2022年初中化学物质的变化和性质专题训练(2)

1、学习必备欢迎下载中学化学物质的变化和性质专题训练【相关学问要点 】1. 化学 ：是一门讨论物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学；2. 物理变化 ：没有生成新物质的变化；3. 化学变化 ：生成了新物质的变化，又叫化学反应；4. 物理性质 ：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等；5. 化学性质 ：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、仍原性、稳固性、酸碱性等；【解题思路方法 】1. 物理变化和化学变化的辨析方法例 1 以下变化中，属于化学变化的是（）；a分别液态空气b高粱酿酒c轮胎爆炸d金属导电解题思路 抓住“物理变化和化学变

2、化的根本区分是看是否有新物质生成”的本质特点进行逐项分析；解高粱酿酒生成了新的物质，属于化学变化； 分别液态空气是物质的状态变化，轮胎爆炸是由于轮胎承担不了过大的内部压力而发生的破裂，金属导电是自由电子的定向移动，均没有生成新的物质，属于物理变化；所以，答案为：b；说明 此题易错选c，缘由是没有弄清爆炸的实质；爆炸可分以下三类：化学变化引起的爆炸，如火药爆炸、瓦斯爆炸等；物理变化引起的爆炸，如轮胎爆炸、气球爆炸、锅炉爆炸等；核反应引起的爆炸，如氢弹、原子弹的爆炸；例 2以下现象，肯定能作为化学变化的依据的是（）；a. 褪色 b.发光发热 c. 潮解 d.风化解题思路抓住能说明肯定有新物质生成的

3、现象才能作为化学变化的依据；解 褪色和发光发热不肯定发生化学变化，例如：红棕色的二氧化氮气体被木炭吸附而褪色， 电灯在通电时发光发热，均没有新物质生成，属于物理变化；潮解是指某些固体物质吸取空气中的水分而在固体表面形成溶液的现象，由于固体本身的成分并没有转变，应属于物理变化；风化的本质是结晶水合物的分解反应，属于化学变化；所以，答案为：d；例 3 以下各种制备方法中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）；a. 工业制氧气；试验室制氧气b.工业制氢气；试验室制氢气c. 工业以 co2 制干冰；试验室以水制冰d.工业开采金刚石；试验室以石墨制金刚石解题思路通常情形下，自然界大量存在的物质（如：水

4、、氧气、氮气、某些矿石等）， 工业上均用物理变化的方法制取；自然界不存在或存在很少、难以提取的物质， 工业上常用化学变化的方法制取；而在试验室里，常用气体的制取一般采纳化学变化的方法；解 a. 工业制氧气采纳蒸馏液态空气的方法，由于氧气原来就是空气中存在的物质，把它分别出来的方法属于物理变化；试验室制氧气常用kclo3、kmno4 或 h2o2 分解的化学变化方法；b. 工业制氢气常用碳与水蒸气反应的方法，试验室制氢气常用锌粒与稀硫酸反应的方法， 均是化学变化； c.工业以 co2 制干冰和试验室以水制冰都只发生了物质的状态变化，均是物理变化； d. 工业开采金刚石是物理变化方法；试验室以石墨

5、制金刚石，由于反应物石墨中的碳原子经过重新组合而生成了新物质金刚石，属于化学变化；所以，答案为：a、d；说明化学变化的本质特点是生成了新物质，“新物质”是指原物质中的原子经过重新组合而生成的物质，犹如素异形体之间的转化就生成了新物质，属于化学变化；2. 物质变化和物质性质的辨析方法例 4在以下表达中：镁带在空气中可以燃烧；镁带在空气中燃烧；石蜡受热熔化；石蜡受热易熔化；属于物理变化的是 ；属于化学变化的是；属于物质的物理性质的是；属于物质的化学性质的是 ；解题思路依据物理性质和化学性质的概念，中所叙镁的性质， 只能在中的化学变化中才能表现出来， 是化学性质；中所叙石蜡的性质，不需要发生化学变化

6、，在中的物理变化中就能表现出来，是物理性质；解答案为：；说明 物质的性质是物质本身固有的属性，而物质的变化是物质所进行着的一个过程，两者在文字表达上是不同的；描述物质性质时， 一般用“能”、“易”、“可以”、“具有” 等词；3. 试验现象的观看与描述方法例 5 以下记录的一般蜡烛燃烧的试验现象与事实不相符合的是（）；a. 一般蜡烛是手感滑腻的固体b.一般蜡烛放入水中会下沉c. 蜡烛燃烧的火焰可以分为三层d. 熄灭蜡烛时产生的白烟可以被点燃解题思路 依据自己亲历的对一般蜡烛燃烧试验现象的观看，可知一般蜡烛放入水中不会下沉；熄灭蜡烛时产生的白烟可以被点燃；解 答案为： b；例 6 镁带在空气中燃烧

7、时，以下试验现象描述错误选项（）；a. 发出刺眼的白光b.产生大量的白烟 c. 放出大量的热 d. 生成固体氧化镁解题思路 现象一般是指人的感觉器官能直接感觉到的事物的表面状态，在化学试验中常相伴的是颜色的变化或气泡的产生，或沉淀的生成等， 至于气体沉淀等生成物是什么，单凭现象是不能确定的；此题中，“生成固体氧化镁”是试验得出的结论，结论是依据试验现象经过推理而得出来的；解 答案为： d；说明 在描述试验现象时，不要将试验现象与试验结论相混淆；4. 物质变化和性质的试验探究方法例 7 观看一根生日蜡烛（主要成分是石蜡）的颜色、状态、构造，然后点燃，经几分钟后把蜡烛熄灭；（ 1）请上网搜寻后回答

