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文档简介

1、连云港市技工学校机床切削加工专业校企合作教学实施方案一、指导思想：以十六大精神为指导，坚持产学研结合；利用社会力量办学，推 行素质教育与就业教育；以提高人才培养的教育质量为根本，以服 务社会，服务企业为宗旨，探索新形式下校企合作的新途径；以就 业为导向，从实际出发，想方设法拉近学生与岗位，学生与企业的距 离，为企业输送合格毕业生。二、目的：促进学校和企业双赢，实现资源共享；促进教学相长；提高学生 谋生能力和综合应用能力：解决学校教育经费投入不足的问题；达到 学校、企业、学生三方满意的效果。三、实施办法：早在上世纪九个年代就有校企联合办学的先例，经多年探索和总 结经验，校企联合办学将从以下几个模

2、式进行：1 订单"培养模式：这一模式将使职业教育与用人单位挂钩，使学生直接学习用人单 位所急需的知识和技能，能提高学校的办学效率和解决企业的用人需 求。根据学校办学专业的综合实力，将继续主动了解企业的用人需求, 积极主动与企业沟通协商，达到供需共识，签订半年至三年的联合办 学协议书，明确双方职责学校负责招生，根据企业用工要求，制定 切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对 学生进行定向培养。企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学 校添置必需的教学设施和实习场地建设，改善办学条件，学生毕业并 取得相应的证书后接收就业。2顶岗实习模式：对用工人数不明确，不宜采用订

3、单模式但又需提前用人的企 业，学校采用"顶岗实习"模式。根据企业需求工种和用工条件，对在 校学习一年半的学生进行面试考核和基本技能考核，择优推荐学生到 企业顶岗实习待就业，把毕业实习安排到企业，把实训课堂搬到" 车间，实观学生与企业的零距离接触，为将来的就业铺设道路。这 一模式需处理好技能等级鉴定训练课题的问题和学生管理问题。3 学习模式：与企业建立长期的互助互利关系。把企业作为学校的见习、实 习基地，利用企业雄厚的资金和生产设备为学校教学服务。安排学完 理论基础课班级的学生到企业参观学习和短期见习实习，让学生了解 企业，了解生产流程和设备设施工作原理，学习企业文

4、化，体验企业 生活。这样有助于学生理论联系实际,提高学习兴趣和培养他们爱岗 位敬业的精神。选派骨干教师下厂学习并管理学生，及时掌握企业当 前的经济信息，技术信息和今后的发展趋势，有助于学校主动调整培 养目标和课程设置，改革教学内容、教学方法和教学管理制度，使学 校的教育教学活动与企业密切接轨。4.培训和技改模式： 利用学校教师资源和鉴定所资质，主动承接企业的t人培训t作及继 续教育工作，学校教师参与企业的技改项目和技术服务工作建立良好 的双方支援体系，互惠互利，互相支持，互相支援，获取企业对学校 设备设施及实习耗材的支持和帮助。5 加工生产模式：可与企业达成工程安装和机械加工协议，企业提供材料由学校教师带领学生完成，学校可降低或不收工时费，这样校企能互惠互利, 即企业成木低

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