七年级政治上册第五课友情伴我同行第一框课件鲁教版

1、欣赏歌曲朋友欣赏歌曲朋友 “ 这些年这些年 一个人一个人 风也过风也过 雨也走雨也走 有过泪有过泪 有过错有过错 还记得坚持什么还记得坚持什么 真爱过真爱过 才会懂才会懂 会寂寞会寂寞 会回首会回首 终有梦终有梦 终有你终有你 在心中在心中 朋友一生一起走朋友一生一起走 那些日子不再有那些日子不再有 一句话一句话 一辈子一辈子 一生情一生情 一杯酒一杯酒 朋友不曾孤单过朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂一声朋友你会懂 还有伤还有伤 还有痛还有痛 还要走还要走 还有我还有我” 播播 种种 友友 情情 1 1、情感、态度、价值观目标：、情感、态度、价值观目标： 能够树立正确的交友观，体会友情的重能够树

2、立正确的交友观，体会友情的重 要性。要性。 2 2、能力目标：能克服青春期的闭锁心理，积、能力目标：能克服青春期的闭锁心理，积 极寻找朋友。极寻找朋友。 3 3、知识目标：理解友情在青少年健康成长中、知识目标：理解友情在青少年健康成长中的作用。的作用。 自学指导（一）：自学指导（一）： 阅读课本第阅读课本第7373页页7575页：页： ?1 1、生活中自己有没有知心朋友？、生活中自己有没有知心朋友？ ?2 2、友情在我们的生活中有什么样的作、友情在我们的生活中有什么样的作用？用？ 从心理方面看从心理方面看 ? 1、友情是我们特别渴求的一种心理需要，、友情是我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康

3、成长中不可缺少的精神营养。是我们健康成长中不可缺少的精神营养。 一位英国戏曲家曾打过这样一个比方：一位英国戏曲家曾打过这样一个比方：“如果如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。甚至多于两个思想。” 从学习方面看从学习方面看 互相启发互相启发 取长补短取长补短 相互激励相互激励 2 2、有助于我们增长智慧和才干、有助于我们增长智慧和才干, ,更快地进步

4、更快地进步和发展和发展 困难和挫折：鼓励帮助困难和挫折：鼓励帮助 战胜挫折战胜挫折 在在生生活活上上 取得成绩和成功：一句逆耳良言取得成绩和成功：一句逆耳良言 清醒头脑清醒头脑 出现错误和缺点：直言不讳的批评出现错误和缺点：直言不讳的批评 猛醒猛醒 3 3、友情给我们温暖和力量、友情给我们温暖和力量, ,让我们让我们获得更多的幸福和欢乐获得更多的幸福和欢乐. . 生生活活需需2 、有助于我们增长智慧和才干、有助于我们增长智慧和才干,更快地更快地要要进步和发展进步和发展. 友友情情3 、友情给我们温暖和力量、友情给我们温暖和力量,让我们获让我们获得更多的幸福和欢乐得更多的幸福和欢乐. 1 1、友

5、情是我们特别渴求的一种心理、友情是我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养。精神营养。 自学指导（二）：自学指导（二）： 阅读课本第阅读课本第7575页页7777页：页： ?1 1、闭锁心理有什么样的表现和危、闭锁心理有什么样的表现和危害？害？ ?2 2、如何获得真挚的友情，交到更、如何获得真挚的友情，交到更多的知心朋友？多的知心朋友？ 许娜升入初中后，好像变了一个人似的，许娜升入初中后，好像变了一个人似的，原本性格开朗的她逐渐变得孤僻起来。在家里，原本性格开朗的她逐渐变得孤僻起来。在家里，有什么心里话也不愿对父母讲，常把自己关在有什么心里

6、话也不愿对父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，好像有什么秘密怕别屋里，还把抽屉上了锁，好像有什么秘密怕别人知道。在学校，上课不愿举手回答问题，一人知道。在学校，上课不愿举手回答问题，一些班内的活动也不参加，很少与老师同学交往。些班内的活动也不参加，很少与老师同学交往。每天除了去上课外，大部分时间都独自在家里每天除了去上课外，大部分时间都独自在家里看书、看电视。同学朋友慢慢地疏远了她。为看书、看电视。同学朋友慢慢地疏远了她。为此，许娜非常苦恼。此，许娜非常苦恼。 许娜升入初中后的行为是一种什么表许娜升入初中后的行为是一种什么表现？有什么样的危害？现？有什么样的危害？ 危害：危害：会影响与同

7、学，朋友的正会影响与同学，朋友的正常相处和交往，容易形成自我封常相处和交往，容易形成自我封闭，自我孤立的孤僻性格，影响闭，自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。正常的学习生活。 说说许娜应怎样摆脱烦恼？说说许娜应怎样摆脱烦恼？ (怎样获得真挚的友情，交到更多的怎样获得真挚的友情，交到更多的知心朋友？知心朋友？) 1、消除闭锁心理，敞开自己的心扉，、消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极以积极 开放的心态主动与他人沟通、开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情开朗的性格。交往，培养热情开朗的性格。 一份有关青少年一份有关青少年 违法犯罪的调查违法犯罪的调查 因为交友不慎而走上违法犯罪因为交友不慎

