幼儿绘本阅读指导中存在的问题与对策探究

1、    幼儿绘本阅读指导中存在的问题与对策探究    张迎丽摘 要 近年来，绘本由于其独特的优势，在幼儿教育过程中得到了广泛的运用，满足了幼儿的心理需求，同时需要幼儿教师在教学中进行有效的阅读指导，这样才能确保良好的阅读质量。针对当前幼儿绘本阅读指导中存在的各种问题，幼儿教师应该科学甄选绘本教材，始终尊重幼儿的主体地位，还要充分运用多媒体教学，这都能够在很大程度上提高指导效果，获得更好的教学质量。关键词 幼儿;绘本;阅读指导;问题;对策：g616，b01        

2、60;                                     ：a             

3、                                     ：1002-7661（2018）19-0042-01绘本凭借其灵动的语言及优美的画面，受到幼儿的普遍喜爱。但幼儿的理解力与思维力都处于起步发展初期阶段，所以教师的阅读

4、指导作用十分重要，当前在具体教学中存在着很多不合理的问题，比如绘本选择、指导方式等方面，导致实际教学效果并不好。因此，幼儿教师需要对此进行深入分析，有针对性的进行解决，这样能够引导幼儿充满兴趣的阅读绘本，并且提高阅读的实效性。一、当前幼儿绘本阅读指导中存在的问题分析（一）绘本选择不合理当前很多幼儿教师在绘本教材的选用上存在较大问题，与幼儿们的阅读能力、兴趣爱好不匹配。很多幼儿教师在选择教材的时候过于关注知名度，甚至只是看重国外的绘本，忽视了中外文化差异，其中的很多内容都不利于幼儿们阅读理解。而且，幼儿对绘本阅读的兴趣各不相同，所以也不应该不加选择的就拿绘本开展集体阅读。（二）幼儿处于被动地位很

5、多幼儿教师在进行绘本阅读指导的时候，一般都是边阅读边提问的方式，要求幼儿们了解绘本内容，体会其中深厚的哲理，这样的教学模式下，幼儿处于被动地位，他们难以产生浓厚的兴趣，而且这也不利于想象力思维的发展，这也的阅读指导模式忽视了幼儿的主体作用。（三）指导手段单一落后在当今新媒体时代，很多幼儿教师在运用非常单一落后的阅读指导手段，基本上就是口述讲解，通过讲述的方式帮助学生理解，这样难以满足幼儿的阅读兴趣，如果能够运用多媒体等信息化教学手段，将会获得更好的效果。二、幼儿绘本阅读指导问题的解决对策（一）科学甄选绘本教材幼儿年纪幼小，喜欢那些趣味生动的故事，市场上的儿童绘本多种多样，并不是所有都适合运用到

6、幼儿教学当中，因此幼儿教师应该选择那些高质量的绘本，才能确保良好的教学效果。首先幼儿教师应该对幼儿的身心特点、兴趣爱好、认知能力和阅读水平全面了解，然后结合幼儿的实际阅读需求进行科学甄选，要对比不同的绘本最终确定符合幼儿年龄段的作为教材。为此，幼儿教师自身应该注意提高绘本选择的能力，幼儿园可以组织教师们参加各种形式的培训学习，或者邀请专家开展相关主题讲座，还可以举办学术交流研讨会等，这样幼儿教师才会更为科学的进行绘本选择。教师选择的绘本应该内容丰富，要涵盖幼儿生活成长的各个方面，比如要有习惯类、品德、礼仪、科学等类型，并且要有计划地开展教学活动，其中我爸爸能够塑造幼儿良好的情感道德，蚯蚓日记也

7、有助于锻炼和提升幼儿的阅读思考能力。（二）充分尊重幼儿的主体地位依据新课程理念的要求，学生在教学中的主体更加突出，所以在绘本阅读教学过程中，幼儿教师要准确定位师生角色，应该充分尊重幼儿的主体地位，自己只是指导者。幼儿在阅读那些趣味精彩的绘本故事时候，思维力和想象力都会非常活跃，所以幼儿教师在阅读指导的时候应该尽量让幼儿自己探究，不要总是进行灌输，这样才能发挥他们的主体作用，逐渐掌握正确的阅读方法和技能，实现阅读兴趣阅读能力的提升。在以往的教学中，教师对幼儿的阅读活动指导过多，很多原本幼兒可以自主完成的却由老师代替了，长期下去很可能导致幼儿出现惰性情绪，对老师产生很强的依赖心理，这显然是对他们以

8、后的学习和成长是很不利的，所以幼儿教师一定要坚持科学正确的阅读指导思想。（三）借助多媒体提升指导效果信息化时代背景下，多媒体这种先进的信息技术已经与教学活动紧密结合，幼儿教师可以将绘本内容通过图片、视频、动画等形式呈现出来，这样的表现形式明显更能够吸引他们的注意力。而且，幼儿的思维理解能力还比较差，通过多媒体手段也能帮助幼儿更准确更深刻地理解绘本内容，特别在小班幼儿教学中，多媒体教学能够体现出更大的优势。例如在绘本小老鼠和大老虎的阅读指导过程中，为了让幼儿两个主人公的朋友关系，就可以运用多媒体进行形象化的展示，幼儿们一定会更加认知的观看学习，强化了学习体验，他们积极发表个人的见解，这样可以有效提升阅读指导效果。总之，在幼儿启蒙教育过程中，绘本阅读是一个重要的组成部分，幼儿教师要认识到自身在教学指导过程中存在的问题和不足，积极引导幼儿充满兴趣的阅读思考，体现出绘本教学的重大价值。参考