脑瘫儿童的语言障碍(下)_第1页
脑瘫儿童的语言障碍(下)_第2页
脑瘫儿童的语言障碍(下)_第3页
脑瘫儿童的语言障碍(下)_第4页
脑瘫儿童的语言障碍(下)_第5页
已阅读5页，还剩34页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、( (四四) )蹲和膝立蹲和膝立 蹲对伸展紧张的跟键是一个好的姿势。很多小儿蹲位时需要支持来平衡。蹲位对上厕所和游戏是重要的。良好的膝立位平衡使站立更容易。为改善膝立平衡：( (五五) )步行步行 为了步行，小儿抬一只脚时，需要将体重移到另一只脚上。很多小儿需要很长时间才学会独步。他们可能需要矫形托或器械的帮助。通过进一步改善平衡来帮助小儿更稳定地步行。小儿还需学会迈上迈下。有些小儿可能需要步行辅助器的帮助。为使脚放平，还需要用矫形托。第三节第三节 脑瘫儿童语言障碍的特点脑瘫儿童语言障碍的特点 有研究文章统计963例脑瘫患儿听神经通路损伤发生率为24.5%(236/963),听神经通路损伤在脑

2、瘫的手足徐动型与混合型中发生率最高( P 0.01),而病理性黄疸是造成脑瘫合并听神经通路损伤的高危因素。其发生率与性别无关,与脑瘫分型有关。 约有23的脑瘫儿童伴有智能低下， 一些有多重性障碍的脑瘫儿童，还有视觉中枢的损伤，许多痉挛型脑瘫伴有斜视，共济失调型的儿童伴有眼震。 还有些脑瘫儿伴有行为异常如有固执、任性、情绪脆弱、自闭、强迫等表现。 第四节第四节 脑瘫儿童语言障碍的检查与评价脑瘫儿童语言障碍的检查与评价 在实际工作中选择量表和注意点： 根据脑瘫儿童所表现的障碍不同，针对其特点，采用不同的方法进行评估: 1、语言好、操作也不受限制的患儿，主要是在理 解、反应并回答问题的准确性上有差距

3、。主要 采用诊断性智力检查，并在每题限制的时间上 稍微给予宽限，一般比正常孩子测试时间再多 12倍。 一旦检查不能顺利进行，可以使用筛查性的检 查方法，结果供参考。 2、语言好，操作受限的患儿，一般是手功能障碍，使得诊断性智力检查中操作性课题无法完成或完成起来有困难。遇到这类患者可以采取只测试其语言部分，得出语言的IQ分数。再根据手功能障碍的程度，适当作一些操作性课题并酌情给分。3、语言功能受限，手功能较好的患儿，检查时可只 作操作部分的检查。对于手功能障碍较轻，能理解他人的言语，但自己不能说的患儿，检查者可多做演示，以便让患儿更好地理解操作意图；对多次理解操作意图或操作不正确，严重超时者。可放弃该项检查，继续下面的项目。对有部分语言功能的患儿，可做言语检查时，对其回答的时间与分数可稍放宽。如患儿有方言，可请家长在旁协助提问（但要防止暗示提问）4、语言功能受限、手功能受限患儿，在接受智力检查

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论