课本基础实验

1、20102010届高考二轮复习届高考二轮复习实实 验验 专专 题题考点解读考点解读内容内容说明说明（1 1）教材中有关的实验原理、）教材中有关的实验原理、方法和技能方法和技能（2 2）教材实验的外延和拓展，）教材实验的外延和拓展，运用所学方法技能设计简单实验运用所学方法技能设计简单实验（3 3）设计实验）设计实验 考察实验思路，实验设计的考察实验思路，实验设计的合理程序及其严密性。合理程序及其严密性。 培养以及学生对实验的评价培养以及学生对实验的评价能力。能力。实验是培养学实验是培养学生能力的有效生能力的有效手段，也是区手段，也是区分学生成绩的分学生成绩的方法，实验，方法，实验，尤其是实验设尤

2、其是实验设计是很多学生计是很多学生的软肋。的软肋。 生物实验是高考每年的必考内容，从近几生物实验是高考每年的必考内容，从近几年高考实验题题型变化来看，借助实验方法创年高考实验题题型变化来看，借助实验方法创设新情境，越来越侧重于考查学生的实验思维设新情境，越来越侧重于考查学生的实验思维能力，主要考查学生理解能力，主要考查学生理解实验原理的情况实验原理的情况、分分析实验结果的能力析实验结果的能力和和灵活运用实验知识的能力灵活运用实验知识的能力，考察考察不同情境下迁移知识的能力不同情境下迁移知识的能力。近几年的高。近几年的高考理综测试题中，生物实验部分有比较固定的考理综测试题中，生物实验部分有比较固

3、定的模式：一般第二卷有一道大的实验题，主要包模式：一般第二卷有一道大的实验题，主要包括观察实验、分析实验和设计实验等形式。第括观察实验、分析实验和设计实验等形式。第一卷也占有一定的分值。与实验有关的试题在一卷也占有一定的分值。与实验有关的试题在今年的高考中占今年的高考中占2020分左右。分左右。针对高考形式和近几年的情况，我们应该：针对高考形式和近几年的情况，我们应该：对于教材要求完成实验中的有些内容尤其是对于教材要求完成实验中的有些内容尤其是实验原理、方法和技能等，要求学生准确记住，实验原理、方法和技能等，要求学生准确记住，比如颜色反应，叶绿体中色素分离和提取的试剂，比如颜色反应，叶绿体中色

4、素分离和提取的试剂，有丝分裂时装片的制作等实验。有丝分裂时装片的制作等实验。 通过实验课的学习，不但可以独立完成课本通过实验课的学习，不但可以独立完成课本上的实验，还应该有举一反三的能力，并运用自上的实验，还应该有举一反三的能力，并运用自己学到的知识和技能设计简单的实验，并且说出己学到的知识和技能设计简单的实验，并且说出设计原理和方法，评价自己的实验。也就是说，设计原理和方法，评价自己的实验。也就是说，考生要能从所学的实验中提炼、归纳可以应用到考生要能从所学的实验中提炼、归纳可以应用到生活的知识。如建立模型进行研究的方法等，并生活的知识。如建立模型进行研究的方法等，并能迁移到新的情境中，运用其

5、解决问题。能迁移到新的情境中，运用其解决问题。新课标要求培养学生探究能力，一般步骤新课标要求培养学生探究能力，一般步骤包括作出观察现象包括作出观察现象作出假设作出假设设计实验设计实验进行实验进行实验结果和结论，进行交流的能力，结果和结论，进行交流的能力， 从近几年的高考来看，考生往往在这部分失从近几年的高考来看，考生往往在这部分失分较多，这部分内容考察学生的综合分析能分较多，这部分内容考察学生的综合分析能力，设计方案，归纳总结能力等方面的能力，力，设计方案，归纳总结能力等方面的能力，考察比较广泛，在平时应该多注意培养。考察比较广泛，在平时应该多注意培养。课本基础实验课本基础实验360oP321

6、和考试报第和考试报第29期期经常考查检测试剂斐林试剂、苏丹染液和双缩脲经常考查检测试剂斐林试剂、苏丹染液和双缩脲试剂的名称及相应的反应的结果。斐林试剂和双试剂的名称及相应的反应的结果。斐林试剂和双缩脲试剂的组成成份相同，但浓度、鉴定的物质、缩脲试剂的组成成份相同，但浓度、鉴定的物质、原理、使用方法、反应条件和反应结果都不相同。原理、使用方法、反应条件和反应结果都不相同。 还原性糖：有还原性基团还原性糖：有还原性基团游离醛基或酮游离醛基或酮基的糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖等。斐林试剂基的糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖等。斐林试剂是新配制的溶液，它是新配制的溶液，它在加热条件下与醛基反应，在加热条件下与

