基于高校民族音乐教学的创新及发展分析

1、    基于高校民族音乐教学的创新及发展分析    苏冰叶?摘要：随着新课改教学策略的不断深入，我国高校也在与时俱进对教学层面进行优化。就以高校民族音乐教学为切入点，对学生进行创新意识与创新思维等能力的培养。在教学过程中，注重调整教学策略及教学理念，并促进学生将优秀民族音乐文化进行理解掌握。下文，笔者将对高校民族音乐教学现状，及高校民族音乐教学的创新策略进行深入分析。关键词：高效;民族音乐教学;创新发展一、高校民族音乐教学现状民族音乐中涵盖着民族文化传承的精神与精髓，也展现着一个民族独有的民族特色。民族音乐与其他音乐比较而言，它以传承文化的载体与精神为优

2、势，将时代的发展进行呈现。在时代发展过程中，民族音乐表现出不同地区的文化习俗与文化情感等。在高校对学生进行民族音乐教学。可将学生学习兴趣进行激发，还能对学生审美意识进行提升。1在学生学习民族音乐知识过程中，可加深学生对民族历史与音乐文化的理解，并帮助提升高校学生的文化素养。目前，在高校民族音乐教学过程中，因课堂教学模式还在以传统灌输式教学为主。使得音乐课堂过于枯燥乏味，学生学习兴趣处于偏低水平。并且教學模式的老旧，还使民族音乐教学效率呈下滑趋势。造成这一现象的因素在于，教学策略与教学理念与时代发展步伐严重脱离，还有部分高校对民族音乐教学重视度偏低。在教学过程中将课堂教学重点偏向音乐概念性知识讲

3、解，内涵、文化等方面为辅。这也是学生对民族音乐认知理解存在误区的主要因素之一，如不及时进行更改，会严重阻碍学生在民族音乐方面的发展。二、高校民族音乐教学的创新策略（一）科学合理制定教学体制目前，我国高校音乐教学创新发展的首要任务就是，先制定有效的教学体制来替换传统教学模式。据教育专家调查研究结果显示，在高校音乐课堂教学过程中讲授民族音乐相关教学内容偏少，导致学生认为民族音乐只是一门提升文化审美素养的辅助课程。还有大部分教师也都只注重向学生讲解学科知识，而将民族音乐教学进行忽视，认为民族音乐对学生日后发展起不到促进作用。2此时，教师应从新对民族音乐教学的意义、理念等方面进行深入理解，并对自身民族

4、素养文化方面进行补充。将民族音乐教学课堂转换为提升学生综合文化素养的学习平台，既能让学生学习到新知，还能为学生树立正确的价值观、人生观等。教师此时可设置民族音乐歌唱比赛，来引导学生将所学民族音乐知识进行实践应用。以比赛的形式将学生学习兴趣进行激发，引导学生从内心层面喜欢上学习民族音乐。只有这样才能将学习民族音乐知识的重要性进行充分发挥，并为高校学生良好性格的构建奠定基础。（二）融入先进音乐教学理念在新时代教育理念不断优化改革的今天，在教学过程中越来越多的先进文化及理念融入教学与生活中。对于，这些文化我们可进行筛选甄别，将优秀的文化及适合的教学理念进行掌握与理解。音乐这一学科它不分国界，有部分国

5、外先进教学理念可以在民族音乐教学中进行融入。民族音乐教学不能一直以传统的音乐教材为根本对学生进行知识讲解，应当多汲取国外教学理念，将固化理念与模式进行突破。此外，教师还可在教学过程中适当应用先进教学理念，将学生主观能动性进行有效开发。让学生在学习过程中可针对性对自身民族文化素养进行提升，还可将学生的沟通交际能力进行增强。在将国外先进教学理念与民族文化结合过程中，教师还需对先进音乐文化进行理解分析，筛选出适合现阶段学生的教学内容。比如，在学习汉族民族这节知识时，主要是想通过学习让学生对悠久的民族文化和丰富多彩的民歌进行认识，掌握汉族南北民歌的风格特点、形成原因等，并对学生热爱祖国热爱家乡的情感进

6、行激发。在课前引导环节，教师设置分析小活动通过多媒体播放音乐视频，让学生通过观察进行对比分析。教师顺势向学生讲解民族音乐风格特点，并引导学生将新知完全理解掌握。总之，要想将民族音乐知识进行充分展现。在教学过程中融入先进的教学理念是必不可少的，也是促进高校民族音乐课堂构建的核心基础。三、结语总而言之，对高校民族音乐的课堂教学策略进行优化创新，是在时代发展的必然趋势。在创新优化过程中，主要以培养学生创新思维与自主探索学习等方面为核心。教师在教学过程中还可借鉴国外新颖的教学理念来提升课堂氛围，促进高校音乐课堂的构建。而后，教师还需对自身音乐素养及理论性知识等方面进行提升，为民族音乐的传承与发展贡献力量。参考文献：1徐敬珉.高等院校音乐教育的发展与民族民间音乐传承分析j.北方音乐，2019，39（07）：211+2