《口语交际：长大以后做什么》教学设计(部编版二年级语文下册)

1、部编版小学二年级语文下册口语交际：长大以后做什么教学设计教学导航【教学目标】1能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。2能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。【教学重点】能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。【教学难点】能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。【教学准备】多媒体课件、学生家长照片、录音材料。【课时安排】1 课时教学过程一、情境导入1介绍一位家长。师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示照片）他就是咱们班XXX同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的爸爸，好不好？生：我爸爸是一名教师， 就在我们学校工作。 他培养过 200 多名优秀的学生师：同学们

2、觉得他的爸爸怎么样？咱们班还有谁也想来介绍自己的父母？昨天老师让大家回去找自己父母的照片，带来了吗？好，把照片拿出来，让大家看一看，这样大家对你父母的印象 会更深些。（小组内交流）2 根据推荐，指名上台交流师：介绍完了爸爸妈妈，同学们是不是觉得他们很棒呢？想不想来夸夸他 们？谁来？小结：是呀，咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，有的是做医生的，也有的 是做工人的，他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，虽然他们工 作很辛苦，但是他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。3 师：真是一群聪明的孩子！同学们，现在你们多大了？再过十年，你们 就二十岁了，有没有想过在做什么？这节课，我们就来说说：我

3、长大了做什么（板 书课题）二、感知话题1 谁想好的，先来说说：我长大了做什么（指名交流）2 刚才同学们说的自己长大了以后想做的工作，这就是你的理想。（板书:理想）一个人有了理想才会有努力的方向， 前进的目标。现在请大家听听两位小 朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？（播放 录音）录音材料一：我长大了想成为一名音乐家。因为我觉得我们生活在一个音乐 的世界里，走在路上树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，这些都是美妙的音乐，所以 我想当一个音乐家，用自己美妙的歌声给人们送去欢乐， 让我们的世界变得更加 美好。录音材料二：我长大了想当个科学家。因为我看过一篇文章，叫南极来信'

4、; 我想去南极看看企鹅和可爱的海豹是怎么游泳的， 它们吃些什么，去问问爱斯基 摩人怎样在冰洞里抓鱼，怎样在冰天雪地上盖冰房子。我还听说南极上空的臭氧 层出现空洞，我要去研究它，使我们人类不再受到伤害。3 组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这样的句式：我长大了想做（当）。因为,所以我想做（当）。4.师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认 真思考一定会比他们说得还要好！ 现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试 着说说看，好不好？说完的同学请举手告诉老师。（师个别指导）5 / 4部编版二年级语文下册教学设计5师：大

5、家都说完了吗？平时你们有了心里话，最想告诉谁呀？好，下面老师就请你们找自己的好朋友说一说你的理想。 注意：要把话说清 楚，还要听清楚好朋友的话，并且把你好朋友的话带回来，行吗？去吧。 （自由 交流）6 师：谁来告诉大家你好朋友的理想？点拨：先说“我的好朋友是”，再说她（他）的理想是，最后说她 （他）为什么有这个理想。三、记者采访：谈理想1. 师：老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想，我感到十分高兴。今天咱们二年（4）班要办一期谈理想的节目（在“理想”前板书：谈），你 们想不想上电视谈谈自己的理想呀？那首先得接受记者的米访。现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的 米访？师：你好！欢迎

6、你！请坐。（握手） 生：记者，你好！师：请你先自我介 绍一下，好吗？生：师：很高兴认识你，XXX请问你长大了想做什么？生： 师：噢，想，请问你是怎么想的？为什么会有这样的理想呢？生：师： 谢谢你接受我的采访，再见！（握手）2 谁来点评一下刚才我们两个的表现怎么样？（把掌声送给他）3 有没有谁想当小记者的？请想当小记者的同学上台戴上小记者证，采访 同学。4师：现场采访到此结束，谁是最佳小记者？谁是最优秀的嘉宾？为什么？四、小练笔：我的理想1 把你的理想用文字描述下来。仿写：我长大了想做（当）。因为，所以我想做（当）。2. 相互评比。五、总结：这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光是说是不行的，有 了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学 们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。【板书设计】长大之后做什么我的理想是：长大做原因是:【教学反思】1.本次口语交际是让孩子们说说自己长大之后做什么， 也就是谈谈自己的理 想。虽然孩子们很小，但他们心中有崇