7、醛基反应，被还原成砖红色的沉淀。被还原成砖红色的沉淀。 双缩脲试剂不能写成双缩脲，双缩脲能双缩脲试剂不能写成双缩脲，双缩脲能在碱在碱性条件下与性条件下与CuCu2+2+作用形成紫色络合物作用形成紫色络合物，由于蛋白，由于蛋白质子中含有很多与双缩脲结构相似的质子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键肽键，因此，因此，蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应，从而鉴定蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应，从而鉴定蛋白质的存在。蛋白质的存在。例例. . 在实验中，常用双缩脲试剂来鉴定蛋白质的在实验中，常用双缩脲试剂来鉴定蛋白质的存在。下列与双缩脲试剂发生作用，不能产生紫存在。下列与双缩脲试剂发生作用，不能产生紫色反应

8、的是（色反应的是（ ）A.A.含有组成蛋白质的各种氨基酸的混和液含有组成蛋白质的各种氨基酸的混和液B.B.适宜条件下经胃液充分处理的蛋清溶液适宜条件下经胃液充分处理的蛋清溶液C.C.高温处理的蛋清溶液高温处理的蛋清溶液D.D.适宜条件下经胃液和肠液充分处理的蛋清溶液适宜条件下经胃液和肠液充分处理的蛋清溶液 A颜色反应总结颜色反应总结 待鉴定物待鉴定物使用试剂使用试剂颜色反应颜色反应淀粉淀粉还原糖还原糖脂肪脂肪蛋白质蛋白质线粒体线粒体碘碘蓝色蓝色 斐林试剂斐林试剂（班氏试剂）（班氏试剂）砖红色沉淀砖红色沉淀苏丹苏丹苏丹苏丹橘黄色橘黄色红色红色双缩脲试剂双缩脲试剂紫色紫色健那绿健那绿蓝绿色蓝绿色待

9、鉴定物待鉴定物使用试剂使用试剂颜色反应颜色反应DNADNARNARNACOCO2 2酒精酒精染色体染色体甲基绿甲基绿绿色绿色吡罗红吡罗红红色红色澄清澄清Ca（OH）2溴麝香草酚蓝水溶液溴麝香草酚蓝水溶液变浑浊变浑浊蓝变绿再变黄蓝变绿再变黄酸性重铬酸钾溶液酸性重铬酸钾溶液灰绿色灰绿色碱性染料碱性染料深色深色例例2.2.颜色的变化常被作为生物实验过程中结颜色的变化常被作为生物实验过程中结果观察的一项重要指标。下面是一些学生在生果观察的一项重要指标。下面是一些学生在生物实验中碰到有关颜色变化的问题，请分析回物实验中碰到有关颜色变化的问题，请分析回答：答：（1 1）在做蛋白质鉴定实验时，在）在做蛋白质

10、鉴定实验时，在2 2mLmL蛋白稀蛋白稀释液中加入释液中加入2 2mLmL双缩脲试剂双缩脲试剂A A后，又加入后，又加入2 2mLmL双缩双缩脲试剂脲试剂B B，振荡均匀，溶液颜色呈蓝色，最可能，振荡均匀，溶液颜色呈蓝色，最可能原因是原因是_。（2 2）在叶绿体色素的提取和分离实验中，取）在叶绿体色素的提取和分离实验中，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有： 滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；_。加入的双缩脲试剂加入的双缩脲试剂B过量过量

11、画色素滤液细线次数太少（只画一次滤液细线）画色素滤液细线次数太少（只画一次滤液细线）（3 3）在含有）在含有DNADNA的氯化钠（浓度为的氯化钠（浓度为2mol/L2mol/L）溶）溶液中加入二苯胺试剂后，一段时间后溶液并没液中加入二苯胺试剂后，一段时间后溶液并没有呈蓝色，最可能的原因是有呈蓝色，最可能的原因是_。（4 4）用棕色的广口瓶按实验要求规范地制作）用棕色的广口瓶按实验要求规范地制作小生态瓶，摸拟池塘生态系统，各成分比例适小生态瓶，摸拟池塘生态系统，各成分比例适合，取材良好，制好后放在卧室的装饰柜里，合，取材良好，制好后放在卧室的装饰柜里，一星期后发现水质和藻类颜色异常，为了维持一星

12、期后发现水质和藻类颜色异常，为了维持小生态瓶的稳定性，至少应作下列改进：小生态瓶的稳定性，至少应作下列改进：_；_；没有加热煮沸一段时间没有加热煮沸一段时间棕色的广口瓶换成无色的广口瓶棕色的广口瓶换成无色的广口瓶应放在较强的散射光处应放在较强的散射光处（5 5）在观察植物细胞有丝分裂的实验中，观察）在观察植物细胞有丝分裂的实验中，观察经解离、染色后制成的洋葱根尖临时装片，在经解离、染色后制成的洋葱根尖临时装片，在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体，其原因最可能是体，其原因最可能是 _。解离后染色前没有漂洗解离后染色前没有漂洗1 1（江苏宿迁市（江

