2022年初中化学课堂教学和评价标准

1、优秀学习资料欢迎下载九年级化学课堂教学与评判标准一、才能水平标准说明在 9 年级化学学习目标中， 我们主要从学问与技能这个维度对课堂教学要求与评判标准进行规划；认知性学习目标水平分为三级水平：水平： 知道、记住、说出、列举、找到水平： 熟悉、明白、看懂、识别、能表示、懂得水平： 懂得、说明、说明、区分、判定、简洁运算二、标准制订过程说明标准的制订过程， 我们实行集中分散集中的制订策略进行， 几经争论与协商制订而成； 即第一聘请柳州市一批数学教学骨干老师作为标准 制订专家，组建成立标准制订专家组，对专家组进行集中学习国家九年义务训练课程标准， 充分懂得课程标准的理念、核心价值的内容， 同时对所使

2、用的教材进行研讨，懂得和把握教材的内容出现形式及支配意图，然后形成了制订标准的详细策略与要求，这即为第一次 “集中”；在第一次“集中”的基础上， 由标准制订专家组各成员依据制订 标准的详细策略与要求各自分别进行 标准制订，这就是“分散”制订过程；在“分散”进行的标准制订工作完成后，我们开展了一系列的“集中”研讨、沟通、协商工作，通过研讨、沟通，将各自完成的标准初稿进行交由会议审核、争论、改进，同时各自说明自己观点和看法， 说明各自的依据及标准的判定，在经受多次协商和完善后，最终形成了符合课程标准要求的、符合教材特点和符合柳州市实际情形的标准使用版本；三、标准使用说明标准中的内容出现由于不是以教

3、材的内容编排次序来设计的，而是以国家九年义务训练课程标准的内容编排次序来出现的，所以，在教学中应当依据教材的标题内容找到标准中的内容标准：第一步：先确定五个一级主题；其次步：在确定了一级主题所属下确定二级主题所属；第三步：在确定了二级主题所属后， 再确定三级内容所属或再进一步确定四级内容所属；第四步：在四级内容所属范畴内， 找到教学的学问点技能要求， 至此，内容标准就已经确定；对于才能水平标准的定位， 我们可以从内容标准第四级内容规划其相应的才能水平的标准定位， 才能水平标准共有三级， 依次为水平 （知道）、水平（明白）、水平（懂得）、水平是最高级水平；由于标准是以国家九年义务训练课程标准为依

4、据， 结合所使用的教材进行制订，所以，标准中的内容与才能水平标准是最基本的要求，在详细的教 学过程中我们不应当随便地降低内容与才能水平的要求，也不要随便增加教学内容及提高才能标准，这样不利于同学的进展，防止增加同学的学习压力与负担；依据国家九年义务训练课程标准（ 9 年级化学）以及柳州市所使用的 9 年级化学教材，制订并形成适合柳州市课堂教学与评判标准（9 年级化学），详细出现如下：教学内容标准才能水平标准 （一）增进对科学探究的懂得一1. 体验到科学探究是人们猎取科学学问、熟悉客观世界的重要途径；2. 意识到提出问题和做出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必需用事实来验证；3. 知道科学

5、探究可以通过试验、观看等多种手段猎取事实和证据；4. 熟悉到科学探究既需要观看和试验，又需要进行推理和判定；5. 熟悉到合作与沟通在科学探究中的重要作用；1. 独立或经启示发觉一些有价值的问题提出问题科学探究（二）进展科学探究才能猜想与假设制定方案进行试验收集证据2. 比较明确地表述所发觉的问题1. 对问题可能的答案做出猜想或假设2. 依据已有的学问和体会对猜想或假设做初步论证1. 提出活动方案，制定方案2. 设计化学试验方案，并掌握试验条件；1. 能积极参加化学试验；2. 能独立地或与他人合作进行试验操作；3. 能在试验操作中留意观看和摸索相结合；1. 熟悉收集证据的重要性；2. 学习运用多

6、种手段对物质及其变化进行说明与结论观看；3. 能独立地或与他人合作对观看和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述；4. 初步学习运用调查、 查阅资料等方式收集证据；1. 能对事实与证据进行加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系；2. 能在老师的指导下或通过争论， 对所获得的事实与证据进行归纳，得出合理的结论；3. 初步学习通过比较、 分类、归纳、 概括等方法逐步建立学问之间的联系；1. 有对探究结果的牢靠性进行评判的意识；2. 能在老师的指导下或通过争论，对探究学反思与评判表达与沟通习活动进行反思， 发觉自己和他人的特长与不足，并提出改进的详细建议；3. 能体验到探究活动的乐趣和学

