师与文 本的各种信息。因此，我们教师在教学中应注意挖掘课文