2022年击鼓传花教案

1、学习必备欢迎下载击鼓传花习作片段教学目标： 1 从兴趣出发， 培养学生的观察力，让学生养成良好的观察习惯。2 学会捕捉精彩镜头，把自己的所见所闻所感写进文章中。教学重点：教会学生观察的方法，做到“眼到”， “耳到”“脑到”，“心到” 。教学难点： 引导学生把平时积累的好词佳句在适当的时候运用出来。教学准备： 小鼓花任务卡片教学过程：导入：师：孩子们，看看我给大家带来什么？（师展示鼓和花）（生答：鼓、花）师：花漂亮吗？（生答：漂亮）师：今天我们要玩一个有趣的游戏，叫（学生猜出游戏名：击鼓传花）。 （师板书课题：击鼓传花。 ）一、教师讲解游戏规则。师：让我们一起来看看游戏规则吧：一人敲鼓，当鼓声响

2、起时，花开始在大家手中传递，当鼓声停止时，花落在谁的手上，谁就上台完成任务卡片上的任务。任务卡片就在老师的魔法盒子里。（师展示盒子。）要求： 1 传花的时候横排传，当鼓声停止时，花落在谁的手上谁就上台，不要推让哦！2 如果花传到最后一位精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载同学时鼓声仍未停止，请按原路返回传。二、第一轮游戏， 分为三个部分引导学生， 即体会传花时学生的心情和想法、观察表演者上台时的动作和表情、观察台下同学在看表演时的反应。1 完成游戏。师：我需要一名鼓手，

3、谁愿意？（师选一名鼓手。）请你吧！ （鼓手上台。）师对鼓手：请你敲鼓时节奏稍微快一点，敲鼓的时间长一点，能让大部分同学都传到花。 （师把花放到第一位学生手中）师下令：准备，开始！ （鼓声响起，花开始传递。鼓声停！花落到 x生手中。 ） 师：掌声欢迎他上台！ （众生鼓掌，x生上台）师对鼓手：鼓手请留步，待会儿我可还有任务交给你呢！师对x生：能告诉老师你叫什么名字吗？生答：xxx 。师：xxx ，你料到花会传到你的手上吗？你马上就要抽取任务卡了，你有什么想法？生答:.。 师对台下学生：你们想知道他会抽到什么样的任务吗？生答：想。师:那你可要仔细观察他抽取任务时的表情哦！师对x生：请抽取任务卡！（x

4、 生抽取任务卡，师在此时抓拍生抽到的任务卡的表情。） 师：告诉大家，你抽到了什么任务？ （x生答： ）师对台下学生：你们想看他表演吗？生：想。师：那你可要认真观察他的动作和神态哦！师对x 生：请完成你的任务！ （情况预设 1：上台的孩子很大方，能完成任务。 ）情况 1 应对方案：x生执行任务。 （师拍摄孩子们游戏时的表现。 ）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载（x生表演完成）师对表演做点评且采访：你真是一个天生的表演艺术家！现在你表演完了，你的心情怎么样啊？生答：.。

5、师：感谢你的表演。情况预设 2：上台的孩子很害羞，任务不能执行。则指导学生观察其表情。师：孩子们，你从她的表情中读出了什么？（生答：害羞、害怕等。）师对此学生：没关系，孩子，我第一次上讲台时还曾紧张得话都说不清呢。 （师板书：表情 :害羞）师：那我们游戏继续吧，鼓声继续响起，花继续往下传。2 采访学生传花过程中的心情和想法。（1）师：孩子们，刚才的游戏好玩吗？（生答：好玩。）那我可要采访采访你们，当鼓声响起时，你的心情怎么样？（生答：紧张、兴奋、高兴.） （师板书：心情，紧张、兴奋、高兴等词。）师：那怎样来形容一下你的紧张或者兴奋呢？（此时生会一愣，师继续引导）师：摸摸你的胸口，你发现了-（生

6、答：心跳加速、心跳得好快 .师借机抽生说 ,生回答时如果完整叙述则好，继续抽生说。如不能完整回答，此时， 师要提醒学生把话说完整，同时出示ppt3 ）师：孩子，请把话说完整，当鼓声响起时，我很紧张，紧张得心跳都加速了。（生照例说。） 师：你的心跳加速，感觉心都快要 - （生：爆炸了、跳出来了 .）师借机抽生说：当鼓声响起时，我的心都快要_ 师此时点评 :看，这个夸张的修辞手法用得多恰当！ （师继续引导）师：我的心砰砰精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载直跳，感觉怀里像揣

7、了只 - （生答：小兔子、小鹿.）师借机抽学生说： 当鼓声响起时，我的心砰砰直跳，感觉怀里像揣了只 - （2）师：孩子，眼看花就要传到你的手上了， 你有什么想法？生答（紧张、生怕花落在我的手上.）师借机请生起来说：眼看花传来我 -（生可能说不完整，师出示ppt4 。 ）师：来孩子，把话说完整。 （生完整回答。） 师继续引导：你觉得此时的花还漂亮吗？ （生答）情景预设 1：生回答：漂亮。师：这时的花好看得像什么呢？（生答：幸运女神、幸运之星等）师请生把话说完整，师：孩子请你把话说完整。小结：让生把这几句话连起来说一说。出示ppt 。情景预设 2 师： 还有没有不同的想法呢？你觉得此时的花还漂亮？