8、而走上违法犯罪道路的，男生占道路的，男生占83%83%，女生占，女生占73%73%。 这则材料告诉我们：这则材料告诉我们： 2、应注意谨慎交友，努力做到善、应注意谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。交益友，乐交诤友，不交损友。 怎怎交交样样到到更更获获多多得得的的真真知知挚挚心心的的朋朋友友友友？情，情， 1 1、消除闭锁心理，敞开、消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极自己的心扉，以积极 开开放的心态主动与他人沟通、放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情开朗的性交往，培养热情开朗的性格。格。 2 2、应注意谨慎交友，努、应注意谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤力做到善交益友，乐交诤

9、友，不交损友。友，不交损友。 【课堂检测课堂检测】 ?一一 . .单项选择题单项选择题 ?1 1、友情在我们的生活中有非常重要的作用，因此我们（、友情在我们的生活中有非常重要的作用，因此我们（ ） D A.A.要尽量多交朋友要尽量多交朋友 B.B.不分是非善恶，只讲哥们儿义气不分是非善恶，只讲哥们儿义气 C.C.只与比自己学习好的同学交朋友只与比自己学习好的同学交朋友 D.D.要积极寻找友情，注意谨慎交友要积极寻找友情，注意谨慎交友 2 2、对于中学生来说，在爱的需要中占重要位置的是（、对于中学生来说，在爱的需要中占重要位置的是（ D ） 老师的关爱父母的疼爱长辈的溺爱同学的友爱老师的关爱父母

10、的疼爱长辈的溺爱同学的友爱 A.A. B. B. C. C. D. D. 3 3、弗兰西斯、弗兰西斯? 培根说：培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友，如果你把快乐告诉一个朋友， 你将得你将得到两个人的快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉到两个人的快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。一半忧愁。”这段话说明这段话说明 （ ） D A.A.友谊虽然可以排解烦恼但无法使人快乐友谊虽然可以排解烦恼但无法使人快乐 B.B.友谊虽然可以使人分享快乐，但无法排除人的烦恼友谊虽然可以使人分享快乐，但无法排除人的烦恼 C.C.友谊并非是人的生活的必需品友谊并非是人的生活的必需品 D.D

11、.友谊可以使人分享快乐、排除烦恼友谊可以使人分享快乐、排除烦恼 ? 4 4、苗长斌和阎成龙是好朋友，平时考试总是苗长斌略、苗长斌和阎成龙是好朋友，平时考试总是苗长斌略胜一筹，可这次期中考试，阎成龙总分高出苗长斌好几胜一筹，可这次期中考试，阎成龙总分高出苗长斌好几分，当苗长斌得知成绩后，高兴地祝贺阎成龙。这说明分，当苗长斌得知成绩后，高兴地祝贺阎成龙。这说明A 真正的友谊是（真正的友谊是（ ）A.A.不含忌妒之心和狭隘之意的不含忌妒之心和狭隘之意的 B. B.能给自己带来好处能给自己带来好处 C. C.你好、我好、大家好你好、我好、大家好 D. D.不能不能与朋友发生矛盾冲突与朋友发生矛盾冲突

12、? 5 5、李寒同学因父母离婚，失去家庭温暖，内心受到极、李寒同学因父母离婚，失去家庭温暖，内心受到极大打击，学习成绩下降，同学了解后主动接近她，在生大打击，学习成绩下降，同学了解后主动接近她，在生活上关心帮助她，集体的温暖使李寒从郁闷消沉的阴影活上关心帮助她，集体的温暖使李寒从郁闷消沉的阴影中走出，学习成绩不断提高。这一事例说（中走出，学习成绩不断提高。这一事例说（ ） 友友A 情能使人感受生活的温暖情能使人感受生活的温暖 友情有助于排解烦恼和忧友情有助于排解烦恼和忧愁愁 友情能使人树立信心、克服困难友情能使人增友情能使人树立信心、克服困难友情能使人增长智慧、取得进步长智慧、取得进步 ? A

13、.A. B. B. C. C. D. D. 二、我阅读，我回答。二、我阅读，我回答。 ? 初一同学周一涛下课后，经常坐在座位上，目光木然、初一同学周一涛下课后，经常坐在座位上，目光木然、呆滞，从不和老师说一句话，也从不和同学们说一句话。呆滞，从不和老师说一句话，也从不和同学们说一句话。? （1 1）他这是一种什么心理现象？有什么样的危害？）他这是一种什么心理现象？有什么样的危害？ 答：这是一种闭锁心理现象。答：这是一种闭锁心理现象。 危害：会影响与同学，朋友的正常相处和交往，容易形危害：会影响与同学，朋友的正常相处和交往，容易形 成自我封闭，自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生成自我封闭，自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生? （活。活。 2 2）你认为