分腿腾越山羊教学设计

1、分腿腾越山羊教学设计分腿腾越教学设计一、  指导思想：本课以义务教育体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展，培养学生体育锻炼的意识与习惯；运用有效的教学方法，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，并从中学到简单的技术动作、基本技能和科学的锻炼方法。 二、 教材分析：支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇

2、敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。三、 学情分析：本节课是针对小学五年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。 这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过鼓励和降低练习难度,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。四、教学目标：1、通过练习，初步体会分腿腾越山羊的技术动作，提高跨越障碍的本领。保证85%的同学基本能分腿越过山羊。2、发展学生弹跳、柔韧、协调、灵敏等身

3、体素质。3、提高学生的自主学习能力，激发学生的潜能，体验主动参与的过程及成功的乐趣。4、练习中加强安全教育，培养学生安全锻炼的意识。五、教材重难点：重点：助跑的节奏，踏跳时机的准确，顶肩、推手要有力。难点：动作协调，腾空的高度，落地稳。六、场地器材： 1.山羊4副 2.踏板4块 3.大垫子4块4.小海绵垫16块5、音乐播放器一台七、教学流程：1、在主教材的学习中，教师先语言启发。然后，组织学生展示，师生共同练习“单踩双踏、原地分、并腿跳、踏跳支撑提臀练习、支撑分腿练习”规定的动作，并在山羊上进行实践练习；然后，结合以上练习，学生进行分腿腾越山羊完整动作的练习；学生在由浅到深、由易到难、循序渐进

4、的学习过程中较快的掌握了技术，同时提高了自我保护意识，培养高度的组织纪律性和勇敢顽强的拼搏精神。2、游戏教学法：根据目标和学生的身心特点，重组、创设游戏，使学生在游戏活动中达到多种目标。3、竞赛教学法：在游戏的活动中融入竞赛的方法和手段，提高学生的兴趣，激发学习的主动性。8、 教案：授课年级：五年级 人数：30人 任课教师：山亭凫城张庄小学 管强教 材内 容1. 体操：分腿腾越2.游戏：踏石过河教学目标1、 通过体会，初步掌握分腿腾越山羊的技术动作，提高跨越障碍的本领。保证85%的同学基本能分腿越过山羊。2、发展学生弹跳、柔韧、协调、灵敏等身体素质。3、提高学生的自主学习能力，激发学

5、生的潜能，体验主动参与的过程及成功的乐趣。4、练习中加强安全教育，培养学生安全锻炼的意识。课的结 构 课的内容次数时间 指导与练习法开始部分1分钟准备部分7分钟基本部分29分钟结束部分3分钟1.常规教学 （1）体育委员整队 （2）报告出勤情况； （3）师生问好；（4）宣布本课内容；（5）检查服装，安排见习生。2.队列练习：向左转走1、专项准备活动：（1）、腕、踝关节运动（2）肩绕环运动、压肩、推手顶肩（3）压腿运动（正侧）（4）腰绕环练习（5）单踩双踏（6）分并腿跳（7）快速反应练习：起势、收势2、34人一组“跳背”练习方法：一人做“山羊”，一人做保护，另一人进行练习。一、分腿腾越山羊1、复习

6、辅助练习(1)、支撑提臀、回落练习动作方法：双手按住山羊中间部位，手指向前，用掌跟发力向上推撑、顶肩、提臀，身体向上提起、回落、缓冲。（2）、支撑分腿、回落练习动作方法：双手按住山羊中间部位，手指向前，用掌跟发力向上推撑、顶肩、提臀，身体向上提起、分腿回落、缓冲。2、分腿腾越山羊的动作技术学习。图示：助跑踏跳阶段推手顶肩分腿腾越落地重点 ：双脚踏跳难点：推手 顶肩动作：助跑、双脚踏跳，双手支撑器械，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，身体向前上方腾越过器械，接着并腿用前脚掌落地，屈膝成半蹲，两臂斜上举。保护与帮助：站在器械斜前方。跳的同学越过器械后，扶上臂 或落地后扶臂、腹。二、游戏：踏石过