8、（生回答：不漂亮。）师：它简直就像一颗 -（生答：如榴莲、刺猬、仙人球 .）师抽生把话说完整。如果生说不出来的话，师可以提示：老师再赠送一个词语， “烫手的山芋”，山芋好吃，但又烫手，不敢去拿。生说。师点评：看，这些比喻的修辞手法用得多恰当啊！（3） 师：再问，当这颗炸弹或者烫手的山芋没落到你的手里，而是落到了刚才那位同学的手里， 欸， 刚才那位同学叫什么名字？ （生精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载齐答，知道名字后就直接用名字。 ）这个定时炸弹落到了x 同学手里时，

9、你有什么想法或心情？情景预设 1 想上台表演的孩子答：（生答：失落，失望）师：那你怎么来形容一下你那失望 （失落）的心情呢？）如果生答不出来，师则直接告诉：老师送你一个大礼包：到手的鸭子飞了，等。情景预设2 不想上台表演的孩子答： （高兴、开心、幸运）师：为什么呢？ （生答：因为这样我就不用表演了、因为这样我就可以看x 同学表演了。）师：哦，原来是这样啊！小结：让生把这几句话连起来说一说。师：那你们能把这几句话叫起来说一说吗？师出示ppt6 。生说，师适时点评。3 观察 x生上台的动作和表情。过渡师：刚才大家在说的时候语句连贯，有新意，真不错！下面我还有问题要问问大家。（1）刚才 x生上台表演

10、，他是怎样上台的呢？（师板书：动作） （生答： ） （如果生答不出来师就引导：是用走的还是跑的？）预设生答 1：跑。师引导：怎样来形容他的跑，他像什么一样跑跑上讲台？（生：像猎豹、像流星、像光.）师：请把话说完整。 （同精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载时出示 ppt7 ）他像 -一样跑上讲台。预设生答 2：走。师：快快地走还是慢慢地走？a 如果生答：快快地走。师：像什么一样快？（生：像猎豹、像流星、像光 .）师：请把话说完整。 （同时出示ppt7 ）他像 -一样飞快

11、地走上讲台。b 如果生答：慢慢地走。师引导：像什么一样慢？（生：像蜗牛、像乌龟、像蚂蚁 .）师：请把话说完整。（同时出示 ppt7 ）他像-慢慢地走上讲台。（2）师：当他抽取任务卡时，他是怎样的表情？（师板书：表情） （生可以先答，通常学生能答到高兴、开心、害羞等词，师出示刚才拍的照片让生观察。 ） 如果学生出现了不好意思或尴尬的神情，老师就必须抓住。师：除了孩子们说到的表情，我们还能隐隐约约看到一丝 - （如果生答不出来，师可以直接说：不好意思，难为情等。）师：好，请把句子说完整。 （同时出示 ppt8 。 ）（3）师 ： 他 为 什 么会 有 这 样的 表 情 ？原 来 他 的 任务 是-

12、，师出示 ppt9 （4）师：他表演时做出了怎样的动作？（5）小结：师：请你把句子连起来说一说。出示ppt10 。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载4 观察台下学生看表演时的表现。（1）师：他的表演精彩吗？当他表演时，教师里出现了一番什么样的景象？（生答：热闹.还需思考些词汇。）那你们听到了什么声音吗？（生答：笑声、掌声等。 ）师板书：声音。（2）师：那大家是怎样笑的呢？（生答：哈哈大笑）还有呢？师提示：有的孩子这样笑， （师做动作：拍手大笑）有的孩子这样笑（师做动作

13、：捧着肚子，生可答捧腹大笑或肚子都笑疼了），有的孩子一直笑，笑得都 -（生补充 :停不下来。）（3）师：你还可以用 “有的.有的.还有的.”这样的排比句来表达。（师出示 ppt11 ） 。 （生练习说。）总结：师：刚才我们用耳朵去听了声音，用什么去看了表情和动作，用什么去产生了想法，用什么去体会了心情？（生依次答：眼、脑、心，同时师板书，耳、眼、脑、心。 ）师：原来，我们观察的时候要做到用耳朵听， 用眼睛看，用脑袋去想，还要用心去感受，去体会。三、第二轮游戏。1、过渡：师：刚才的游戏精彩吗？还想玩吗？（生答：想）师：那这一次我要提出要求，请你们在玩游戏时，注意以下三个方面：（1）体会在传花时自

14、己的心情和想法。 （2）观察接到花的同学上台的动作和表情。 （3）当他在表演的时候，请你观察教室里其他同学的表现。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2、第二轮游戏开始。（1）师：有请上次接到花的x同学上台，当鼓手，请把花交到同桌的手上。（鼓手上台。）师下令：游戏开始。鼓声停，y生上台表演。（2）游戏结束，师采访 y生，你料到花会传到你的手上吗？ （生答：没有。 ）师：那你接到花师什么心情呢？（生答： ）师：那抽到任务卡时，你有什么想法？（生答： ）那现在任务完成了，你心情怎么样？（生答： ）师:你能把这些句子连起来说说吗？（师出示ppt12 。 ） （生了练习说。）生说完，师：感谢你。四 生练习写。1、过渡：孩子们，刚才的两轮游戏好玩吗 ?想永远把它记录下来吗？那就请你用文字的形式把它留住，你可以选择一个你感兴趣的镜头，把它描写下来。请拿出课桌抽屉里的答题纸。（生拿出答题纸）2、师出示