初中数学分类讨论问题专题

1、初中数学分类讨论问题专题中考数学专题复习分类讨论问题 一、教学目标使学生养成分类讨论思想，并掌握一定的分类技巧，以及常见题型的分类方法。形成一定的分类体系，对待问题能有更严谨、缜密的思维。二、教学重点对常见题型分类方法的掌握；能够灵活运用一般的分类技巧。三、教学难点对于分类的“界点”、“标准”把握不准确，容易出现重复解、漏解等现象。四、板书设计1：分式方程无解的分类讨论问题；2：“一元二次”方程系数的分类讨论问题；3：三角形、圆等几何图形相关量求解的分类讨论问题；4：分类问题在动点问题中的应用； 常见平面问题中动点问题的分类讨论；组合图形（二次函数、一次函数、平面图形等组合）中动点问题的分类。

2、五、教学用具打印互动背景资料、三角板、多媒体。六、作业布置附后1：分式方程无解的分类讨论问题 例题1：（2011武汉） 解：去分母，得： 猜想：把“无解”改为“有增根”如何解 例题2：（2011郴州） 2：“一元二次”方程系数的分类讨论问题例题3：（2010上海）已知方程有实数根，求m的取值范围。（1） 当时，即m=0时，方程为一元一次方程x+1=0，有实数根x=（2） 当时，方程为一元二次方程，根据有实数根的条件得：，且综（1）（2）得， 常见病症：（很多同学会从（2）直接开始而且会忽略的条件） 总结：字母系数的取值范围是否要讨论，要看清题目的条件。一般设置问题的方式有两种（1）前置式，即“

3、二次方程”；（2）后置式，即“两实数根”。这都是表明是二次方程，不需要讨论，但切不可忽视二次项系数不为零的要求，本题是根据二次项系数是否为零进行讨论的。 例题4：（2011益阳）当m是什么整数时，关于x的一元二次方程与的根都是整数。 解：因为是一元二次方程，所以二次项系数不为0，即，同理，且，又因为m为整数 （1）当m=1时，第一个方程的根为不是整数，所以m=1舍去。 （2）当m=1时，方程1、2的根均为整数，所以m=1.练习：已知关于的一元二次方程有实数根，则的取值范围是：3：三角形、圆等几何图形相关量求解的分类讨论问题 例题:5：（2011青海）方程的两个根是等腰三角形的底和腰，则这个三角

4、形的周长为（） 12 12或15 15 不能确定例题6：（2011武汉）三角形一边长ab为13cm，另一边ac为15cm，bc上的高为12cm,求此三角形的面积。（54或84）例题7：（2011湘西）若两圆相切，圆心距是7，其中一圆的半径为4，则另一圆的半径为：3或11. abc例题8：（2011四校联考）一条绳子对折后成右图a、b, 上一点c，且有bc=2ac,将其从c点剪断，得到的线段中最长的一段为40cm,请问这条绳子的长度为：60cm或120cm 4：动点问题的分类分类讨论问题：常见平面问题中动点问题的分类讨论；例题9：（2011永州）正方形abcd的边长为10cm，一动点p从点a出发

5、，以2cm/秒的速度沿正方形的边逆时针匀速运动。如图，回到a点停止，求点p运动t秒时， p，d两点间的距离。abcd解：点p从a点出发，分别走到b，c，d，a所用时间是 秒， 秒， 秒， 秒，即5秒，10秒，15秒，20秒。（1）当0t<5时，点p在线段ab上，|pd|=|p1d|= (cm)（2）当5t<10时，点p在线段bc上，|pd|=|p2d|= （3）当10t<15时，点p在线段cd上，|pd|=|p3d|=30-2t（4）当15t20时，点p在线段da上，|pd|=|p4d|=2t-30综上得：|pd|= 总结：本题从运动的观点，考查了动点p与定点d之间的距离，应

