《10的认识和组成》

1、10 的认识和组成教学内容 :人教版第一册第6465 页及练习九第13 题. 教学要点 : 1、 引导经历认识的过程，初步建立的数感。2、 学会的数数、认读、比较大小和组成，对的概念获得全面认识和掌握。3、 培养实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4、 引导感受数与实际生活的密切联系，体会寻找数学规律的乐趣。教学过程：一、 复习导入唱数字歌二、 情景引入新课师；大家真是越来越聪明了！所以今天呀，就有一个小客人想来挑战你们哦。想知道是谁吗？蓝猫：i!就是我 蓝猫大哥啦！ 今天我就是来向小朋友们挑战的，你们敢吗？学生：敢！ 三、 小组学习 （一）讨论主题图师：好，今天呀，蓝猫和你们一共要闯六关

2、，谁闯的关最多，谁就赢啦！现在马上进入第一关！请看大屏幕（出示主题图），你看到了什么就说什么。学生自由观察讨论，并汇报。（二）的初步认识师：第一关，我们聪明的同学赢了！现在要进入第二关抢答题了哦，你们准备好了吗？师：好，请听第一题：刚才我们说的鸽子数和人数都可以用几来表示呀？那就请仔细观察，这个跟我们以前学过的数字有什么不同呢？学生讨论回答。 师：请认真听， 蓝猫大哥有 “ 蓝猫小知识 ” 送给你们哦！蓝猫：嘿嘿，这个我可比你们知道的多。像这样由两个数字组成的数就叫做 两位数啦！师：这个蓝猫小知识你们记住了吗？请大家再说一遍， 像这样的数叫什么？那聪明的同学们，你们能猜得出我们以前学的到又可以

3、叫做什么数吗？（三）的基数意义认识师：这第二关蓝猫可是露一手了，算他赢了，好吗？好，我们大家要继续努力哦，现在来看第三关吧！请用你们桌子上的个小圆片摆出最美丽的图案。师：请你们帮蓝猫检查一下，它摆得对吗？它错了，你们怎么帮它改正呢？生发表意见。师：哦，大家真聪明！那你能说说你为什么这样想吗？他说得真好， 大家跟他一起说一次，好吗？ 分享到: qq 好友和群qq 空间 腾讯微博腾讯朋友收藏 分享 顶踩回复举报网站工作室沙发楼主 | 发表于2010-9-22 08:34:00 | 只看该作者（四）的序数意义认识师：那第三关可是你们大获全胜了。现在马上进入第四关了。大家能不能表现得这么出色呢？请看大

4、屏幕（出示一堆零乱的数字）你有什么办法整理一下吗？学生回答。师：大家想的办法可真棒！那现在就请大家先按照你喜欢的顺序把它们排列好吧。请学生汇报他整理的情况， 根据回答让学生讨论顺数和倒数在生活中的应用。 顺数的应用：你在哪里见过数字是这样排列的？学生列举：可能有直尺上、楼号、电话机上 倒数的应用：蓝猫：我还有一好消息要告诉大家：今年的月日我国航天员杨利伟叔叔成功地乘坐神舟号飞船飞入了太空（出示火箭发射图） 。你们知道神舟号发射前，指挥员是怎样进行发射命令的吗？ 师：大家可以讨论一下。学生发表意见。师：那像这样的行为又叫什么呢？请听蓝猫小知识。蓝猫：嗯，像这样就叫倒计时。 我们生活中有很多地方需

5、要用到倒计时呢。同学们以后可要多多留意倒计时哦！师：你能做小老师考考同学吗？那就请你们翻起几个数字卡片先考考你的同桌的吧，只要他说对了你就把卡片翻过来。用上这些话：9 的前面是几，比9 大 1 的数是几 再翻起几个数字卡片考考你对面的同学吧。（五）比大小 师：第四关就算打平了吧。好，现在马上进入第五关！请看大屏幕（出示两张点子图）师：那这回就由你们自己来出题吧。你想干什么就干什么。学生回答。可能会比大小、写算式等等。师：大家真聪明！那今天我们就先来比大小吧。你们想怎么比呢？学生出题并完成书上填空。（六）的组成师：好的，大家第五关赢得真漂亮！现在到了最后关头了把个小圆片分成两堆， 看谁能在最短的时间内想出最多的摆法。学生小组动手摆，再汇报。汇报的同时，提问学生：看到这一组你还能想到什么？10 10 10 10 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4 蓝猫：唉哟，你们可真伟大！能用这些数字建成一座座美丽的小房子。能告诉我为什么这样建吗？学生回答。蓝猫：可是我觉得这样太浪费土地了。你们能想出别的法子来节约用地吗？学生回答可能是把它们建成高楼，并动手摆出来。蓝猫：真的太棒了！你能告诉我你是怎么想到的吗？学生回答。四、游戏巩固师：第一个游戏是 对口令。请看老师举牌（如），请同桌互相对口令：我出，我出，和组成。师：第二个游戏是宇