13、苏宿迁市20092009届高三冲刺练习一）下届高三冲刺练习一）下列是生物研究中常用的方法，不正确的是列是生物研究中常用的方法，不正确的是 A A研究细胞器结构和种类，可采用差速离心研究细胞器结构和种类，可采用差速离心法和显微观察法法和显微观察法B B提取和分离叶绿体中的色素，可采用研磨提取和分离叶绿体中的色素，可采用研磨过滤法和纸层析法过滤法和纸层析法C C调查土壤动物丰富度，可采用取样器取样调查土壤动物丰富度，可采用取样器取样法、目测估算法和记名计数法法、目测估算法和记名计数法D D观察植物细胞有丝分裂过程，可采用活体观察植物细胞有丝分裂过程，可采用活体染色法和连续的显微观察法染色法和连续的

14、显微观察法D2 2（福州（福州0909考前模拟，理综，考前模拟，理综，3 3）对于以下三）对于以下三个实验的相关叙述正确的是个实验的相关叙述正确的是观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原 观察观察DNADNA、RNARNA在细胞中的分布在细胞中的分布低温诱导染色体加倍低温诱导染色体加倍A A三个实验均要使用显微镜进行观察三个实验均要使用显微镜进行观察 B B三个实验都需要进行染色三个实验都需要进行染色C C三个实验均必须设置对照实验三个实验均必须设置对照实验 D D三个实验过程中细胞均需保持活性三个实验过程中细胞均需保持活性A3.3.（20092009福建卷，理综，福建卷，理

15、综，1 1）下列对有关实验）下列对有关实验的叙述，正确的是的叙述，正确的是A.A.在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解在观察洋葱细胞有丝分裂实验中，将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上，轻轻盖上盖玻片后即可镜检上盖玻片后即可镜检B.B.对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检玻片后即可镜检C.C.在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加在叶绿体色素提取实验中，研磨绿叶时应加一些有机溶剂，如无水乙醇等一些有机溶剂，如无水乙醇

16、等D.D.检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化C4 4（0909安庆新安中学高三模拟）下列关于实安庆新安中学高三模拟）下列关于实验及方法的叙述中，不正确的是验及方法的叙述中，不正确的是 A. A. 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水，设置了对照实验来自水，设置了对照实验 B. B. 调查不同土壤中小动物类群丰富度时应调查不同土壤中小动物类群丰富度时应同一时间分别采集不同地域表层土样同一时间分别采集不同地域表层土样 C. C. 欲提取叶绿体中的色素应使用

17、纸层析法欲提取叶绿体中的色素应使用纸层析法 D. D. 研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查中调查C5 5（浙江宁波四中（浙江宁波四中20092009届高三高考模拟二，理届高三高考模拟二，理综综2 2）生物学是一门实验科学，下列有关生物学）生物学是一门实验科学，下列有关生物学实验的叙述正确的是（）实验的叙述正确的是（）从叶绿体中提取色素的原理是叶绿体色素从叶绿体中提取色素的原理是叶绿体色素能溶解在丙酮酸中能溶解在丙酮酸中, ,且不同色素溶解度不同且不同色素溶解度不同用班氏试剂鉴定蛋白质的原理是用班氏试剂鉴定蛋白质的原理是CuCu2+2+在碱在碱性环境下能与

18、肽键发生氧化还原反应性环境下能与肽键发生氧化还原反应恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位萨克斯的半叶法实验中须先将叶片摘下置萨克斯的半叶法实验中须先将叶片摘下置于暗处于暗处, ,以消耗掉叶片中原来的各种有机物以消耗掉叶片中原来的各种有机物CC6 6下列实验现象正确的是（下列实验现象正确的是（ ）A ACOCO2 2使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变黄再变绿。酚蓝水溶液由蓝变黄再变绿。B B纸层析法分离叶绿体中的色素，可以观察纸层析法分离叶绿体

19、中的色素，可以观察到滤纸条上四条色素带，从上到下依次是黄到滤纸条上四条色素带，从上到下依次是黄绿色、橙黄色、蓝绿色和黄色绿色、橙黄色、蓝绿色和黄色C C在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体呈深色酸洋红溶液使染色体呈深色D D橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生反应，变成紫色。发生反应，变成紫色。 7 7很多实验中必须先制作玻片标本，然后在显很多实验中必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面实验过程错误的是（微镜下观察。下面实验过程错误的是（ ）A A脂肪鉴定：切取花生子叶薄片脂肪鉴定：切取花生子叶