8、：生日蜡烛燃烧时，为什么会出现多种颜色？（ 2）请用试验证明：一般蜡烛燃烧时，为什么不会出现多种颜色？要求写出有关的推测、试验步骤、现象、分析和结论；解题思路 （ 1）这是一项家庭小试验的探究活动，可用“生日蜡烛”的关键词上网搜寻获得答案；（2）依据收集到的有关生日蜡烛成分的资料，对一般蜡烛的成分提出推测，设计用一般蜡烛制作生日蜡烛并进行燃烧的对比试验；解 （ 1）上网搜寻后可知：生日蜡烛中掺入微量其它物质后，燃烧时发生焰色反应而使火焰呈五光十色， 如掺入食盐火焰呈黄色， 掺入氯化铜火焰呈绿色， 掺入氯化锶火焰呈洋红色；（ 2）提出推测：一般蜡烛中不含微量食盐、氯化铜等发生焰色反应的物质；试验

9、步骤设计： 取三小段一般蜡烛分别点燃，待蜡烛熔化后， 分别将微量食盐和氯化铜粉末撒在熔化的其中两段蜡烛上，观看三段蜡烛燃烧的现象；现象： 一般蜡烛燃烧产生白色火焰，撒有食盐的蜡烛燃烧产生光明的黄色火焰，撒有氯化铜的蜡烛燃烧产生绿色火焰；分析和结论： 依据一般蜡烛、 撒有食盐的蜡烛、 撒有氯化铜的蜡烛分别燃烧产生不同颜色火焰的现象， 说明一般蜡烛中不含微量食盐、氯化铜等发生焰色反应的物质，证明估计正确；所以，一般蜡烛燃烧时，不会出现多种颜色；说明自己设计试验方法和步骤， 通过分析和推理， 得到结论， 这是一种探究式的学习， 这种方法需要提出与问题有关的估计，并运用试验来证明或否定这种估计；【典型

10、习题训练】1. 以下变化属于物理变化的是（）；a.瓦斯爆炸 b.牛奶变酸 c.碱式碳酸铜受热变黑d.霓虹灯通电发出红光2. 以下变化中，肯定属于化学变化的是（ ）；a. 爆炸 b.燃烧 c.发光发热 d.固体受热变成气体3. 以下表达中，正确选项（）；学习必备欢迎下载a. 物理变化和化学变化肯定同时发生b. 发生化学变化时，肯定发生物理变化c. 物理变化和化学变化中都可能产生新物质d. 析出沉淀的变化肯定是化学变化4. 有关铁的性质中，属于化学性质的是（）；（北京中考题）a. 有导电导热性b.有良好延展性 c.具有银白色光泽d.在潮湿空气中易生锈5. 依据物质的哪些物理性质，可以区分以下各组物

11、质，请把这一性质写在横线上；（ 1）铜片和铁片：；（2）蔗糖和食盐：；（3）汽油和清水：；（ 4）银块和铝块：；（5）金刚石和玻璃：；（6）水银和白银：；6. 把黄豆粒大的一小块金属钠投入到盛有水的烧杯中，钠很快熔化成一个银白色的小球，浮在水面上，四处游动，并发出“嘶嘶”的响声；由上述试验现象可归纳出金属钠的物理性质是；化学性质是；7. （ 1）在空气中点燃镁条时用夹住镁条，观看到的现象为；（ 2）一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，观看到的现象为；（ 3）从冰箱中取出的杯子， 放在空气中， 观看到的现象为，缘由是；（ 4）由上述三个试验现象，可以说明空气中含有等成分；8. 某同学对蜡烛 主要

12、成分是石蜡 及其燃烧进行了如下探究；请填写以下空格(1) 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上；结论：石蜡的物理性质是；(2) 点燃蜡烛，观看到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层；把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中 如右图 约 1 秒后取出可以看到火柴梗的两端处最先变黑炭化；结论：蜡烛火焰的层温度最高；(3) 再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁显现水雾；取下烧杯， 快速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡， 澄清石灰水变浑浊；结论：石蜡燃烧后肯定生成了和；（江西中考题）9. 小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃管插入焰心，发觉另一端也可以点燃；（ 1）

13、 提出问题 导管里肯定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？（ 2） 猜想小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳气；小鹏认为： 可能是蜡烛受热后产生的气体；小芳认为：可能上述两种情形都有；（ 3） 设计试验方案 请你帮他们设计一个简洁的试验方案，来判定哪一种分析是正确的；（ 4） 现象与结论 假如小明的猜想正确，现象应是；假如小鹏的猜想正确，现象应是；假如小芳的猜想正确，现象应是；（ 5）假如用 cnh2n2 表示蜡烛的主要成分，就其燃烧的化学方程式是：；（ 20xx年全国天原杯中学化学竞赛题）附参考答案与提示 ： 1.d 2.b 3.b 4.d 5.（ 1）颜色（2）味道（ 3）气味（ 4） 密度 （ 5）硬度 （ 6）状态 6. 银白色固体、熔点低、密度比水小；钠跟水反应生成气体7.（1）坩锅钳；猛烈燃烧，发出刺眼的白光，放出大量热，得到白色粉末状的固体（ 2）澄清石灰水表面生成白色沉淀物质（ 3）杯子外壁有水珠形成； 从冰箱中取出的杯子温度较低， 空气中含有水蒸气， 遇冷变成液态水， 凝聚在杯子外壁上（4）