7、河方法：三人两块垫子，过河时必须每个人都站在垫子上，轮流将后垫移成前垫，人随垫子移动，先到达对面“岸边”者为胜。规则：（1）“过河”时任何人、任何部位不得站在垫子以外。（2）如果有人“落水”，需从头进行。（3）每组队员必须按照规定路线行进，不能影响其它组队员“过河”。三、放松练习师生一起随音乐进行放松操练习1、教师小结2、布置课外练习3、收拾器材4、师生再见12次12次4×8拍12次34次34次56次23次1次1次1分钟2 分钟3分钟2分钟3分钟3分钟13分钟10分钟1分钟2分钟队形（一）：四列横队 见习生随本组参加适当活动。目的：集中注意力，培养团队精神。要求：1、站队快、齐。2、

8、注意力集中、精神饱满、队伍整齐一致。 队形（二）：体操队形 专项准备活动目的：使学生充分热身，避免受伤。提高学生兴奋性。要求：动作准确、到位。“跳背练习目的：体会本课动作重点，加深对分腿过山羊的理解要求：结合教师讲解示范，认真体会分腿过“人羊”动作方法。团结协作、互相学习。教法： 1、教师讲解动作方法和要领，并且示范。3、语言激励。4、教师巡视指导，纠正练习中的错误动作。5、教师小结练习情况。组织形式：分组不轮换学生认真完成各项辅助练习，为下面练习打下基础，体会动作要领。与同伴协作完成练习。 支撑提臀练习的目的：提高的动作意识，强化提臀动作。要求：控制身体，加强提臀的幅度。支撑分腿练习的目的：

9、加深对推手、顶肩、提臀分腿动作的理解。要求：分腿是腿和脚面要绷直。1.学生分组进行练习：小组练习- - - - （1）助跑几步踏跳，两手支撑器械，提臀分腿、回落。目的：掌握助跑、踏跳、推手、顶肩、提臀分腿几个环节的动作衔接。要求：动作衔接顺畅、准确到位。（2）完整山羊腾越练习目的：通过反复练习，加深对分腿腾越山羊技术的理解，逐渐掌握完整的技术动作。要求：注意安全，团结协作、互相学习，动作准确、优美。2、改正练习时的错误动作。易犯错误：（1）单脚踏起纠正方法：先进行上脚踏跳，在进行35步助跑踏跳练习。（2）分腿时提臀高度不够纠正方法：手撑器械、台阶，做俯撑分腿提臀回落练习。3、互相沟通，学生轮流

10、展示技能。目的：给学生自我展示的机会，提高自信心。要求：互相学习、自我评价。同时要注意自我保护的方法游戏教法：1、 教师讲解游戏的方法及规则。2、 学生分组练习，讨论比赛方法。目的：集思广益，找出适合自己本组情况的“过河”方法。要求：（1）注意比赛规则、公平竞争。（2）团结进取，争取好成绩。3、 教师指阿做成与挥学生进行比赛。4、 教师宣布比赛结果。游戏组织队形： 小 河安全区1、反思学习情况，进行互评；目的：养成自我评价、分享运动美，体会体育锻炼的快乐的习惯。2、积极协助老师归还器材。目的：培养学生爱劳动的习惯。器材1、 山羊4副2、 踏板4块3、 大垫子4块4、 小海绵垫16块5、 音乐播

11、放器一台运动预计曲线图密度预计课后反思：本节课教材选取分腿腾越山羊、游戏为内容。激发学生学习兴趣，充分调动学生主体积极性、开展探索式学习，给予学生终身体育锻炼的技能。 1、 通过体会，初步掌握分腿腾越山羊的技术动作，提高跨越障碍的本领。保证85%的同学基本能分腿越过山羊。 2、发展学生弹跳、柔韧、协调、灵敏等身体素质。 3、提高学生的自主学习能力，激发学生的潜能，体验主动参与的过程及成功的乐趣。4、 练习中加强安全教育，培养学生安全锻炼的意识。5、 学生根据自己练习情况选选择练习次数，开展自评与互评的评价，在练习的过程中学生根据评价结果自觉调整目标，使学生的观察能力、表达能力、与人合作、交往的能力及练习中的保护与帮助能力得到有益的锻炼。6.本节课教学重点：重点：双脚有力起跳，双手支撑有力。难点：提臀高，分腿快而直。7.通过教学全班学生多数能够完成动作，教学效果较好本次课和以前相比学生的基础训练方面有了很