20、薄片染色染色去浮去浮色色制片制片观察观察B B有丝分裂观察：解离有丝分裂观察：解离染色染色漂洗漂洗制片制片观察观察C C质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮制片制片观观察察滴加蔗糖溶液滴加蔗糖溶液观察观察D D叶绿体的观察：取黑藻小叶叶绿体的观察：取黑藻小叶制片制片观察观察B8 8、(09(09东城期末东城期末) )实验材料的选择是科学探究中实验材料的选择是科学探究中的一个关键环节。下面以洋葱为实验材料的叙述的一个关键环节。下面以洋葱为实验材料的叙述正确的是（正确的是（ ） A A表皮细胞大且易观察，可用于秋水仙素诱表皮细胞大且易观察，可用于秋水仙素诱导染色体数目变化的实验

21、导染色体数目变化的实验 B B根尖细胞分裂旺盛，可用于观察细胞的减根尖细胞分裂旺盛，可用于观察细胞的减数分裂实验数分裂实验 C C表皮细胞呈紫色，可用于叶绿体色素的提表皮细胞呈紫色，可用于叶绿体色素的提取实验取实验 D D表皮细胞具有大液泡，可用于观察植物细表皮细胞具有大液泡，可用于观察植物细胞的吸水和失水实验胞的吸水和失水实验D9 9、（、（0808朝阳二模）在生物学的实验中，有时候朝阳二模）在生物学的实验中，有时候由于实验材料用品所限而需要设法替代。下列各由于实验材料用品所限而需要设法替代。下列各项正确的是项正确的是A A做植物细胞有丝分裂实验时，可用蒜叶代替做植物细胞有丝分裂实验时，可用

22、蒜叶代替洋葱根尖洋葱根尖B B做可溶性还原糖鉴定的实验时，用胡萝卜代做可溶性还原糖鉴定的实验时，用胡萝卜代替梨替梨C C做叶绿体色素提取和分离实验时，可用乙醇做叶绿体色素提取和分离实验时，可用乙醇代替丙酮代替丙酮D D做做DNADNA粗提取与鉴定实验时，可用新鲜猪血粗提取与鉴定实验时，可用新鲜猪血代替鸡血代替鸡血C1111、下面是以小麦为材料所进行的实验，请回答、下面是以小麦为材料所进行的实验，请回答有关问题有关问题(1)(1)将发芽种子的研磨液置于试管中，加入斐林将发芽种子的研磨液置于试管中，加入斐林试剂，并试剂，并_，试管中出现砖红色。，试管中出现砖红色。说明发芽的小麦种子中含有说明发芽的

23、小麦种子中含有_。(2)(2)在盛有在盛有 10 ml 310 ml 3过氧化氢溶液的试管中，过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽小麦种子研磨液时，试管中有大加入新鲜的发芽小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这个实验证明发芽的小麦种子中含有得明亮，这个实验证明发芽的小麦种子中含有_。 沸水浴加热沸水浴加热还原糖还原糖过氧化氢酶过氧化氢酶(3)(3)为了研究小麦染色体的数目、大小和形态特为了研究小麦染色体的数目、大小和形态特征，应以显微镜观察并计数小麦根尖的分生区征，应以显微镜观察并计数小麦根尖的分生区处于处于_

24、期的细胞染色体。若以适宜期的细胞染色体。若以适宜浓度的秋水仙素处理培育中的小麦幼苗根部，浓度的秋水仙素处理培育中的小麦幼苗根部，则此根尖分生组织细胞的染色体与处理前相比则此根尖分生组织细胞的染色体与处理前相比较，其数目较，其数目_._.(4)(4)若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验，若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是：察效果，调节显微镜的措施是：_有丝分裂中有丝分裂中增加一倍（或是原来的两倍）增加一倍（或是原来的两倍）缩小光圈或换平面反光镜缩小光圈或换平面反光镜(5)(5)现有在培养皿中萌发至现有在培养皿中萌发至3cm3cm的小麦幼苗，罩的小麦幼苗，罩以侧面开一个小孔的纸盒，胚芽鞘弯向小孔生以侧面开一个小孔的纸盒，胚芽鞘弯向小孔生长。请设计一个实验方法，在细胞水平上证明长。请设计一个实验方法，在细胞水平上证明向光一侧细胞生长慢，背光一侧细胞生长快。向光一侧细胞生长慢，背光一侧细胞生长快。取弯曲处纵切片制成玻片标本，用显微镜观察取弯曲处纵切片制成玻片标本，用显微镜观察并测量向光侧和背光侧细胞的长度并测量向光侧和背光侧细胞的长度C A B C D E F 甲组（20）乙组（40）丙组（100） 【例题【例题1414】将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、】