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文档简介

1、小品表演打架发生在校园里真实的故事： 甲到老乡丙的宿舍去串门儿，觉得空气很不好，就说：“你们宿舍这么臭，是人住的地方吗？”乙听了很生气，当时没说什么，但是一会儿对丙说：“你转告他，让他别装人！”丙把原话传给甲，甲十分生气，就到丙、乙的宿舍去找乙理论，三言两语不合，就打起来了，结果甲被丙及丙宿舍的人合伙打翻在地。小品内容问题：一、同学们，他们为什么会打起来，原因在哪？二、我们日常生活中有没有由于不能很好的表达自己而产生误会、发生矛盾的呢？这节课的主题： 学会表达自己 奖项设置勇气可嘉奖口齿伶俐奖表 达言语表达非言语表达说什么怎样说眼神表情身体动作手势 表达练习 两 组 对 抗 赛一般事物的描述抽

2、 签描述PK自我情绪表达练习情景一：你与好朋友吵架了，心情不好，你又想与朋友和好，但又碍于面子不好意思说对不起，于是见到朋友后就表示还在生气的样子，对同学不理不睬。情景二：期中考试成绩下来了，你自己认为考得不很理想，会怎样表达?特殊情景的自我表达特殊情景的自我表达提问：在与人交往中，你会说“不”吗？你觉得拒绝他人是件容易的事吗？讨论：提几个不太容易可不知道如何拒绝他人的情景，进行讨论。情景：你的一个朋友在考试时想抄你的，而你又做完了，但你又不想给他看，你会怎样表达呢？（不但能用言语表达，而且也可用非言语表达。请同学们绘声绘色的说或表演出来。） 如何说“不”总结：如何说“不”拒绝时应尊重对方在不伤害对方自尊心的同时，选择有利时间、地点和机会真诚的、大方的说出来。 不同角色的自我表达作为子女或学生时如何表达由于我们都是具有多种身份的人，即扮演不同的角色，如父母眼中的儿女，老师眼中的学生，同学的朋友。根据这些不同的角色，我们更要学会在不同角色身份时应如何表达我们的意思。 总结这次课程中，我们练习了四种表达方式，但我们作为一个社会的人，要注重不同角色时的自我表达。自我表达不是一天两天能学会的，需要我们在人生中不断去发现、去积累，把他融入我们的日常生活中，使我们生活的更

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