6、根据p点的不同位置构造出不同的几何图形，将线段pd放在直角三角形中求解或直接观察图形求解。：组合图形（一次函数、二次函数与平面图形等组合）中动点问题的分类。例题10：（2010福建）已知一次函数与x轴、y轴的交点分别为a、b，试在x轴上找一点p，使pab为等腰三角形。分析：本题中pab由于p点位置不确定而没有确定，而且等腰三角形中哪两条是腰也没有确定。pab是等腰三角形有几种可能？我们可以按腰的可能情况加以分类：（1）pa=pb；（2）pa=ab；（3）pb=ab。先可以求出b点坐标，a点坐标（9，0）。设p点坐标为，利用两点间距离公式可对三种分类情况分别列出方程，求出p点坐标有四解，分别为。

7、（不适合条件的解已舍去） 总结：解答本题极易漏解。解答此类问题要分析清楚符合条件的图形的各种可能位置，紧扣条件，分类画出各种符合条件的图形。另外，由点的运动变化也会引起分类讨论。由于运动引起的符合条件的点有不同位置，从而需对不同位置分别求其结果，否则漏解。例11：(2010湖北)如图，正方形abcd的边长是2，be=ce，mn=1，线段mn的两端在cd、ad上滑动当dm= 时，abe与以d、m、n为项点的三角形相似meabcdn。分析与解答 勾股定理可得ae=当abe与以d、m、n为项点的三角形相似时，dm可以与be是对应边，也可以与ab是对应边，所以本题分两种情况：（1） 当dm与be是对应

8、边时，即（2）当dm与ab是对应边时，即 故dm的长是例题12：（2011湘潭）如图，直线y=3x+3交x轴于a点，交y轴于b点，过a,b两点的抛物线交x轴于另一点c（3,0）.(1)求抛物线的解析式；(2)在抛物线的对称轴上是否存在点q，使三角形abq是等腰三角形？若存在，求出符合条件的q点坐标；若不存在，请说明理由。abcoq说明 从以上各例可以看出，分灯思想在几何中的较为广泛这类试题的解题思路是：对具有位置关系的几何图形，要有分类讨论的意识，在熟悉几何问题所需要的基础知识的前提下，正确应用分类思想方法，恰当地选择分类标准，是准确全面求解的根本保证 解析：（1）抛物线解析式的求法：1，三点

9、式；2，顶点式（h,k）；3，交点式。 易得： （2） 依题意得，抛物线的对称轴为x=1,设q(1，y)1) 以aq为底，则有ab=qb,及解得，y=0或y=6,又因为点（1,6）在直线ab上(舍去)，所以此时存在一点q(1,0)2) 以bq为底，同理则有ab=aq,解的q(1,) q(1,)3) 以ab为底，同理则有qa=qb,存在点q(1,1).综上，共存在四个点分别为：(1,0)、(1,1)、(1,) 、(1,)【作业训练】 1已知等腰abc的周长为18，bc=8若abca´b´c´，则a´b´c´中一定有一定有条边等于（ ）a

10、7 b2或7 c5 d2或72.（2010衡阳）若等腰三角形的两个角度的比是1:2，则这个三角形的顶角为（ ）度。 30 60 30或90 603a、b两地相距450千米，甲、乙两车分别从a、b两地同时出发，相向而行已知甲车速度为120千米/时，乙车速度为80千米/时，以过小时两车相距50千米，则的值是（ ）a2或25 b2或10 c10或125 d2或1254已知o的半径为2，点p是o外一点，op的长为3，那么以p这圆心，且与o相切的圆的半径一定是（ ）a1或5 b1 c5 d不能确定5.（2011株洲市）两圆的圆心距d=5,他们的半径分别是一元二次方程的两根，判断这两圆的位置关系： . 6已知点是半径为2的外一点，pa是o的切线，切点为a，且pa=2，在o内作了长为的弦ab，连续pb，则pb的长为 7.（2