优秀班组材料(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上优秀班组事迹材料 储运站运转乙班湖北放马山中磷矿业有限公司储运站现有人员40人，共5个班组，担负着放马山工业园所有企业的铁路运输业务。2011年度在保证安全的前提下，实现牵引物资83万余吨，是建站以来的最好成绩，获得了胡集车站铁路部门及相关同行的一致好评。储运站运转乙班的表现在全站各班组中的表现尤为突出。立足岗位，务实创新。班组是企业的细胞，是企业安全生产的前沿阵地。努力创一流班组是储运站运转乙班全体成员对自己的要求，该组人员一共7人，其中党员1人，平均年龄25岁左右，是一个充满活力，激情的队伍。在储运站领导的带领下，运转乙班以保证安全为前提，以优质高效为目标，以公司

2、发展为契机，立足岗位，严细管理，务实创新，以优良的工作作风，赢得了矿业公司和站员工的一致称赞。一、坚持抓好安全这件头等大事。班组是企业中最小的细胞，班组安全工作的好坏直接关系到企业的生存与发展。公司及站的各级管理部门一直加强对班组长及党员同志的培养及教育工作。近年来，在班组长易晓明及党员李华的带领下运转乙班顺利完成了公司及站下达的各项生产任务，以优良的班组作风赢得了公司领导的大力称赞。该班组始终把安全生产作为班组管理工作的核心，积极贯彻和落实公司领导及站行政的各项会议精神。建立健全班组安全生产目标与控制措施，落实目标责任制；坚持开展安全教育与安全操作技能培训，提高全班素质；坚持严格执行各项班组

3、规章制度和岗位操作规程，建立健全各项安全生产应急预案；坚持体现“以人为本”的安全生产理念，树立“我是主人”的信念；坚持从我做起，从细节入手，树立零违章理念；坚持教育与惩处相结合，落实责任，夯实基础，以个人控制差错为切入点；坚决避免不安全事件的发生，防范以未然。此外还通过班长督促检查、党员带头、员工落实整改等形式，把责任细化到每个员工，增强了员工质量、安全、成本、诚信意识，调动了班员参与管理的积极性和创造性，逐步形成了自觉、自发抓班级管理的大好局面。调车工作是铁路运输的基础工作，运转乙班调车人员年轻，能动性较差，有时会出现调车人员不到位现象，极易造成调车工作出现现场停滞。这就给我们的安全生产提出

4、了更高的要求，班组重点做好的是班组安全预防工作，首先是在思想上能真正的重视起来，树立安全第一，预防为主，以人为本的意识，针对每次出现的情况，组织讨论，制定整改措施，每周组织全班人员认真学习公司安全规章制度，杜绝违章作业。其次要求全员必须正确规范穿戴好劳保用品，针对每天的工作任务，制定好安全预防措施，严格对现场安全检查，加大自查互查力度，在萌芽中把隐患消除。只有让全班人员提高安全意识，安全防范才能落实到位。在过去的多年中，班组安全生产未发生安全事故！二 、坚持做好传、帮、带，争创学习性班组。针对运转乙班班员年轻化的现状，站及班组在建好班组基础建设的同时，坚持做好对年轻人的传、帮、带工作，强化班员

5、培训，注重班组队伍整体素质的提高，遵循“要做事先做人”的宗旨，加强人员职业道德和技能的双重培训。利用班前班后会、宣传栏张贴等形式，大力宣传“家”文化的内涵，通过表扬先进，批评后进，激励班员在本职工作中自觉践行“家”文化。通过集中培训，班员的职业道德和职业技能得到不断提高，较好地掌握了调车工作的要领，简易故障的处理常识，达到人人能工作，人人会工作，带出一支高素质的队伍。公司及站还根据班组建设的需要，结合实际情况制定班组培训计划，理论结合实际，以现场培训为主，内容丰富，有益掌握，提高了员工实际操作技能水平和分析、解决问题的能力；树立技能标兵，发挥先进的带领作用，让标兵现场示范，纠正日常的陋习；建立

6、班组学习制度，有计划的开展岗位大比武，提高岗位业务能力，争创学习型班组；提高文化待遇，鼓励大家都进行文化学习和能力提高；开展法制宣传教育、荣辱观教育，培养员工的社会意识和公民意识，树立正确的人生观、价值观、世界观，培养正确的企业观。2012年，运转乙班和全站其他班组人员都能积极参加各类培训和再教育，掀起了学习的一波高潮。三、坚持保持团结拼搏的精神，创一流佳绩。储运站调车工作是一个群体性的工作，工作任务单一，现场岗位复杂，人员较多。充分发挥班员的协调性、一致性、团结性，是保证各项安全的前提。“愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免事故”，重视安全工作，始终抓好安全这件头等大事，保证单位无安全事故的发生。在提倡安全生产的前提下，不断地提高员工的安全意识使每位员工都牢记“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害 ”、“安全第一，预防为主”的安全理念，排除生产过程中的一切安全隐患，从而保证生产零事故 。“班和万事兴”，班组建设是员工素质文明的一个重要体现，班组的风气则决定发展的结果。加强班组基础管理，建立完善班组管理度，加强班员的团结拼搏的精神是班组建设的中心。按优秀班组标准严格要求自己，进一步健全班组各项管理制度和记录，诸如班前班后会记录、设备保管记录、材料用量等记录的不断完善，较好地把日常工作与“五好一准确”有机结合起来，以记录为载体，督促日常工作深化细化，以工作实际