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文档简介
1、培养孩子独立性一点感悟摘要:孩子是否独立,取决于家长对她的培养与教育。 如果事事都依赖家长,时间一久,孩子就会觉得家长做的一 切是理所当然的。在平时的家庭教育中,我就先从培养孩子 的独立观念做起,处处启发孩子,给他创造一定的环境,让 他自己解决困难。关键词:独立观念独立场所克服困难一、培养观念最重要孩子在上幼儿园前就有意识了。你给她东西吃,她高兴, 你不给,她不高兴,就是她有意识了。在玩乐沟通中给孩子 正确意识的引导,很有必要。也就是说,这时候,你可以跟 她进行很原始的沟通。她想吃一个东西,你说,这东西很脏, 不能吃。聪明的孩子能接受你的观念,她记住了,这个东西 脏,不能吃,吃了对身体不好,能
2、够很原始或者自发地开始 理解。这就有意识,可以形成观念。在观念形成的阶段,就 可以培养是非观。培养是非观念可能贯穿孩子的整个教育阶 段,这个需要家长自己有很正确的是非观。以我家的孩子为例,在某次逛街时,我在路上看到别人 掉的玩具,孩子见了要去拿,但我告诉她,这是别人的东西, 不能随便拿。孩子离开时还念念不忘,甚至回头去看,显得 可怜巴巴的样子,但我知道这时就是培养她形成良好观念的 关键时期,这次要是随便就捡起来给她了,那么她以后就会 “重蹈覆辙”。二、要给孩子提供独立活动的机会,从小事抓起现在,一个家庭只生一个孩子,许多家长''望子成龙” 心切,舍得对孩子进行智力投资。然而她们
3、往往容易忽视最 不起眼的也是最重要的一点,就是培养孩子的自理能力。一 些家长过于溺爱孩子,即使是孩子力所能及的事情,也总是 替孩子包办,很少让孩子自己去做。可以断言,在这样的环 境中长大的孩子一定不会成为强者。从这个意义上讲,做父 母的要给孩子提供一定的活动场所和环境,让孩子独立活 动,用自己的能力去做力所能及的事。家长适时给予指导和 鼓励,从而提高孩子的自信心,增强孩子的独立性,使其主 动地去发展自己的能力。我是这样锻炼孩子的自理能力的:我家的孩子从3岁起, 我就注意培养她的独立自主能力,比如让她自己穿衣服,洗 袜子、手帕,整理衣物、书包等。5岁时,我去外地学习一 年,孩子有了一定的自理能力
4、,当我不在她身边的时候她自 己动手穿衣吃饭,并在父亲的协助下干一些力所能及的家 务。因此,我认为孩子的独立自主能力就得从小培养,从小 事开始做起。不能因为一些小事就忽略培养孩子能力的重要 性,不能替孩子包办;而是应该给孩子更多的机会,让孩子 自主去完成,孩子做事的过程中,实际上就已经学会了自理 生活。再次,要扩大孩子的生活范围,让她们养成独立观察 和认识事物的习惯。三、培养孩子克服困难的精神家长在培养孩子独立性的时候,比如从小让孩子穿衣 服,穿袜子,确实会遇到困难的,包括自己收拾玩具等,对 孩子来讲,尤其是一开始,都要付出很大的努力,克服一定 的困难。当孩子独立做事遇到困难的时候,家长一定要鼓
5、励 他们克服困难,坚持完成任务,特别是对那些依赖性比较强 的孩子。首先,要帮助孩子确定明确的、可行的目标。目标 明确,就像一颗明亮的航标灯,给孩子的行动指引清晰的方 向。目标可行,才有利于激发孩子的活动兴趣和自信心。其次,在孩子实现目标的过程中,家长要善于鼓励他。 孩子的自尊心比较强,也希望处处能得到大人的肯定,如果 因某件事而受到打击,就会产生不良情绪,以至于影响以后 的发展。因此,父母要善于发现孩子取得的进步,即使是“不 起眼”的成功,也要给予肯定和表扬,因为孩子取得的成绩, 是迎接挑战的结果,是展现自己能力的尝试,对孩子来说是 很不容易的,适时得到赞许和激励可以强化孩子为成功而努 力拼搏
6、的意识。在平时的干家务方面,我也经常使唤她,比 如拿东西,帮我扫扫地等。孩子不是不干,而是时间一长, 对我的唠叨似乎有点不耐烦,不情愿。孩子也是常人,也有 累的时候,我可能没有顾忌到她的感受,以后还是要多表扬 她,肯定她。父母对子女的爱有时需要说出口,这样孩子得 到一种被肯定、被爱的需要,就会有利于以后的成长。再次,给孩子营造良好的家庭氛围,父母应该为孩子树 立克服困难的榜样,这对培养孩子的拼搏精神是非常重要 的。有个鹰的寓言故事:有人间老鹰为何要在苍穹中培 养自己的孩子,老鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们, 那他们长大了,哪有勇气去接近太阳呢? ”为了孩子的勇 气,老鹰作了良好的表率,为孩子做了好榜样,这种老鹰精 神,正是每位父母亲应该学习的。若父母一碰到困难就唉声 叹气,畏惧退缩,那么,孩子在无形中会觉得困难太可怕了, 以至不敢面对困难。这些是我在这次学习中所学到的我认为 特别有价值的东西。自从读了不输在家庭教育上这本书,我受益匪浅。 以前认为自己在培养孩子独立性方面上做得还不错,甚至沾 沾自喜,但通过读了这本书后,才发现我做得还不够。仅仅 培养孩子的独立性是远远不够的,孩子的品行习惯方面还要 家长不断地发现、观察、总结、改进。注释: 不输在家庭教育上. 小巫著.和孩子划清界限.民主与
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