7、习胜利的欢乐；1. 能用口头、 书面等方式表述探究过程和结果，并能与他人进行沟通和争论；2. 与他人沟通争论时， 既敢于发表自己的观点，又善于倾听他人的看法；1. 药品的取用、简洁仪器的使用和连接、加热等基本操作2. 依据需要挑选试验药品和仪器、安全操作3. 初步学会配制肯定溶质质量分数的溶液（三）学习基本的试验技能4. 初步学会用酸、碱指示剂、ph 试纸检验溶液的酸碱性5. 初步学会依据某些性质检验和区分一些常见的物质6. 初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分别7. 初步学习运用简洁的装置和方法制取某些气体1. 粗盐中难溶性杂质的去除2. 氧气的试验室制取与性质3. 二氧化碳的试验室制

8、取与性质4. 金属的物理性质和某些化学性质5. 燃烧的条件6. 肯定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制7. 溶液酸碱性的检验8. 酸、碱的化学性质1.说出空气的主要成分，熟悉空气对人类生活的重要作用（四）完成基础的同学试验（一）我们四周的空气2. 知道氧气能跟很多物质发生氧化反应3. 能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途4. 初步学习氧气和二氧化碳的试验室制取方法5. 明白自然界中的氧循环和碳循环1.熟悉水的组成，知道硬水与软水的区分2. 明白吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法3. 熟悉溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的4. 知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂5.

9、明白饱和溶液的溶解度的含义6. 能进行溶质质量分数的简洁运算7. 熟悉溶质质量分数的含义，能配制肯定溶质质量分数的溶液8. 能举例说明结晶现象9. 能说出一些常见的乳化现象二身（二）水与常见的溶液边的化学物质（三）金属与金属矿物10.明白溶液在生产、生活中的重要意义1. 明白金属的物理物征，熟悉常见金属的主要化学性质，明白防止金属腐蚀的简洁方法2. 知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁3. 知道在金属中加入其他元素可以转变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金（四）生活中常见的化合物（一）化学物质的多样性三物质（二）微粒构成物质构成的奥秘（三）熟悉化学元素4. 熟悉金属材料在生

10、产、生活和社会进展中的重要作用5. 熟悉废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性1. 熟悉常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性2. 初步学会常见酸碱溶液的稀释方法3. 明白用酸碱指示剂 （酚酞、 石蕊） 和 ph 试纸检验溶液酸碱性的方法4. 知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响5. 明白食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途6. 知道一些常用化肥的名称和作用7. 列举生活中一些常见的有机物，熟悉有机物对人类生活的重要性1. 熟悉物质的三态及其转化2. 区分纯洁物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物3. 能从元素组成上熟悉氧化物4. 知道无机化合物可以分成氧化物、酸、

11、碱、盐5. 熟悉物质的多样性1. 熟悉物质的微粒性， 知道分子、 原子、离子等都是构成物质的微粒；2. 能用微粒的观点说明某些常见的现象；3. 知道原子是由原子核和核外电子构成的；4. 知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以相互转化，初步熟悉核外电子在化学反应中的作用；1. 熟悉氢、碳、氧、氮等与人类关系亲密的常见元素；2. 记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号；3. 知道元素的简洁分类；4. 能依据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素；5. 形成 “化学变化过程中元素不变”的观念；（四）物质组成的表示1能说出几种常见元素的化合价；2能用化学式表示某些常见物质的组成；3利用

12、相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简洁运算；4能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量；1熟悉化学变化的基本特点，初步明白化学反应的本质；（一）化学变化的基本特点四物2. 知道物质发生化学变化时相伴有能量变化，熟悉通过化学反应实现能量转化的重要性；3. 知道催化剂对化学反应的重要作用；4. 初步形成“在肯定条件下物质可以转化”的观点；质的化（二）熟悉几种化学反应学变化（三）质量守恒定律1. 初步熟悉常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于说明日常生活中的一些化学现象；2. 能用金属活动性次序对有关置换反应进行判定，并能说明日常生活中的一些化学现象；1. 熟悉质量守恒定律，

13、能说明化学反应中的质量关系；2. 能正确书写简洁的化学方程式；3. 能依据质量守恒定律进行简洁的运算；4. 熟悉定量争论对于化学科学进展的重大作用；1熟悉燃料完全燃烧的重要性，明白使用氢气、自然气（或沼气） 石油液化气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选、择对环境污染较小的燃料；3. 知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要；（一）化学与能源和资源的利用2. 熟悉燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，明白防火灭火、防范爆炸的措施；3. 知道水对生命活动的重大意义，熟悉水是珍贵的自然资源， 树立保护水资源和节省用水的意识；4. 知道化石燃料（煤、石油、自然气）是人类社会重要的自然资源，明白海洋中隐藏着丰富的资源；五5知道石油是由多种有机物组成的混合物，明白石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品；化6明白我国能源与资源短缺的国情，熟悉资源综合利用和新能源开发学的重要意义；与社（二）常见的化学合成材料会发展（三）化学物质与健康1. 知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶及其应用；2. 明白使用合成材料对人和环境的影响；3. 熟悉新材料的开发与社会进展的亲密关系；1. 明白某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用；2. 知道一些对生命活动具有重要意义的有机物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等） ；3.